五年級上冊語文第七單元導學案(已修改)
2024-11-19 04:21 本頁面
【正文】 2圓明園的毀滅 課型： 自學跟蹤 +合作展示 設計人 ： 使用人： 一審： 二審： 年級： 五年級 班級： 組名： 小主人： 編號： 學習目標： 我能正確流利有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。 我能了解圓明園的輝煌和它的毀滅，增強振興中華的責任感。 我能理解文中含義深刻的句子，說說自己的體會。 學習的小主人要做以下事情喲！ 老師與你們同行 我們的目標 我們同進步 圓明園遺址位于北京市西郊，這是一座建筑宏偉的皇家園林。是清政府集中了全國的能工巧匠和耗費巨額資財，前后共用了一百五十年修建而成座中外聞名的園林，竟在 1860年遭到英法聯(lián)軍瘋狂搶劫后縱火焚毀，變成了一片廢墟。 借助生字讀音讀通課文，在不理解的地方做好批注；對于不理解的詞語借助工具書理解。熟記課文中要求會寫的 14個生詞，如：銷毀、侵略、瑰寶等。 課文內(nèi)容我知道： 。 說說課文的每個自然段分別講什么 ？ 【 自主、合作、探究 】 ： ☆☆ 一、朗讀課文，整體感知 [溫馨提示：用自己喜歡的方式讀課文，把字音讀準、課文讀通哦！ ] 圓明園是一座（ ）的園林。 圓明園的毀滅是祖國文化史上 的損失，也是世界文化史上 的損失。 （ “不可估量”的意思： ） 為什么說圓明園的毀滅是祖國和世界文化史上不可估量的損失？ 這句話，連用了兩個“不可估量” ，你們的內(nèi)心是怎么的滋味？ 二、 讓我們走進圓明園，感受一下 我為燦爛的文化而自豪 文中的第二自然段 介紹 圓明園的位置及布局 ，你能用一個詞語來概括嗎？ 自讀第三自然段，圓明園中風格各異的建筑有 ，也有 。有 ， 也 有 園 中 的 景 物 我會走到你們的身邊聽一聽哦！ 我能在組長的帶領下大聲地朗讀課文。 我得到了（ ）☆ 預習提示： ☆ 資料袋 圓明園 昔日的輝煌 有 、 、 、 、 、 。 漫步在圓明園中，有如 ，飽覽這 ；流連其中，仿佛 。 課文中用了七個“有”來描寫園中的景物，你從中體會到了什么？ 此時，我們每個中華兒女都會為自己的祖國擁有這樣一個宏偉的建筑而感到 ， 我們想讀一讀給大家聽！ 三、 圓明園除了宏偉的建筑，還有什么？我能從文中找出相應的句子。 這句話 的關聯(lián)詞 是 什么？它是什么 句式 ?在文中 又 起 什么 作用 呢 ? 如果讓你用一個詞來形容圓明園的藏品，我會用 。 想一想，為什么說圓明園又是當時世界上最大的博物館、藝術館 ？ 我因強盜的野蠻而痛恨 我國這一園林藝術的瑰寶，建筑藝術的精華，就這樣化為一片灰燼 默讀第五自然段，文中哪句話寫出了侵略者毀滅圓明園的強盜暴行？ 從這句話中 “凡是、統(tǒng)統(tǒng)、實在 、任意” ，你體會到 了 什么？ 一把火過后，侵略者燒毀的僅僅是園中美景和珍貴的文物嗎？ 我 真 想一吐為快（請任選其一） 有一天，我來到了圓明園遺址前，面 對那殘痕斷壁，我會說： 假如我能面對英法聯(lián)軍的強盜，我會對他們說： 假如我能面對清政府皇帝，我會對他們說： “天下興亡，匹夫有責”作為一名中國少年 ， 我真想說： 你要是遇到問題，我可以隨時到你身邊幫助你呀！ 請組長先組織組員將所有題目討論好，再根據(jù)抽簽的內(nèi)容進行
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