【正文】 新時代新聞播音教學的新思路——新聞“主”播培養(yǎng)之探索成倍究竟什么是新聞主播？和長期以來大家耳熟能詳?shù)摹靶侣劜ヒ魡T”是不是一回事兒？有沒有差異？這個問題說開了，很大，因為它標志了新中國60年新聞事業(yè)改革所給從業(yè)者帶來的新聞觀的變革。曾經(jīng)與業(yè)界專家探討過“主播”這個詞的含義，“主”是什么意思？當傳統(tǒng)意義上的“播”之前加上“主”，其社會功能和責任有沒有深化和延伸？一連串的問題擺在了我們的面前。《新華字典》對“主”篇幅最基本的解釋是主人，權(quán)力和財物的擁有者，并將這個概念延展開來，于是透過這個字眼，我們隱約能夠感受到“主”的力量。有學者說“主播”是主要的播音員，意思是作為一個欄目的核心，播音員有權(quán)力對節(jié)目發(fā)表意見并參與到節(jié)目的制作中，甚至有的節(jié)目的播音員就是這個節(jié)目的統(tǒng)帥。但是這個解釋并不能完美的表達“主播”的含義，因為從體制上和實際操作上，“主要”實現(xiàn)起來太困難，而且缺乏理論依據(jù)和支撐。因此，“主”不能解讀為“主要”，這不是一個“地位之爭”的問題，而是一個對責任和態(tài)度的界定的問題，因此，將“主”解讀為“主觀”可能會更貼切一些，新聞主播就是具有主觀能動性的新聞播音員，他主動地將自己的情緒、態(tài)度運用到解讀新聞報道中，因此實際上新聞的傳播過程也是新聞主播新聞觀、人生觀、世界觀的呈現(xiàn)。一線很多專業(yè)人士不斷地呼吁，新聞主播或新聞播音員要加強“廣義備稿”，什么意思？就是指的這點，一個不懂新聞的人，很難解讀好新聞，而要真正懂新聞，就要從社會學上真正認識到新聞所承擔的社會功能以及其所表達的人類社會的行為規(guī)律，這是一項復雜和長期的工作，唯有真正認識到新聞的傳播意義，才能夠解讀出新聞應(yīng)有的內(nèi)涵。那么，什么是新聞呢？新聞主播應(yīng)該如何認識新聞？應(yīng)該如何傳播新聞？長期以來在新聞理論中學習的陸定一版定義“新聞是新近發(fā)生事實的報道”貌似已經(jīng)不夠用了，因為每天發(fā)生的“新近事實”實在太多了，媒介報不過來，受眾也看不過來，這里面就存在著選擇的問題，到底什么樣的“新近事實”才能算得上是新聞？我們認為需要滿足兩個要素，第一是受眾興趣， 第二是社會推動力。首先來談受眾興趣，這是社會轉(zhuǎn)型期中，新聞傳播適應(yīng)社會變革邁出的重要一步，改變了過去相當長一段時間“我播你聽”的“計劃經(jīng)濟模式”，將“人”的因素作為新聞價值的重要標準，即脫離“人”的新聞不能算是好新聞，凸顯人的生存價值和意義。受眾興趣包含了三個層面的含義，第一個層面的含義是跟百姓的實際利益息息相關(guān)，即“以人為本”的核心要義，人民的利益至高無上，新聞主播唯有樹立起這個信念，方能做到心中有人，心中為人。第二個層面的含義是要滿足百姓的愉悅心理需求，這里所說的“愉悅”不能簡單的理解為“娛樂”功能的實現(xiàn)，而是美學意義上的“愉悅”，即生命意義的滿足性體驗，當一個人對其生命的意義產(chǎn)生了心理滿足感的體驗以后，就會感受到“愉悅”，這種“愉悅”有可能是形式帶來的心理反應(yīng)，也有可能是內(nèi)容帶來的心理反饋，不論是緣何而起，其目的都是為了讓受眾獲得生命意義的認同感。第三個層面的含義是從文化引領(lǐng)的角度來看的，新聞報道應(yīng)當反應(yīng)人類文明的發(fā)展方向，起到思想引領(lǐng)者的作用，透過新聞，人們可以了解世界的最新動態(tài)，滿足其對文化進化進程求知的需求。所謂的“新鮮感”，其重要的內(nèi)涵就是滿足人們的“求知欲”和“創(chuàng)新追求”，從社會學的研究來看，這種創(chuàng)新追求往往是推動人類文明向前發(fā)展的動力，人們在不滿足于現(xiàn)狀，努力突破傳統(tǒng)束縛的過程中將文明向前推進，而新聞傳播的一個重要目的就是為這種推進樹立科學的運動方向。其次，社會推動力是新聞的生存之本，新聞作為記錄人類社會行為的重要載體，其價值的實現(xiàn)不是滿足于單純的“客觀報道”，而是運用“客觀事實”的報道，來獲得推動社會發(fā)展，引導人們意識形態(tài)進化的力量。通過新聞報道，人們往往要能被喚起思考的本能，從而形成價值判斷和價值選擇行為，這種選擇行為構(gòu)成了社會行為的基本元素。有一條關(guān)于青少年上網(wǎng)成癮的新聞，記者深入調(diào)查后發(fā)現(xiàn)很多青少年上網(wǎng)成癮之后，心理狀態(tài)都會畸變，如逃避責任、無法節(jié)制欲望等，甚至導致傷害他人、危害社會的行為。新聞主播面對這個現(xiàn)象所發(fā)表的言論，表現(xiàn)出來的是他對這個現(xiàn)象所帶來的憂思，從而激發(fā)全社會人群對這個問題的關(guān)注，這是這個職業(yè)的社會責任所在。新聞報道的社會推動力是一個很復雜的社會現(xiàn)象，它涉及到構(gòu)成這個社會的一切元素，不論是政治的、經(jīng)濟的，還是文化的、民生的，所以說其力量不可估量。因此，新聞主播的職責和社會功能可以大致概括為如下幾點：傳播滿足社會需要的信息信息，是事物的運動狀態(tài)和過程以及關(guān)于這種狀態(tài)和過程的知識，它的存在時為了消除人們由于對事物的不確定性而形成的疑慮乃至誤判。因此，對信息的傳播，是為了減少乃至清除受眾對事物的不確定性，以便將由不確定產(chǎn)生的消極影響降低到最低限度，所以現(xiàn)代信息理論的鼻祖，美國學者香農(nóng)（SHANNON）把信息定義為確定性的增加。無疑，新聞主播在這個過程中扮演了異常重要的角色，比如在新聞節(jié)目中播出未來即將有極端氣候事件的氣象消息，就有著積極的社會意義。會有人產(chǎn)生疑問，不是新聞節(jié)目之后有天氣預報么，為什么還要在新聞節(jié)目中專門報告氣象消息呢？其目的就是通過增加對事物的確定性，來將其可能產(chǎn)生的負面社會影響降到最低。新聞主播在節(jié)目中提示的第二天可能會有的降雪，可以提醒百姓