桃花源記公開課教學設(shè)計(已修改)
2025-05-14 04:11 本頁面
【正文】 《桃花源記》教學設(shè)計 【教學設(shè)計理念】積極將新課改理念落實到教學實踐中去，尊重學生學習的主體地位，相信學生的學習能力，承認學生的個體差異，注重學生的情感體驗，讓學生在“自主、合作、探究”中體驗學習樂趣，提升語文素養(yǎng)。營造寬松和諧的課堂氛圍，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，豐富教學內(nèi)容。首先用與本課有關(guān)的兩首詩激情導入；在引導讀文過程中，解決字詞困惑，讀出自己對文本的感悟；重視學生的自主學習體驗，讓學生通過小組合作探究方式，感悟作者的寫作意圖。結(jié)合生活體驗，暢想“中國夢”達到拓展延伸，學以致用的目的。課堂體現(xiàn)了語文教學的特點，文言文教學的特點。組織多種形式的朗讀，逐層深入讓學生在自主閱讀中積累知識，體驗情感，發(fā)現(xiàn)問題，這樣既活躍了課堂，也保證了學生的學習時間，從長遠看也能激發(fā)學生的學習興趣，提高其學習能力?！窘滩姆治觥?《桃花源記》是人教版八年級語文上冊第五單元第一課，這個單元是文言文單元，學習這個單元，要先借助注釋和工具書讀懂文章大意，然后在反復誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精美的語言，并積累一些常用的文言短語。 《桃花源記》是東晉詩人陶淵明為他的《桃花源詩》作的序，以漁人的游蹤為線索，描述了桃花源內(nèi)人民安居樂業(yè)，熱情好客的生活。作者通過虛構(gòu)一個世外桃源，表達了對和平寧靜生活的向往和追求。【教學目標】 反復誦讀課文，了解文意，積累文言詞語，尤其是本課中的古今異義詞。引導學生感受桃花源優(yōu)美的環(huán)境，淳樸的人情，和平安定、豐衣足食的生活，民主平等、其樂融融的人際關(guān)系。結(jié)合時代背景理解陶淵明通過“桃花源”所表達的社會理想?！窘虒W重點】 引導學生感受桃花源優(yōu)美的環(huán)境，淳樸的人情，和平安定、豐衣足食的生活，民主平等、其樂融融的人際關(guān)系?！窘虒W難點】結(jié)合時代背景理解陶淵明通過“桃花源”所表達的社會理想?！窘虒W方法】。新教材“重視積累，感情熏陶和培養(yǎng)語感”，“課標”明確指出：應該注意加強學生平日誦讀的評價，鼓勵學生多誦讀，在誦讀中增強積累、發(fā)展語感、加深體驗與領(lǐng)悟。再加上這篇文言文語言平實、淺顯易懂，更應該引導學生通過讀來把握文本內(nèi)容。引導學生聽讀、個讀、齊讀和散讀等多種方式，真正學會讀書，欣賞。 2．問題引導法，通過問題使學生深入了解文本，通過問題與教師對話訓練學生的形象思維，提高對短文的把握能力，通過問題強化學生的記憶，引導學生展開聯(lián)想拓展他們的思路。 3．討論法，通過討論活躍課堂氣氛，打開學生思路，提高學生的團隊合作意識。 【教學準備】學生的準備：搜集與作者有關(guān)的資料以及本文的寫作背景資料。教師的準備：查找相關(guān)圖片及資料，并制作成課件。多媒體電腦?！?教學過程】《桃花源記》教學設(shè)計 一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導入。 談話：同學們，閑暇時老師讀到兩首詩，今天將其中幾句拿來和同學們共享。請同學們齊讀屏幕上的詩句?！境?
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