五年級語文下冊第三單元導學案(已修改)
2025-06-19 14:27 本頁面
【正文】 北召小學五年級語文下冊第三單元導學案第1 課時學習內(nèi)容楊氏之子使 用 時 間課 型 新授課主備教師王治國審閱人及時間學習目標，背誦課文。參考注釋，理解句子的意思，體會楊氏之子的聰穎機智。學習重點參考注釋，理解句子的意思，體會楊氏之子的聰穎機智。學習難點體會楊氏之子的聰穎機智。學習用具導 學 過 程導入一、出示課題，感受文言“楊氏之子”，說說題目的意思嗎？“楊氏之子”的意思就是姓楊的人家的兒子。說明：“之”是助詞，相當于“的”。自主學習，這個課題的語言有什么特別的地方？學生可能回答：不太好懂；像古詩的語言……教師小結：這是古代漢語，也叫文言文。，感受文言文和現(xiàn)代漢語到底有什么差別，有什么不同。合作探究根據(jù)學生的回答隨機進行教學：（1）學習生字“惠、曰、禽”，認讀多音字“為（w232。i）”、“應（y236。ng）”。（2）結合課文中的有關字詞，講解一些簡單的文言文和現(xiàn)代漢語比較的知識，比如：有些古漢字在現(xiàn)代漢語中不常用；文言文中多是單音節(jié)詞等。合作探究二、熟讀課文，理解意思，把課文讀通順。隨機檢測學生讀課文的情況。，邊看注釋，說說每一個句子的意思。教師要注意指導有困難的學生，了解學生的困難所在。，落實每一句話的意思。比較困難的句子，可能需要教師重點指導：“為設果，果有楊梅。”省略了主語，前面要加上“小孩”?！拔绰効兹甘欠蜃蛹仪??！彪y點是“夫子”的理解。課文的意思：梁國有一戶姓楊的人，家中的小孩九歲了。孔君平去看望小孩的父親，父親不在家，就把孩子叫了出來。小孩擺出水果招待客人。水果中有楊梅?？拙街钢鴹蠲穼π『⒄f：“這是你們家種的水果吧?！毙『暬卮穑骸拔覜]聽說孔雀是您的家禽呀?！比①|(zhì)疑問難，背誦課文，說說意思，還有哪些有疑難？。作業(yè)與練習 1 有感的朗讀課文 2 初步了解課文的內(nèi)容板書設計 總結與反思北召小學五年級語文下冊第三單元導學案第2 課時學習內(nèi)容楊氏之子使 用 時 間課 型 新授課主備教師王治國審閱人及時間學習目標，背誦課文。參考注釋，理解句子的意思，體會楊氏之子的聰穎機智。學習重點參考注釋，理解句子的意思，體會楊氏之子的聰穎機智。學習難點體會楊氏之子的聰穎機智。學習用具導 學 過 程導入一、想象情境，感情朗讀，說說課文講了一件什么事？自主學習孔指以示兒曰：“此是君家果?！眱簯暣鹪唬骸拔绰効兹甘欠蜃蛹仪??！弊x讀這兩個句子，想象當時的情境，說說當時兩人會是怎樣的神情？說話時會用怎樣的語氣？合作探究二、深入理解，體會語言：你覺得楊氏之子的機智表現(xiàn)在哪里？（1）“應聲答曰”說明反映很快，不假思索。（2）“未聞孔雀是夫子家禽?！币痪錄]有正面說楊梅不是我們家的，而是巧妙的從“夫子家”說起，寓意孔雀不是你們的家禽，楊梅當然就不是我們家的
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