焊接技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案(已修改)
2025-05-21 22:33 本頁(yè)面
【正文】 “焊接技術(shù)應(yīng)用”專業(yè)人才培養(yǎng)方案 20 焊接技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、 專業(yè)介紹與人才培養(yǎng)方案說(shuō)明（一）專業(yè)背景焊接技術(shù)已從傳統(tǒng)的熱加工工藝發(fā)展到集材料、冶金、結(jié)構(gòu)、力學(xué)、電子等多門(mén)類(lèi)科學(xué)為一體的工程工藝學(xué)科，是許多高新技術(shù)產(chǎn)品制造不可缺少的加工方法。在我國(guó)應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)提出的十大振興行業(yè)中，汽車(chē)、鋼鐵、造船、裝備制造、有色金屬、石化等六個(gè)行業(yè)對(duì)焊接技能型人才需求量較大。總體來(lái)看，我國(guó)焊接行業(yè)現(xiàn)狀如下：焊接技能型人才缺；焊接技術(shù)發(fā)展速度快；焊接鋼材用量大；用人單位需求急。唐山市“十二五”規(guī)劃中明確突出發(fā)展先進(jìn)裝備制造業(yè)的方向。以軌道交通設(shè)備、工程裝備、自動(dòng)焊接設(shè)備、冶金裝備、修造船等為重點(diǎn)，建設(shè)中國(guó)動(dòng)車(chē)城、曹妃甸裝備制造園等工業(yè)聚集區(qū)，打造中國(guó)北方重要的裝備制造業(yè)基地。根據(jù)對(duì)唐山市多家企業(yè)的人才需求調(diào)查，結(jié)果顯示，這些企業(yè)未來(lái)五年對(duì)焊接專業(yè)技能人才的需求約為5萬(wàn)人左右。這對(duì)學(xué)校培養(yǎng)“復(fù)合型”的、掌握新型的、高精尖焊接技術(shù)的專業(yè)人才提出了迫切要求。（二）專業(yè)發(fā)展歷程焊接技術(shù)應(yīng)用專業(yè)自1974年開(kāi)辦以來(lái)，緊緊圍繞唐山地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求態(tài)勢(shì)和企業(yè)用人需要，不斷深化辦學(xué)模式和培養(yǎng)模式的改革，加強(qiáng)專業(yè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，改進(jìn)教學(xué)模式和教學(xué)方法，完善教學(xué)手段和實(shí)訓(xùn)條件，以質(zhì)量創(chuàng)品牌、以創(chuàng)新求發(fā)展。2010年被命名為唐山市示范專業(yè)，2012年被評(píng)為國(guó)家高技能人才培養(yǎng)基地，培養(yǎng)出全國(guó)勞動(dòng)模范、首席焊接專家鐘秉銳等一大批高技能人才。近5年包攬?zhí)粕绞兄械嚷殬I(yè)學(xué)校學(xué)生技能競(jìng)賽團(tuán)體一二等獎(jiǎng)。目前擁有350多名學(xué)生，專職教師32人。實(shí)訓(xùn)試驗(yàn)室10個(gè)，設(shè)備 180多臺(tái)套。 （3） 人才培養(yǎng)方案說(shuō)明近年來(lái)，本專業(yè)積極探索和實(shí)踐以“校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)”為基本形式的人才培養(yǎng)模式，先后與“唐山三友、日本住友（唐山）建機(jī)、國(guó)豐鋼鐵、二十二冶”等企業(yè)合作，取得初步成效。在此基礎(chǔ)上開(kāi)展大量企業(yè)調(diào)研，充分發(fā)揮專家委員會(huì)的作用，共同編制適合“產(chǎn)學(xué)結(jié)合、工學(xué)交替”人才培養(yǎng)模式的實(shí)施方案。以此作為安排教學(xué)內(nèi)容、組織教學(xué)活動(dòng)的基本依據(jù)。本方案借鑒唐山松下電器產(chǎn)業(yè)有限公司在建設(shè)奧運(yùn)場(chǎng)館鳥(niǎo)巢時(shí)，控制產(chǎn)品質(zhì)量的五個(gè)要素“人、機(jī)、料、法、環(huán)”，把校內(nèi)“師資、設(shè)備、教材、教法、環(huán)境”五個(gè)要素與企業(yè)無(wú)縫對(duì)接，改變過(guò)去純消耗性單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)課題，打破傳統(tǒng)的學(xué)校單一培養(yǎng)，充分利用企業(yè)場(chǎng)地設(shè)備、技術(shù)人員，引進(jìn)企業(yè)產(chǎn)品、能工巧匠，將三年學(xué)業(yè)在學(xué)校和企業(yè)完成，實(shí)現(xiàn)校企共同培養(yǎng)。（四）人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)理念堅(jiān)持“立足實(shí)用性、滿足區(qū)域性”的宗旨，通過(guò)“校企合作、專家引領(lǐng)”，確定以滿足企業(yè)“首崗勝任、多崗適用”需求，培養(yǎng)具有高新專業(yè)理論、高超操作技能和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，探索“產(chǎn)學(xué)結(jié)合、工學(xué)交替”的產(chǎn)學(xué)工融合的人才培養(yǎng)模式，在學(xué)校和企業(yè)共同培養(yǎng)、共同評(píng)價(jià)下，通過(guò)“生產(chǎn)與教學(xué)相結(jié)合”對(duì)接高新專業(yè)理論、高超操作技能培養(yǎng)目標(biāo)，通過(guò)“工作與學(xué)習(xí)相結(jié)合”對(duì)接高超操作技能和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)培養(yǎng)目標(biāo)。專業(yè)核心課采用“產(chǎn)品+課題”教學(xué)模式，即：以課題為引領(lǐng)，以產(chǎn)品為載體，專項(xiàng)訓(xùn)練打基礎(chǔ)，制作產(chǎn)品練綜合。深化“做中教、做中學(xué)”，以實(shí)踐應(yīng)用為主，強(qiáng)化技能訓(xùn)練，注重綜合素質(zhì)培養(yǎng)，使學(xué)生的職業(yè)技能達(dá)到中級(jí)以上水平，職業(yè)素質(zhì)得到企業(yè)的認(rèn)可。實(shí)現(xiàn)“教學(xué)內(nèi)容與崗位要求、校內(nèi)培養(yǎng)與企業(yè)培養(yǎng)、學(xué)生角色與職工角色”的有效對(duì)接，達(dá)到人才培養(yǎng)模式的根本轉(zhuǎn)變。二、人才培養(yǎng)目標(biāo)立足唐山，面向京津冀地區(qū)，服務(wù)于造船、石油化工、汽車(chē)、橋梁、鋼結(jié)構(gòu)等行業(yè)。堅(jiān)持“首崗勝任、多崗適應(yīng)”的原則，培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德和敬業(yè)精神，富有創(chuàng)新和開(kāi)拓意識(shí)，具備焊接結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、安裝以及焊接工藝編制的能力，能夠熟練地操作各種焊接設(shè)備進(jìn)行產(chǎn)品加工，能進(jìn)行焊接設(shè)備的安裝、調(diào)試、維護(hù)與維修，適應(yīng)鋼結(jié)構(gòu)焊接生產(chǎn)第一線需要并可從事生產(chǎn)管理工作的高素質(zhì)技能型人才。 表人才培養(yǎng)目標(biāo)職業(yè)專業(yè)技術(shù)能力職業(yè)基本素質(zhì) 能管理，具有一定的組織和管理生產(chǎn)的能力。精操作，能正確選擇使用和維修各種焊接、切割設(shè)備，能熟練進(jìn)行焊條電弧焊、CO2焊和氬弧焊操作，能進(jìn)行埋弧焊、電阻點(diǎn)焊、氣割、機(jī)器人焊接等基本操作；具備接受新方法、熟悉新設(shè)備、掌握新技能的能力。知工藝，具備識(shí)讀圖紙和技術(shù)文件的能力；掌握焊接結(jié)構(gòu)生產(chǎn)工藝過(guò)程。懂維護(hù)，具備正確使用和維護(hù)焊接和切割設(shè)備、工裝胎具的能力；有判斷一般簡(jiǎn)單故障的能力。會(huì)檢驗(yàn)，了解常用焊接檢驗(yàn)方法的分類(lèi)，能理解其檢驗(yàn)原理和檢驗(yàn)結(jié)果；能進(jìn)行焊縫外觀的檢驗(yàn)。方法能力：獨(dú)立學(xué)習(xí)、獲取新知識(shí)和技能的能力，如在給定工作任務(wù)后，獨(dú)立尋找解決問(wèn)題的途徑，把已獲得的知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到新的實(shí)踐中等。方法能力包括制定工作計(jì)劃、工作過(guò)程和產(chǎn)品質(zhì)量的自我控制和管理以及工作評(píng)價(jià)(自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià))。社會(huì)能力：與他人交往、合作、共同生活和工作的能力，包括工作中的人際交流(伙伴式的交流方式、利益沖突的處理等)、公共關(guān)系(與同齡人相處的能力、在小組工作中的合作能力、交流與協(xié)商的能力、批評(píng)與自我批評(píng)的能力)、勞動(dòng)組織能力(企業(yè)機(jī)構(gòu)組織和生產(chǎn)作業(yè)組織,勞動(dòng)安全等)、群眾意識(shí)和社會(huì)責(zé)任心。三、人才培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)對(duì)象：初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷者。（二）學(xué)制：三年（三）畢業(yè)條件：全日制學(xué)習(xí)期內(nèi)，完成所有能力模塊的學(xué)習(xí)，工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)成績(jī)及格以上或達(dá)到規(guī)定學(xué)分，并通過(guò)國(guó)家職業(yè)技能（中級(jí)焊工）鑒定考試和特種作業(yè)證考試。學(xué)生畢業(yè)須獲得三證：畢業(yè)證+技能等級(jí)證+特行證。（四）就業(yè)方向：企業(yè)一線焊接加工操作人員。經(jīng)企業(yè)的培養(yǎng)和鍛煉，還可從事焊接檢驗(yàn)員、焊接工藝員的工作。其它相關(guān)崗位工作。（五）就業(yè)范圍：鋼鐵行業(yè) 5%、裝備制造和機(jī)械加工行業(yè) 65%建筑安裝、汽車(chē)制造等其他行業(yè) 30%四、課程設(shè)置（一）總體安排表教育教學(xué)活動(dòng)總體安排表學(xué)年學(xué)期學(xué)期周數(shù)入學(xué)教育軍訓(xùn)周數(shù)理論教學(xué)周數(shù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)周數(shù)課題訓(xùn)練周數(shù)頂崗實(shí)習(xí)周數(shù)社會(huì)實(shí)踐周數(shù)考試技能鑒定周數(shù)機(jī)動(dòng)周數(shù)備注一1182882209911二320991142020三52099116
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1