【正文】 湖北省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估實(shí)施細(xì)則根據(jù)《教育部關(guān)于印發(fā)〈高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估方案〉的通知》(教高〔2008〕5號(hào))精神，為保證我省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估的順利實(shí)施，結(jié)合我省實(shí)際，特制定本實(shí)施細(xì)則。一、評(píng)估的目的和意義開(kāi)展高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估，旨在促進(jìn)高等職業(yè)院校進(jìn)一步明確辦學(xué)指導(dǎo)思想，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，加快高技能人才培養(yǎng)；進(jìn)一步加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，深化校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式改革；進(jìn)一步加大投入，改善辦學(xué)條件，優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境；進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)管理，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量；不斷完善教育行政部門(mén)對(duì)高等職業(yè)院校的宏觀管理，逐步形成以高等職業(yè)院校為核心、教育行政部門(mén)為引導(dǎo)、社會(huì)參與的教育教學(xué)質(zhì)量保障體系，促進(jìn)我省高等職業(yè)教育持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展。二、評(píng)估的指導(dǎo)思想我省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照高等職業(yè)教育“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、走產(chǎn)學(xué)結(jié)合發(fā)展道路”的辦學(xué)要求和“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”的方針，貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》(教高〔2006〕16號(hào))精神，強(qiáng)調(diào)評(píng)與被評(píng)雙方平等交流，共同分析、總結(jié)探討問(wèn)題解決辦法，保證高等職業(yè)教育基本教學(xué)質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)校把工作重心放到內(nèi)涵建設(shè)上來(lái)，形成自我約束、自我發(fā)展的機(jī)制，不斷增強(qiáng)辦學(xué)活力，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。三、評(píng)估工作的基本任務(wù)分析《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺(tái)》數(shù)據(jù)，全面了解高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作實(shí)際情況，總結(jié)學(xué)校人才培養(yǎng)工作的經(jīng)驗(yàn)和特色，發(fā)現(xiàn)人才培養(yǎng)工作中存在的主要問(wèn)題和不足，探究問(wèn)題產(chǎn)生的主要原因，提出改進(jìn)工作的意見(jiàn)和建議，圍繞影響學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵因素，對(duì)人才培養(yǎng)工作的主要方面作出分析和評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)校明確改革與發(fā)展的方向，不斷提升人才培養(yǎng)工作水平。四、評(píng)估原則（一）學(xué)校自評(píng)與專家評(píng)估相結(jié)合。以學(xué)校自評(píng)為基礎(chǔ)，專家評(píng)估為引導(dǎo)，形成科學(xué)合理的人才培養(yǎng)工作評(píng)估機(jī)制，建立和完善學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量保障機(jī)制；（二）靜態(tài)與動(dòng)態(tài)相結(jié)合。既要考察學(xué)校人才培養(yǎng)工作的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)、培養(yǎng)效果，又要注重人才培養(yǎng)工作過(guò)程，還要關(guān)注學(xué)校發(fā)展?jié)摿?；（三）全面了解與重點(diǎn)考察相結(jié)合。既要把握學(xué)校人才培養(yǎng)工作的全貌，又要抓住關(guān)鍵評(píng)估要素和核心要素進(jìn)行重點(diǎn)考察；（四）評(píng)價(jià)與引導(dǎo)相結(jié)合。既要堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)人才培養(yǎng)工作狀態(tài)作出判斷，又要為學(xué)校的改革與發(fā)展提出建設(shè)性的意見(jiàn)與建議；（五）客觀、公正、科學(xué)、民主。專家組與被評(píng)院校雙方平等交流，客觀、公正地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刈鞒鼋Y(jié)論，并與學(xué)校共同探討解決問(wèn)題的途徑；五、申請(qǐng)?jiān)u估的條件與要求我省獨(dú)立設(shè)置的高等職業(yè)院校按五年一輪的評(píng)估周期進(jìn)行人才培養(yǎng)工作評(píng)估。高等職業(yè)院校自有畢業(yè)生起至有3屆畢業(yè)生前必須接受一次人才培養(yǎng)工作評(píng)估，同時(shí)，申請(qǐng)?jiān)u估院校還須符合以下條件：1．學(xué)校基本辦學(xué)條件達(dá)到教育部《普通高等學(xué)?；巨k學(xué)條件指標(biāo)（試行）》（教發(fā)[2004]2號(hào)）的有關(guān)要求。其中：核算教師總數(shù)時(shí)，兼職教師等非專任教師數(shù)按每學(xué)年授課160學(xué)時(shí)為1名教師計(jì)算，專兼教師比例無(wú)限制。核算生均圖書(shū)時(shí)，只計(jì)紙質(zhì)圖書(shū)，其他載體類型文獻(xiàn)數(shù)量按“寫(xiě)實(shí)”要求采集。2．學(xué)校實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所(含合作共建)及附屬用房生均占有面積(平方米/生)達(dá)到下表要求：學(xué)校類別綜合、師范類院校工科類院 校農(nóng)林類院 校醫(yī)學(xué)類院 校財(cái)經(jīng)類院 校體育、藝術(shù)類院校生均面積3．學(xué)校教學(xué)管理符合以下要求：學(xué)校教學(xué)管理機(jī)構(gòu)健全，職責(zé)明確，管理隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理；學(xué)校各教學(xué)環(huán)節(jié)建立了質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和工作規(guī)范，教學(xué)基本文件齊備，管理制度健全，且執(zhí)行良好；教學(xué)檔案資料齊全、分類科學(xué)、裝訂規(guī)范；學(xué)校建立了教學(xué)質(zhì)量保障體系，措施得力，教學(xué)秩序良好。已有3屆畢業(yè)生仍未達(dá)到申請(qǐng)?jiān)u估條件的院校，可以申請(qǐng)推遲評(píng)估，在有5屆畢業(yè)生前應(yīng)達(dá)到基本辦學(xué)條件，并參加人才培養(yǎng)工作評(píng)估。凡因未達(dá)到申請(qǐng)?jiān)u估條件而推遲評(píng)估的院校，省教育廳在學(xué)校推遲評(píng)估期間，暫停備案新專業(yè)，暫緩安排教學(xué)改革建設(shè)項(xiàng)目，并按每年遞減10－20%的比例逐年減少其招生計(jì)劃；推遲評(píng)估2年后仍達(dá)不到基本辦學(xué)條件要求的學(xué)校，實(shí)行限制招生。六、湖北省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估指標(biāo)體系(見(jiàn)附件)七、評(píng)估結(jié)論評(píng)估結(jié)論分為“通過(guò)”和“暫緩?fù)ㄟ^(guò)”。同時(shí)滿足關(guān)鍵評(píng)估要素“合格”≥1核心要素“合格”≥8為“通過(guò)”，否則為“暫緩?fù)ㄟ^(guò)”。對(duì)暫緩?fù)ㄟ^(guò)的院校，在一年內(nèi)必須進(jìn)行再次評(píng)估，省教育廳同時(shí)核減其招生計(jì)劃；若第二次評(píng)估仍未通過(guò)，省教育廳將采取暫緩安排招生計(jì)劃等措施，促使其盡快達(dá)到人才培養(yǎng)工作的基本要求。評(píng)估結(jié)論由省教育廳報(bào)國(guó)家教育部并向社會(huì)公布。八、評(píng)估實(shí)施辦法(一)評(píng)估組織1．評(píng)估工作由湖北省教育廳按照教育部的要求組織實(shí)施。省教育廳對(duì)全省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)評(píng)估工作進(jìn)行總體規(guī)劃，制定年度評(píng)估計(jì)劃和相關(guān)規(guī)定。2．成立湖北省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估委員會(huì)（以下簡(jiǎn)稱省評(píng)估委員會(huì)），負(fù)責(zé)制定評(píng)估實(shí)施細(xì)則與操作規(guī)程；組織評(píng)估專家組赴高等職業(yè)院校開(kāi)展實(shí)地考察評(píng)估；審議評(píng)估專家組對(duì)高等職業(yè)院?？疾旌蟮脑u(píng)估意見(jiàn)和結(jié)論建議，向省教育廳提出被評(píng)院校評(píng)估結(jié)論的建議。3．評(píng)估學(xué)校要根據(jù)評(píng)估專家組提出的意見(jiàn)和建議，制定切實(shí)可行的整改方案，報(bào)省教育廳和省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估委員會(huì)備案。4．省教育廳對(duì)每個(gè)年度已評(píng)院校評(píng)估結(jié)論和全省評(píng)估工作總結(jié)于當(dāng)年年底前上報(bào)教育部備案，并接受教育部的檢查和監(jiān)督。(二)評(píng)估程序1．學(xué)校申請(qǐng)。學(xué)校在接受評(píng)估前6個(gè)月向省教育廳提交接受評(píng)估的申請(qǐng)報(bào)告。2．學(xué)校自查自評(píng)。（1）學(xué)校自查。學(xué)校按申請(qǐng)?jiān)u估的基本條件進(jìn)行自查，在接受評(píng)估前3個(gè)月向省教育廳報(bào)送《申請(qǐng)?jiān)u估基本條件自查表》。（2）學(xué)校自評(píng)。學(xué)校要組織全校師生員工認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件，準(zhǔn)確理解開(kāi)展高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估的基本精神，掌握實(shí)質(zhì)內(nèi)涵；規(guī)范《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺(tái)》的建設(shè)與管理，采集人才培養(yǎng)工作最新?tīng)顟B(tài)數(shù)據(jù)，并將采集平臺(tái)提供的數(shù)據(jù)、信息作