20xx最新蘇教版小學(xué)信息技術(shù)六年級上冊教案機器人教案(已修改)
2024-10-28 20:28 本頁面
【正文】 1 認(rèn)識機器人 教學(xué)目的： 1．了解機器人的基本定義和主要分類。 2．了解機器人的主要發(fā)展方向。 3．以知識普及為主線，引導(dǎo)學(xué)生理解機器人的涵義。 4．采用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的方式，了解機器人技術(shù)及其發(fā)展方向。 5．接受高科技的啟發(fā)，學(xué)人所長，并與同學(xué)們一起交流感受。 6．感悟機器人與普通信息技術(shù)手段的不同之處。 7．獨立思考，理解機器人的特征。 教具準(zhǔn)備： 多媒體機房。 極域教學(xué)系統(tǒng)。 相關(guān)圖片、課件。 教學(xué)重點與難點： 1．重點：認(rèn)識機器人，了解機器人的定義和起源。 2．難點：理解機器人的發(fā)展趨 勢和基本特征。 教學(xué)課時： 1 課時 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 師：同學(xué)們，你們喜歡看電影嘛？老師今天帶來了一部電影，請同學(xué)們欣賞。 (播放《終結(jié)者》片斷 ) 這就是我們平時聽說過的“機器人”，今天我們就一起來走進機器人的世界，研究有關(guān)“機器人”的知識。 (學(xué)生回憶有關(guān)機器人的印象，討論并感受機器人的魅力，領(lǐng)略其中的涵義 ) (板書課題 ) 二、確定主題 師：通過初讀教材，你最想了解哪些方面的知識呢？ ①什么是“機器人”？和人有哪些相似和不同的地方？？ ②機器人有哪些分類？ ③機器人有哪些應(yīng)用？ ④你的生活中，有機器人嗎？ 請舉例說明。 (可將學(xué)生的原話，板書在黑板上 ) ⑤師生共同討論 (結(jié)合實物機器人或圖片進行討論 )。 2 三、小組討論 教材中提供了很多機器人的內(nèi)容，同學(xué)們想想，你認(rèn)為機器人有哪些種類呢？ 教師參與注意事項： （ 1）根據(jù)不同的學(xué)情，采用彈性的方式，可以研究一個問題進行一次全班交流，也可以放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，最后交流。 （２）著重引導(dǎo)大部分同學(xué)進行發(fā)言。 （３）正確處理討論中出現(xiàn)的爭論，隨時捕捉學(xué)生發(fā)言中的閃光點，給與表揚鼓勵。 方向一：以應(yīng)用為導(dǎo)向。 方向二：以功能為導(dǎo)向。 方向三：以原理為導(dǎo)向。 四、展示結(jié)果 教 師進行總結(jié)： （ 1）點評學(xué)生在討論中的表現(xiàn)。 （ 2）分析討論結(jié)果。 （ 3）對于不統(tǒng)一的問題，教師闡述自己的觀點，注意：允許學(xué)生保留自己的意見。 （ 4）認(rèn)真傾聽、分析研究學(xué)生發(fā)言中的實質(zhì)，把討論引向深入。 （ 5）控制好討論的時間。 設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)過程讓學(xué)生分步走，給學(xué)生以梳理知識的過程，能夠在有限的時間內(nèi)，爭取最大的效益。 五、總結(jié)反思 今天我們一起研究了關(guān)于“機器人”的話題，同學(xué)們都非常認(rèn)真，也得出了自己的結(jié)論。其實，“機器人”就在我們生活中。一切技術(shù)的產(chǎn)生，都會改變我們的生活。就像 20 年前，我們不可能會想 象到今天手機的普及。隨著時間的推移，將會有更多新技術(shù)出現(xiàn)，他們會把我們的生活點綴得更加豐富多彩。作為本次研究的結(jié)束，老師留給大家一個問題思考，你能大膽地想象一下， 20 年后的機器人是什么樣的呢？ 3 機器人組成 教學(xué)目的： 。 。 “器官”與人類的相同和不同點。 ，了解每一部分組件的主要原理和用途。 。 。 。 ，體會機器人的組成特 點。 教具準(zhǔn)備： 多媒體機房。 極域教學(xué)系統(tǒng)。 相關(guān)圖片、課件。 教學(xué)重點與難點： ：機器人的組成知識。 ：學(xué)會將機器人實物與相應(yīng)的組件聯(lián)系起來。 教學(xué)課時： 1 課時 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)與導(dǎo)入 師：上節(jié)課中，我們體驗到了機器人的魅力，同學(xué)們能說說你最喜歡的機器人有哪些嘛？為什么喜歡呢？ (學(xué)生發(fā)言 ) 師：我們生活中充滿了各種機器人應(yīng)用的例子，今天我們就一起來研究機器人的組成的問題。 (板書課題 ) 二、新授一：播放相應(yīng)的圖片 師：打開一幅機器人的“解剖圖”。 (學(xué)生觀察 ) 師：機器 人有哪些主要組成部分呢？下面，同學(xué)們可以通過看書、或與旁邊同學(xué)小聲討論的方式，并參考教材中的內(nèi)容來學(xué)習(xí)。 (教師巡視輔導(dǎo) ) (學(xué)生自學(xué)教材中內(nèi)容，并研究 ) 生：回答機器人的組成。 4 師：歸納并總結(jié)，給機器人的組成確定概念，并鼓勵學(xué)生朗讀鞏固。 三、鞏固一：畫線圖 師： (播放機器人的結(jié)構(gòu)圖。 )誰能為它們連連線？ (學(xué)生練習(xí) ) (注意：不能看書，憑印象作為判斷標(biāo)準(zhǔn) ) 師：先請同學(xué)們打開教材，看看你的連線對不對。 師：同學(xué)們覺得要注意什么問題？ (學(xué)生討論 ) 四、新授二：認(rèn)識部件 師：機器人的內(nèi)部有很多的部件，它們像 我們?nèi)说钠鞴僖粯樱餐M合起來，完成很多種復(fù)雜的動作。 (教師打開一個機器人，請學(xué)生觀察內(nèi)部的組成，并范例演示 ) (學(xué)生觀看老師的講解 ) 提醒：注意分組的結(jié)合，保證每位學(xué)生都能夠參與到學(xué)習(xí)過程中去。 五、鞏固二：加深理解 師：嘗試著來給機器人的“器官”命名，看看它的“學(xué)名”和你起的“小名”有哪些相似和相異的地方 (學(xué)生觀看學(xué)習(xí)后討論 ) 師：打開書本，看看你還希望知道哪些有趣的部件，在機器人的身體上找找它們。 六、總結(jié)與回顧 師：今天我們討論了機器人的組件和主要器官的組合，機器人是個復(fù)雜的個體，在復(fù)雜的器官中 ，最主要的就是這些部件了，當(dāng)我們了解到原理以后，我們就可以跟機器人做朋友了，歡迎大家繼續(xù)走進機器人的世界。 5 機器人傳動 教學(xué)目的： 1．了解學(xué)生機器人工作的基本原理。 2．了解學(xué)生機器人的構(gòu)造特點。 3．掌握學(xué)生機器人的主要部件。 4．初步理解學(xué)生機器人編程軟件的功能和作用。 5．培養(yǎng)學(xué)生的探索意識。 教具準(zhǔn)備： 多媒體機房。 極域教學(xué)系統(tǒng)。 相關(guān)圖片、課件。 教學(xué)重點與難點： 1．重點：學(xué)生機器人的基本工作原理。 2．難點：學(xué)生機器人的主要部件的學(xué)習(xí)。 教學(xué)課時： 2 課時 教學(xué)過程： 一、展示 與引入 師：上節(jié)課我們認(rèn)識了機器人的組件和主要器官，同學(xué)們來回顧一下吧。 (簡單復(fù)習(xí)上一課的內(nèi)容 ) 師：這些是機器人身上非常重要的部分，它們共同配合，組成了機器人，我們的機器人才能動起來。除了以上的部件器官以外，機器人到底是怎樣運動起來的呢？大家來猜一猜。 (學(xué)生討論：機器人運動的原理 ) 師：今天，我們就來走進機器人的內(nèi)部世界，看看它們是怎樣運動的。 (板書課題 ) 二、新授一：機器人工作的基本原理 師：在剛才的討論中，同學(xué)們關(guān)于機器人的工作原理有以下意見： (板書意見 ) 方向一：電池提供動力。 方向二：計算 機程序控制。 方向三：芯片控制。 (討論：這三個主要方向里面，誰更加貼近機器人
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