專業(yè)教學資源庫平臺建設方案(已修改)
2025-05-08 04:08 本頁面
【正文】 專業(yè)教學資源庫平臺建設方案一、建設目標●構(gòu)造能夠滿足教學資源建設長期持續(xù)發(fā)展的應用框架，實現(xiàn)支撐 平臺的集中化。●以專業(yè)為基礎(chǔ)進行數(shù)字化教學資源的建設和組織，并實現(xiàn)院校級 各專業(yè)的資源共建、共享、共用，實現(xiàn)學校軟資產(chǎn)的不斷積累?！駥W?！案髯詾檎钡膶I(yè)教學資源庫結(jié)構(gòu)進行開放式平臺級重 組，建立開放式管理網(wǎng)絡運行平臺?！駥崿F(xiàn)數(shù)字化學習資源的標準、規(guī)范、技術(shù)、工具和方法?！窠⒔y(tǒng)一門戶的在線學習系統(tǒng)，滿足高職院校學生學習、專業(yè)教 學以及企業(yè)員工技術(shù)培訓與社會人員繼續(xù)教育的需求。二、基本建設思路1．資源基本建設框架 各專業(yè)的資源大體可分為專業(yè)級資源、課程級資源、素材級資源三級基礎(chǔ)框架。各專業(yè)可根據(jù)專業(yè)自身的建設內(nèi)容和特點，拓展出自身的建設框架。在專業(yè)級資源和課程級資源中可以設定更多的結(jié)構(gòu)，如在專業(yè)資源中拓展培訓資源、行業(yè)資源等。每個專業(yè)可根據(jù)自己的特點進行靈2．資源基本應用框架 課程是教學資源進行應用的核心。根據(jù)教改的思路，教師可以利用豐富的素材資源，結(jié)合教師的教學設計，以較少的成本建設形成若干門課程，供學生自主學習、教師教學之用，同時在答疑、討論等教師活動實施過程中應用資源庫。三、平臺建設1．平臺建設框架2．教學資源建設規(guī)范資源標準建設是教學資源有效整合與集成和高效共享的前提術(shù)條件。高教社將為院校提供資源加工與建設技術(shù)標準、元數(shù)據(jù)標準、課程資源封裝標準等各類規(guī)范，同時為院校提供必要的建設工具。一方面提升教學資源建設質(zhì)量，另一方面為院校內(nèi)的資源共享、校際共享提供基礎(chǔ)條件。3．教學資源管理平臺建設 (1)資源元數(shù)據(jù)的自定義 資源的元數(shù)據(jù)分為基本元數(shù)據(jù)和自定義元數(shù)據(jù)，可自定義的元數(shù)據(jù)包括分類信息等。 (2)教學資源的組織與呈現(xiàn) 教學可以按照媒體類型、分類信息，顯示教學資源庫的列表內(nèi)容，顯示內(nèi)容包括縮略圖、資源名稱、資源類型、資源大小、下載次數(shù)。 (3)教學資源的預覽 可以查看教學資源的詳細信息并預覽教學資源，可對資源進行評論。 (4)資源的下載 用戶可以lP限制范圍內(nèi)下載教學資源
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