現(xiàn)代設(shè)計(jì)藝術(shù)教學(xué)-wenkub.com
2025-04-29 07:29 本頁面
【正文】 （四十分鐘）15 / 15。所以才沒有修建。那這又是哪里呢？學(xué)生：香港學(xué)生：紐約（三十分鐘時(shí)）教師：這是我們的香港，以后大家可以從這個(gè)建筑來識(shí)別，這是我們著名華裔建筑師貝聿銘的設(shè)計(jì)作品：香港中銀大廈。當(dāng)然這也有內(nèi)在發(fā)動(dòng)機(jī)的改進(jìn)等等因素。自己都總結(jié)出來了。學(xué)生4：比較好看，而且還顯身材。教師：好，咱們?cè)倏催@一組，各個(gè)國家的人，他們也都在穿牛仔褲，我想問一下，我們同學(xué)有多少穿過牛仔褲的同學(xué)，只要你曾經(jīng)穿過牛仔褲，就舉手.（幾乎所有的同學(xué)都舉手了）那么下面我采訪幾位同學(xué)，你為什么當(dāng)時(shí)選擇牛仔褲？學(xué)生1：牛仔褲穿著很好看，很舒服。所以產(chǎn)生了工業(yè)革命，這種批量化生產(chǎn)的產(chǎn)品，在這種工業(yè)和設(shè)計(jì)的結(jié)合中，就產(chǎn)生了現(xiàn)代設(shè)計(jì)。教師：對(duì)，剛才有同學(xué)回答到工業(yè)革命，20世紀(jì)初，手工業(yè)向工業(yè)化社會(huì)轉(zhuǎn)型。以及這種板凳，我們每個(gè)同學(xué)都有，可以看到它的服務(wù)對(duì)象不再是皇室和貴族等。那我們?cè)倏次覀儸F(xiàn)代的這些工藝品是為誰服務(wù)的呢？學(xué)生：每家每戶。學(xué)生：（笑）教師：咱們現(xiàn)在回顧一下（屏幕展示前面顯示過的圖片的小圖片，全部顯示在同一張PPT上）咱們的司母戊鼎和法老的黃金面具、青銅盛酒器等等，在古代是不是每家每戶都有這種器具？學(xué)生：不是，是有錢人，皇帝，才有的。學(xué)生：流水作業(yè)，機(jī)器生產(chǎn)的零部件，組裝的。教師：好，很對(duì)，是手工雕刻的，上面顯示了我們傳統(tǒng)工匠的高超技藝。學(xué)生：很簡潔、簡約，比較大方。教師：知道這是什么風(fēng)格的室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)嗎？學(xué)生：不知道。使用不方便。這個(gè)呢？學(xué)生：也是酒杯學(xué)生：玻璃酒杯，現(xiàn)代家庭用的。師：好我們先來欣賞一組圖片： 用幻燈展示司母戊鼎 教師：這件器具認(rèn)識(shí)嗎？ 學(xué)生1：司母戊鼎； 學(xué)生2：商代的司母戊大方鼎 教師：對(duì)司母戊鼎，它在古代是做什么用的呢？ 學(xué)生：燒香用的 學(xué)生：祭祀的禮器 教師：咱們班同學(xué)很聰明，歷史也學(xué)的不錯(cuò)，對(duì)，商朝時(shí)祭祀用的，是商王武丁的兒子丁文為祭祀母親而鑄造的鼎，故為孝心。學(xué)生：會(huì)考慮盡可能讓大多數(shù)人喜歡 教師：好，這幾位同學(xué)的回答都體現(xiàn)了我們現(xiàn)代設(shè)計(jì)藝術(shù)的特征以及審美追求等，那么我們現(xiàn)在再思考一下，如果說我們當(dāng)時(shí)能想得出來，但是我們的科學(xué)技術(shù)還不發(fā)達(dá)，造不出來怎么辦？這又是與我們的什么有關(guān)呢？學(xué)生：科技教師：大家再思考一下還有沒有其他因素，如果人們都買不起呢？學(xué)生：經(jīng)濟(jì) 還有政治等等教師：對(duì)，所以說一個(gè)出色的設(shè)計(jì)師要了解我們的政治、經(jīng)濟(jì)、審美觀念，材料 、文化以及不同階層人們的需求等等各個(gè)方面的因素。課堂小結(jié)：教師：好，我們班學(xué)生都總結(jié)的很好，那么現(xiàn)在讓我們來回顧一下，我們本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容：我們現(xiàn)代設(shè)計(jì)藝術(shù)的服務(wù)對(duì)象是？學(xué)生：人民群眾 大眾 學(xué)生：大眾 全世界人民 教師：我們的傳統(tǒng)工藝美術(shù)追求的是繁縟復(fù)雜、神秘怪誕，我們的現(xiàn)代設(shè)計(jì)藝術(shù)呢？學(xué)生：簡潔大方學(xué)生：簡約大方 強(qiáng)調(diào)適用教師：好，很好，我們現(xiàn)代設(shè)計(jì)藝術(shù)的特征是什么呢？學(xué)生：適用 經(jīng)濟(jì) 美觀教師：好，我們XX班的同學(xué)果然是最聰明的，全部都答對(duì)了，再次給我們自己一次熱烈的掌聲學(xué)生：。給人感覺清清爽爽，而又具穩(wěn)定性。學(xué)生：從那個(gè)建筑，是香港的標(biāo)志性建筑。再來看這個(gè)，漂亮嗎？學(xué)生：漂亮，窗戶造型很好看。教師：我們繼續(xù)看我們的轎車。我們從中能夠感覺到簡約、大方的美感。咱們班同學(xué)果然很聰明，總結(jié)出了經(jīng)濟(jì) 適用 美觀 ，咱們看看咱們現(xiàn)代設(shè)計(jì)藝術(shù)的特征是什么呢？（課件出示現(xiàn)代設(shè)計(jì)藝術(shù)的特征：經(jīng)濟(jì) 適用 美觀）全部被咱們班同學(xué)答對(duì)了，給我們自己一些掌聲，最聰明的班級(jí)。教師：好，也是很適用，也不貴，就是很經(jīng)濟(jì)。好，我想采訪一下，看看你為什么選擇牛仔褲，這位男同學(xué)。（搖頭）教師：我來給大家隆重的介紹一下，我們北京新東方英語培訓(xùn)的總裁、董事長俞敏洪先生，個(gè)人身價(jià)6億美金。教師：我們班很帥氣的同學(xué)，也在穿牛仔褲。教師：造型呢？學(xué)生：有曲線美，比較簡潔。（課件展示關(guān)于膠凳子的圖片）教師：好，咱們現(xiàn)在來簡單回顧一下，我們的司母戊鼎、黃金面具、繁縟復(fù)雜的裝飾，那些東西可不可能每家每戶都有呢？比如我們的黃金面具和司母戊鼎，可不可能？學(xué)生：不可能教師：那它們的服務(wù)對(duì)象是誰？是為哪些人服務(wù)的呢？學(xué)生：皇室 有錢人 學(xué)生：貴族 皇室教師：對(duì) ，我們的傳統(tǒng)工藝美術(shù)的服務(wù)對(duì)象是皇室、貴族、宗教儀典。學(xué)生：雖然好看，但不適合我們。很適用，每個(gè)同學(xué)可以根據(jù)自己的身高做適度的調(diào)節(jié)，所以比較人性化。所以起名字叫瓦西里椅子。教師：不認(rèn)識(shí)，我來給大家解釋一下，這個(gè)叫瓦西里椅子，馬歇 布魯爾設(shè)計(jì)的鋼管椅，布魯爾是設(shè)計(jì)史上公認(rèn)的家具設(shè)計(jì)大師，他從自行車的鋼管得到啟發(fā)，采用鋼管、皮革和紡織品結(jié)合，設(shè)計(jì)出大量功能良好，造型現(xiàn)代化的新家具，包括椅子、桌子、茶幾等家具，這是他1925年設(shè)計(jì)的第一把鋼管椅子瓦西里椅子，為什么叫瓦西里椅子呢？有沒有同學(xué)知道？那大家看它的造型和傳統(tǒng)的椅子相比，有什么特點(diǎn)？同學(xué)：比較簡單，單純同學(xué)：沒有那么復(fù)雜，一看就是機(jī)器造的同學(xué)：。更多的強(qiáng)調(diào)了功能，舒適。教師：好，我們繼續(xù)看下一個(gè)，這個(gè)建筑熟悉嗎？有沒有知道的？學(xué)生：聯(lián)合國教師：對(duì)，就是我們的聯(lián)合國大廈，沒錯(cuò)。教師：對(duì)，玻璃感
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