教師工作考核辦法(已修改)
2024-11-16 09:01 本頁面
【正文】 ，充分調(diào)動教師工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，建設(shè)一支具有良好思想道德品質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊伍，維護(hù)教師本人和學(xué)校的合法權(quán)益，根據(jù)有關(guān)法律、法規(guī)，制 定本辦法。 一、教師工作考核內(nèi)容和對象 教師工作考核分為教學(xué)工作業(yè)績考核和其他工作，總分 100 分。其中教學(xué)工作業(yè)績考核占 80 分，其他工作考核占 20 分。 教師工作考核對象為本院在編的具有教師職稱系列的專任教師。通過下沙高教園區(qū)教師互聘信息管理平臺所聘入的校外教師考核可參照本辦法實施。 二、教學(xué)工作業(yè)績考核 開展教師教學(xué)工作業(yè)績考核，堅持公開、公平、公正的原則，堅持重在激勵的原則，堅持定量和定性考核相結(jié)合的原則，堅持有利于學(xué)生培養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量提高的原則。實行分層次 (初級、中級、副高和正高職稱 )和分類別 (基礎(chǔ)課、專 業(yè)課、雙語教學(xué) )考核。以教學(xué)效果為重點，并實行教學(xué)效果的優(yōu)先制和一票否決制。 學(xué) 校 成立教師工作業(yè)績考核小組，主要負(fù)責(zé)審定教師教學(xué)工作業(yè)績考核方案和考核辦法，研究處理考核工作中出現(xiàn)的重大問題。 各系應(yīng)成立系教師教學(xué)工作業(yè)績考核工作小組，并結(jié)合本系實際，可在學(xué)院考核標(biāo)準(zhǔn)的框架內(nèi)，制訂具體量化的系級考核指標(biāo)體系，并報學(xué)院考核小組審批，其中如涉及考核指標(biāo)與學(xué)院參考標(biāo)準(zhǔn)相比變動較大，需另附說明性報告。系教師教學(xué)工作業(yè)績考核工作小組具體負(fù)責(zé)本系教師的工作業(yè)績考核、考核結(jié)論的分析與使用、以及教師的申訴與 說明等有關(guān)工作。 根據(jù)教師工作業(yè)績考核內(nèi)容，實行分項考核，其中教學(xué)工作量由教師所在系負(fù)責(zé)考核，教學(xué)效果通過系部評教、督導(dǎo)評教及學(xué)生評教來實現(xiàn)，教學(xué)研究與改革由各系 (教研室 )會商教務(wù)處綜合評價。教師工作業(yè)績考核一般在學(xué)期結(jié)束前二周開始?？己私Y(jié)論由各系負(fù)責(zé)統(tǒng)計匯總上報教務(wù)處，同時報人事處備案。 教師教學(xué)工作業(yè)績按教學(xué)工作量、教學(xué)效果、教學(xué)研究與改革等三個方面進(jìn)行考核，比例分別為 30%、 40%、 30%。 (公共課和基礎(chǔ)課的教師工作業(yè)績按教學(xué)工作量、教學(xué)效果、教學(xué)研究與改革等三個方面比例為 30%、 50%、20%。 ) （ 1）教學(xué)工作量： 主要包括由學(xué)校安排的、在人才培養(yǎng)方案內(nèi)的教師講授和輔導(dǎo)的課程和承擔(dān)的實踐性教學(xué)的工作量?？己艘罁?jù)：《浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師工作量計算暫行規(guī)定》 (2020年 11 月修訂 )和學(xué)院《關(guān)于師資隊伍建設(shè)和教師工作量的若干規(guī)定 (試行 )》 （ 2）教學(xué)效果： 主要包括教師在承擔(dān)理論和實踐性教學(xué)等方面的評價效果?？己艘罁?jù)：《浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師評教和學(xué)生評教 (網(wǎng)上 )實施辦法》。根據(jù)測評具體情況，從 2020 年 9月開始，調(diào)整評教比例為：系部評教占 40%、督導(dǎo)評教占 30%、學(xué)生網(wǎng)上評教占 30%。 （ 3）教學(xué)改革與研究： 主要包括教師承擔(dān)的教學(xué)建設(shè)與研究項目 (含教學(xué)改革項目、課程建設(shè)項目、專業(yè)建設(shè)項目、教材建設(shè)項目、教學(xué)實驗室 (實習(xí)基地 )建設(shè)項目、教學(xué)基地建設(shè)項目等 )、教學(xué)研究論文論著 (教材 )、教學(xué)改革與研究的獎勵等。具體量化評分標(biāo)準(zhǔn)詳見附件 (教學(xué)改革與研究考核量化評
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