旅游管理專業(yè)核心課程建設(shè)方案(已修改)
2025-05-19 22:33 本頁面
【正文】 旅游專業(yè)核心課程建設(shè)方案旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)適用現(xiàn)代旅游業(yè)發(fā)展和適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、農(nóng)村現(xiàn)代化及沿海都市型農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展需要，具備較高的現(xiàn)代管理理論素養(yǎng)和系統(tǒng)扎實的旅游管理專業(yè)基礎(chǔ)理論知識和較強的實踐能力具有人文素質(zhì)、國際視野、創(chuàng)新精神、實踐能力和社會責(zé)任，能在各類旅游相關(guān)企事業(yè)單位以及教育和研究機構(gòu)等從事旅游業(yè)經(jīng)營、管理、策劃、咨詢、服務(wù)等工作的應(yīng)用型、復(fù)合型人才。旅游管理專業(yè)核心課程構(gòu)架課程名稱課程英文名稱學(xué)時學(xué)分開設(shè)學(xué)期旅游學(xué)概論Introduction to Tourism Science54二導(dǎo)游實務(wù)tour guide practice36二旅游市場營銷學(xué)TourismMarketing36三旅游經(jīng)濟學(xué)Tourism Economics36三旅游商務(wù)英語Tourism Business English72五旅行社經(jīng)營管理Travel agency management54五休閑農(nóng)業(yè)Leisure Agriculture36五會展經(jīng)濟Economics of MICE Industry 54六旅游地理學(xué)TourismGeography36六旅游資源開發(fā)與規(guī)劃Tourism Resources Development and Planning54七旅游管理專業(yè)核心課程建設(shè)思路以“寬口徑、厚基礎(chǔ)、強技能、高素質(zhì)”為人才培養(yǎng)目標(biāo)，以學(xué)生為本、以素質(zhì)教育為主線，以建立符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和知識結(jié)構(gòu)的體系、內(nèi)容為重點，以加強實踐實訓(xùn)教學(xué)、改革教學(xué)模式為手段，以建立科學(xué)規(guī)范的教學(xué)評價為尺度，以產(chǎn)學(xué)研一體化合作為切入點，加強特色專業(yè)課程建設(shè)，全面推進(jìn)各核心課程的持續(xù)均衡發(fā)展。旅游管理專業(yè)核心課程建設(shè)措施 教師隊伍建設(shè)通過“引進(jìn)與培養(yǎng)相結(jié)合”，以勝任旅游管理專業(yè)本科教學(xué)為基點，不斷引進(jìn)和培養(yǎng)高水平師資隊伍。引進(jìn)人才既看學(xué)歷、職稱，更注重實際學(xué)術(shù)水平、研究成果和職業(yè)道德，形成科技創(chuàng)新與人才培養(yǎng)密切結(jié)合的有效機制。充分利用學(xué)院引進(jìn)人才的優(yōu)惠政策，緊緊圍繞學(xué)科建設(shè)，引進(jìn)或培養(yǎng)高水平旅游管理學(xué)科帶頭人1人。重視教師培訓(xùn)，重視繼續(xù)教育，以在職攻讀博士或博士后的形式不斷提高教師隊伍的教學(xué)和科研素質(zhì)，同時通過橫向科研和社會服務(wù)等形式，不斷提高教師隊伍的綜合素質(zhì)，將科研成果不斷充實到教學(xué)內(nèi)容中，深化教學(xué)內(nèi)容，鞏固教學(xué)改革成果。加大國際合作與交流，鼓勵、支持學(xué)術(shù)帶頭人和骨干教師參與國際國內(nèi)學(xué)術(shù)交流，到國內(nèi)外知名大學(xué)學(xué)習(xí)、合作研究，在合作中培養(yǎng)師資，提高水平。積極爭取國家和天津市公派出國指標(biāo)，為學(xué)術(shù)帶頭人和骨干教師爭取更多的出國深造機會。加強校企合作，鼓勵教師到旅游企業(yè)鍛煉，積極申報教師系列外的行業(yè)崗位專業(yè)技術(shù)職稱，全面提升教師的專業(yè)技能水平，做到真正意義上的雙師型教師。加強與行業(yè)聯(lián)系，聘請行業(yè)內(nèi)企業(yè)家和專家為兼職教授，逐步聘任聘用一批具有行業(yè)影響力的企業(yè)家和學(xué)者作為專業(yè)帶頭人，一批行業(yè)企業(yè)專業(yè)人才和能工巧匠作為兼職教師，加快“雙師”結(jié)構(gòu)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)，保障本專業(yè)教師實踐、實訓(xùn)能力的提升。強大的師資力量是本專業(yè)建設(shè)發(fā)展的基石，本專業(yè)將在學(xué)歷、職稱、雙師隊伍、專業(yè)帶頭人等方面為教師提供支持。 教學(xué)內(nèi)容和課程體系建設(shè)對本專業(yè)核心課程進(jìn)行 “任務(wù)驅(qū)動”式教學(xué)改革，從課程標(biāo)準(zhǔn)制定、課程整體設(shè)計和單元設(shè)計入手，加強課程改革，并完成核心課程的能力或技能考核設(shè)計，積極打造高水平精品課程，促進(jìn)課程建設(shè)的新發(fā)展。職業(yè)崗位能力培養(yǎng)作為專業(yè)課程體系的主線，而不是以知識體系、理論概念為課程主干，由過去的“理論先導(dǎo)、實踐為輔”變?yōu)椤叭蝿?wù)引導(dǎo)、實踐為先”。 教材建設(shè)加強教材建設(shè)，教材要將相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)知識和職業(yè)能力要求進(jìn)行整合，突出專業(yè)知識和職業(yè)能力的綜合應(yīng)用，突出生產(chǎn)和職業(yè)活動的實際需要，突出新知識、新技術(shù)運
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