專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)平臺(tái)建設(shè)方案(已修改)
2025-05-08 04:08 本頁(yè)面
【正文】 專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)平臺(tái)建設(shè)方案一、建設(shè)目標(biāo)●構(gòu)造能夠滿足教學(xué)資源建設(shè)長(zhǎng)期持續(xù)發(fā)展的應(yīng)用框架，實(shí)現(xiàn)支撐 平臺(tái)的集中化?！褚詫I(yè)為基礎(chǔ)進(jìn)行數(shù)字化教學(xué)資源的建設(shè)和組織，并實(shí)現(xiàn)院校級(jí) 各專業(yè)的資源共建、共享、共用，實(shí)現(xiàn)學(xué)校軟資產(chǎn)的不斷積累?！駥?duì)學(xué)校“各自為政”的專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)結(jié)構(gòu)進(jìn)行開放式平臺(tái)級(jí)重 組，建立開放式管理網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行平臺(tái)?！駥?shí)現(xiàn)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、技術(shù)、工具和方法。●建立統(tǒng)一門戶的在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)，滿足高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)、專業(yè)教 學(xué)以及企業(yè)員工技術(shù)培訓(xùn)與社會(huì)人員繼續(xù)教育的需求。二、基本建設(shè)思路1．資源基本建設(shè)框架 各專業(yè)的資源大體可分為專業(yè)級(jí)資源、課程級(jí)資源、素材級(jí)資源三級(jí)基礎(chǔ)框架。各專業(yè)可根據(jù)專業(yè)自身的建設(shè)內(nèi)容和特點(diǎn)，拓展出自身的建設(shè)框架。在專業(yè)級(jí)資源和課程級(jí)資源中可以設(shè)定更多的結(jié)構(gòu)，如在專業(yè)資源中拓展培訓(xùn)資源、行業(yè)資源等。每個(gè)專業(yè)可根據(jù)自己的特點(diǎn)進(jìn)行靈2．資源基本應(yīng)用框架 課程是教學(xué)資源進(jìn)行應(yīng)用的核心。根據(jù)教改的思路，教師可以利用豐富的素材資源，結(jié)合教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，以較少的成本建設(shè)形成若干門課程，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)、教師教學(xué)之用，同時(shí)在答疑、討論等教師活動(dòng)實(shí)施過程中應(yīng)用資源庫(kù)。三、平臺(tái)建設(shè)1．平臺(tái)建設(shè)框架2．教學(xué)資源建設(shè)規(guī)范資源標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)是教學(xué)資源有效整合與集成和高效共享的前提術(shù)條件。高教社將為院校提供資源加工與建設(shè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、元數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)、課程資源封裝標(biāo)準(zhǔn)等各類規(guī)范，同時(shí)為院校提供必要的建設(shè)工具。一方面提升教學(xué)資源建設(shè)質(zhì)量，另一方面為院校內(nèi)的資源共享、校際共享提供基礎(chǔ)條件。3．教學(xué)資源管理平臺(tái)建設(shè) (1)資源元數(shù)據(jù)的自定義 資源的元數(shù)據(jù)分為基本元數(shù)據(jù)和自定義元數(shù)據(jù)，可自定義的元數(shù)據(jù)包括分類信息等。 (2)教學(xué)資源的組織與呈現(xiàn) 教學(xué)可以按照媒體類型、分類信息，顯示教學(xué)資源庫(kù)的列表內(nèi)容，顯示內(nèi)容包括縮略圖、資源名稱、資源類型、資源大小、下載次數(shù)。 (3)教學(xué)資源的預(yù)覽 可以查看教學(xué)資源的詳細(xì)信息并預(yù)覽教學(xué)資源，可對(duì)資源進(jìn)行評(píng)論。 (4)資源的下載 用戶可以lP限制范圍內(nèi)下載教學(xué)資源
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