現(xiàn)代設計藝術教學(已修改)
2025-05-14 07:29 本頁面
【正文】 n更多企業(yè)學院： 《中小企業(yè)管理全能版》183套講座+89700份資料《總經理、高層管理》49套講座+16388份資料《中層管理學院》46套講座+6020份資料《國學智慧、易經》46套講座《人力資源學院》56套講座+27123份資料《各階段員工培訓學院》77套講座+ 324份資料《員工管理企業(yè)學院》67套講座+ 8720份資料《工廠生產管理學院》52套講座+ 13920份資料《財務管理學院》53套講座+ 17945份資料《銷售經理學院》56套講座+ 14350份資料《銷售人員培訓學院》72套講座+ 4879份資料現(xiàn)代設計藝術 彭水一中 楚瑞紀教材版本：人教版高中藝術欣賞（全一冊）教學對象：高中一年級學生課業(yè)類型：欣賞課授課課時：1課時教學目標：知識和技能 了解現(xiàn)代設計藝術的特征，體會現(xiàn)代設計的美感。過程和方法 進一步學習欣賞現(xiàn)代設計藝術的方法情感、態(tài)度和價值觀 了解現(xiàn)代設計藝術受政治、經濟、文化、科技等諸多因素的影響，才會產生與傳統(tǒng)工藝的差別，了解世界多元文化，正確對待傳統(tǒng)工藝美術。教學重點： 使學生了解現(xiàn)代設計藝術的特征：適用 經濟 美觀教學難點：使學生明確的知道，現(xiàn)代設計藝術是為美化大眾生存環(huán)境，為大眾服務，可機械化和大批量生產的實用性藝術。與傳統(tǒng)美術為少數(shù)人服務，生產量小的特點相反，了解這一點，才能更好地體會現(xiàn)代設計藝術的美感。學情分析：這些學生是彭水中學高中一年級的學生，本節(jié)課為外國工藝美術與欣賞單元的第二節(jié)，因為他們本身的美術基礎及素養(yǎng)不太好，學生平時對這個課也沒有重視，欣賞的基礎知識較薄弱，所以在本節(jié)課主要采用啟發(fā)式教學方法，引導學生通過一些有趣的視頻和圖片，來總結出現(xiàn)代設計的概念及特征，最后通過貼近生活的簡單的作業(yè)，來達到互動與鞏固的效果。因為學生繪畫基礎不好，所以最后互動中，畫的不好的學生，都可以上臺來講解自己的作品，表達的什么意思。同時適時的鼓勵學生，讓學生有所收獲，有成就感，力爭達到享受美術課堂的目的。教學過程： 組織教學 （互致問候，穩(wěn)定情緒）二、導入新課：（約2分鐘）教師：上課前，讓我們一起來回顧一下上節(jié)課所學的內容，上節(jié)課我們了解了傳統(tǒng)工藝美術以及它的服務對象是宮廷、貴族生活與宗教神權儀典，它注重的是豪華奢侈與富麗堂皇，繁縟復雜與神秘怪誕，品位了它的精湛的手工技藝。隨著人類社會的進步，科學技術、生產力的飛速發(fā)展，以及人們的經濟生活水平的不斷提高，人們所接受的思想觀念和文化的不斷變化，而出現(xiàn)了一種新型的設計藝術，它不是對傳統(tǒng)工藝美術在技藝與實用上的簡單傳承，那么它的藝術特點是什么?又是為哪些人服務呢？讓我們帶著這些疑問，走進我們今天的課程現(xiàn)代設計藝術。（溫故知新，既回顧了上節(jié)課的內容，又讓學生在腦海中進一步明確本節(jié)課即將欣賞的知識是什么。） 講授新課 （以下這段大約用23分鐘） 教師：今天我們從藝術美感、基本特點、服務對象三個方面來進行本節(jié)課，其實很多時候現(xiàn)代設計作品它的這三個方面都是相輔相成、同時存在的，所以咱們同學也要綜合考慮。好，我們先來看一組圖片，這個認識嗎？它是做什么用的？（課件出示《司母戊鼎》）。學生：司母戊大方鼎學生：司母戊鼎教師：對，商朝時祭祀用的，是商王武丁的兒子丁文為祭祀他的母親而鑄造的，很孝順啊，咱們觀察一下這個鼎有什么特點？學生：莊重 大氣學生：紋飾華麗教師：好，回答的非常好，它的紋飾華麗、形式雄偉、氣勢宏大、工藝高超，體現(xiàn)了莊嚴凝重的風格，重800多千克，是目前世界上已發(fā)現(xiàn)的最大的青銅器。教師：這個熟悉嗎？（課件出示《圖特卡蒙的黃金面具》）學生：法老的黃金面具學生：黃金面具 埃及法老的教師：對，這是埃及法老圖特卡蒙的黃金面具，法老是什么意思？學生：皇帝學生：國王教師：都答對了，是國王，就相當于中國的皇帝，仔細觀察看這個面具有什么特征？首先看它的顏色？學生：金碧輝煌的、比較華麗，高貴。學生：金光閃閃的，感覺很富貴。教師：裝飾上呢？看這些鑲嵌的寶石。以及條條的紋飾。學生：比較復雜 感覺很精美。教師：頭部上方這里有個鷹神，鷹神是古埃及神話中法老的的保護神，是王權的象征。通體黃金鑄造，鑲嵌寶石等，大家思考一下，法老為什么要做這么多貴重的東西來裝飾墓室？學生：因為比較有錢，所以才這么做學生：炫耀自己的權利教師：同學們非常聰明，都答的很對，炫耀自己神圣的王權和巨大的財富。教師：接下來，這幾器具是做什么用的呢？學生:酒杯學生：喝酒的教師：對，是酒杯，古代的酒杯，現(xiàn)在我們看到的是腐蝕很嚴重的，如果仔細觀察，上面會看到一些手工的紋飾。教師：這件又是什么呢？學生：玻璃酒杯教師：對，玻璃的酒杯，這種玻璃杯和這種傳統(tǒng)的酒杯相比有什么特點？學生：簡潔 透明學生：感覺很清爽教師：對，簡潔大方正是我們現(xiàn)代設計的審美追求、因為現(xiàn)代社會生活、工作節(jié)奏加快，人們需要一種輕松的生活、適意的生活環(huán)境，來調節(jié)緊張的大腦，晶瑩剔透的感覺，可以讓人感覺很放松。教師：好，我們繼續(xù)欣賞18世紀歐洲比較流行的一中室內裝飾風格，洛可可裝飾風格，看一
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