【正文】 辦學(xué)經(jīng)費(fèi)足，“十二五”期間平均每年可為本項(xiàng)目配套300萬元。配合學(xué)院的搬遷，新校區(qū)將一并新建一大批實(shí)訓(xùn)室。目前用于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)群的專用實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地面積達(dá)5000平方米，實(shí)訓(xùn)室投資預(yù)算為7300萬元，配合學(xué)院的省級(jí)示范校建設(shè)和國家級(jí)骨干校建設(shè)，在本項(xiàng)目計(jì)劃投資建設(shè)之外，“十二五”期間平均每年可以為本項(xiàng)目配套300萬元，這為本項(xiàng)目的實(shí)施、推廣和持續(xù)更新提供充足的資金保障。深圳地區(qū)IT產(chǎn)業(yè)高度發(fā)達(dá)、高新科技公司云集。作為IT產(chǎn)業(yè)的重鎮(zhèn)，%。深圳企業(yè)眾多，行業(yè)發(fā)達(dá)，信息產(chǎn)業(yè)區(qū)域集聚優(yōu)勢(shì)突出，僅直接從事計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)研發(fā)、服務(wù)、產(chǎn)品生產(chǎn)的企業(yè)就有3467家（深圳市統(tǒng)計(jì)局09年數(shù)據(jù)），國內(nèi)外知名IT公司、世界IT領(lǐng)軍企業(yè)云集于此。同時(shí)，深圳市城市信息化網(wǎng)絡(luò)化程度高、應(yīng)用水平高，4萬余家各類中小企業(yè)存在大量的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用需求。深圳的網(wǎng)絡(luò)通信行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈上的企業(yè)不僅數(shù)量多而且規(guī)模大，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)，信息化水平高，接近發(fā)達(dá)國家的水平。以中國電信、中國移動(dòng)、中國聯(lián)通為代表的運(yùn)營商，以華為、中興、富士康、UT斯達(dá)康為代表的設(shè)備制造商，以IBM、甲骨文、微軟為代表的電信ICT（Information and Communications Technology，基于提供內(nèi)容、娛樂消費(fèi)和移動(dòng)辦公等方面的一眾商業(yè)模式），以國微、海思和朗科安凱為代表的芯片制造商，以安捷倫、福祿克、中創(chuàng)信測(cè)、福光電子為代表的通信測(cè)試商在深圳都設(shè)立有專門工廠或研發(fā)基地，這些企業(yè)部分企業(yè)為世界500強(qiáng)企業(yè)和全國500強(qiáng)企業(yè)，部分企業(yè)成為本項(xiàng)目的合作申報(bào)企業(yè)。包括數(shù)以千計(jì)的設(shè)備代理商、服務(wù)外包商以及數(shù)以萬計(jì)的網(wǎng)絡(luò)企業(yè)用戶，這為本專業(yè)資源庫開展產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查、崗位人才需求調(diào)查、了解社會(huì)應(yīng)用需求，整理行業(yè)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、收集產(chǎn)業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)業(yè)務(wù)流程和作業(yè)規(guī)范、分析企業(yè)崗位、分析典型工作任務(wù)、優(yōu)化人才培養(yǎng)方案、跟蹤新技術(shù)、獲取企業(yè)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、建立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，共建專業(yè)課程，共同進(jìn)行人才培養(yǎng)提供了十分優(yōu)越的條件。2．深度融合的校企合作機(jī)制提供前提同大批業(yè)內(nèi)龍頭企業(yè)建立了緊密合作伙伴關(guān)系，構(gòu)建了深度融合的校企合作機(jī)制。學(xué)院成立了有35家企業(yè)和行業(yè)協(xié)會(huì)參加的校企合作理事會(huì)，包括Intel、思科、微軟、中興、華為、中科紅旗、神州數(shù)碼、騰訊、新天下集團(tuán)等眾多行業(yè)頂尖企業(yè)在內(nèi)，與 85家企業(yè)簽定了校企合作協(xié)議。學(xué)院與思科系統(tǒng)（中國）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司合作開辦了思科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院，與杭州華三通信技術(shù)有限公司合作開辦“H3C網(wǎng)絡(luò)學(xué)院”。通過合作辦學(xué)，接收公司的系統(tǒng)師資培訓(xùn)，分享公司專業(yè)化的教學(xué)資源。截至目前，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)累計(jì)有3名教師獲得思科網(wǎng)院認(rèn)證講師、3名教師獲得H3C認(rèn)證講師、3名教師獲得紅旗認(rèn)證講師（RICP）、2名教師獲得GDLC認(rèn)證講師、1名教師獲聯(lián)想服務(wù)器專家。有30多名學(xué)生獲得華為3Com認(rèn)證網(wǎng)絡(luò)工程師（HCNE），有3名教師、9名在校生通過Cisco公司CCIE認(rèn)證。學(xué)院與中科紅旗公司合作成立了“深圳紅旗Linux研究院”，在院內(nèi)建立了“紅旗Linux重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”，共同開發(fā)了阿拉伯文版本的Linux操作系統(tǒng)和紅旗 Linux操作師培訓(xùn)及認(rèn)證課程。雙方共同建設(shè)的“Linux操作系統(tǒng)服務(wù)器管理”課程和“Linux操作系統(tǒng)桌面管理”課程被評(píng)為國家精品課程。學(xué)院在與企業(yè)的長期合作中，形成了利益驅(qū)動(dòng)、服務(wù)保障等富有成效的合作機(jī)制。表21 校企合作情況列表（部分代表企業(yè)）序號(hào)合作企業(yè)名稱合作項(xiàng)目1Intel (China) Co.校企合作基地2思科系統(tǒng)（中國）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司思科網(wǎng)絡(luò)學(xué)院3杭州H3C通信技術(shù)有限公司H3C網(wǎng)絡(luò)學(xué)院4神州數(shù)碼網(wǎng)絡(luò)有限公司教學(xué)改革實(shí)踐基地5中興通訊股份有限公司“下一代網(wǎng)絡(luò)及信息技術(shù)”人才培養(yǎng)基地6Microsoft Shenzhen Technology Center校企合作基地7騰訊公司校企合作基地8中盈創(chuàng)信（北京）科技有限公司電子產(chǎn)品（芯片級(jí)）維修、綜合布線校企合作實(shí)訓(xùn)基地9中科紅旗軟件技術(shù)有限公司華南管理中心Linux技術(shù)研究院10新天下集團(tuán)校企合作基地在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)領(lǐng)域開辦了系列專業(yè)，形成了一個(gè)完備的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)群。目前，學(xué)院在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)領(lǐng)域共開設(shè)了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理、信息安全技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用（系統(tǒng)維護(hù)）和計(jì)算機(jī)信息管理等5個(gè)專業(yè)，覆蓋了網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)、管理、應(yīng)用、維護(hù)等全部應(yīng)用領(lǐng)域，連同軟件技術(shù)和通信技術(shù)等相關(guān)專業(yè)，為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展提供了良好的外圍資源支持。3．專業(yè)資源庫前期建設(shè)奠定基礎(chǔ)（1） 進(jìn)行了扎實(shí)的專業(yè)調(diào)研深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)資源庫建設(shè)主持院校，組織了團(tuán)隊(duì)對(duì)30多所示范校、骨干校和50多家企業(yè)進(jìn)行調(diào)研。團(tuán)隊(duì)成員所在區(qū)域覆蓋了中國華北、東北、華東、中南、西南、西北中國六大地區(qū)，涉及技術(shù)研發(fā)、生產(chǎn)制造、產(chǎn)品服務(wù)類等企業(yè)和事業(yè)單位。根據(jù)地域的分布情況，成立了6個(gè)調(diào)研小組，制定了統(tǒng)一的調(diào)研計(jì)劃，調(diào)研內(nèi)容包括企業(yè)基本信息采集表、崗位工作任務(wù)與職責(zé)調(diào)研表、人才需求調(diào)研表、畢業(yè)生就業(yè)反饋調(diào)研表、學(xué)生問卷調(diào)查等原始調(diào)研材料。調(diào)研形式采取了網(wǎng)絡(luò)、電話、走訪等多種形式，調(diào)研的周期長達(dá)半年。根據(jù)調(diào)研統(tǒng)計(jì)，我國1207所高職院校中有799所開設(shè)了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)，在校生人數(shù)規(guī)模達(dá)140730。調(diào)查收回學(xué)生問卷調(diào)查3287份，企業(yè)基本信息采集表229份，崗位工作任務(wù)與職責(zé)調(diào)研表1982份，人才需求調(diào)研表229份，畢業(yè)生就業(yè)反饋調(diào)研表5871份。經(jīng)過六大調(diào)研小組的整理、分析和論證，基本確立了各區(qū)域計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的就業(yè)崗位群、人才需求、典型工作任務(wù)和職業(yè)崗位能力，為各區(qū)域人才培養(yǎng)方案的制定提供了方向。（2） 形成了清晰準(zhǔn)確的素質(zhì)和能力的培養(yǎng)目標(biāo)在開展行業(yè)、企業(yè)用人需求調(diào)研基礎(chǔ)上，本專業(yè)按照基于工作過程的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)方案開發(fā)方法，以專業(yè)調(diào)研為起點(diǎn)，分析職業(yè)崗位群的職業(yè)能力，通過組織召開學(xué)生座談會(huì)、教師座談會(huì)和企業(yè)專家參與的頭腦風(fēng)暴會(huì)議，確定職業(yè)工作崗位、職責(zé)、任務(wù)、流程、能力和職業(yè)素養(yǎng)等，以網(wǎng)絡(luò)信息化工程實(shí)施所形成的“項(xiàng)目計(jì)劃224。規(guī)劃設(shè)計(jì)224。工程實(shí)施224。工程驗(yàn)收224。運(yùn)行維護(hù)224。網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用”網(wǎng)絡(luò)生命周期為主線，分析職業(yè)崗位的工作過程，提煉典型工作任務(wù)，確立了本專業(yè)所要培養(yǎng)的“建網(wǎng)”、“管網(wǎng)”和“用網(wǎng)”的核心能力。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)職業(yè)崗位群和能力目標(biāo)分析如圖21所示。高等職業(yè)教育計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)方案 “建網(wǎng)”涵蓋了項(xiàng)目計(jì)劃、規(guī)劃設(shè)計(jì)、工程實(shí)施和工程驗(yàn)收四個(gè)環(huán)節(jié)，是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的崗位核心技能；“管網(wǎng)”主要是針對(duì)網(wǎng)絡(luò)日常運(yùn)行，主要涉及客戶端電腦、服務(wù)器、網(wǎng)絡(luò)鏈路、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的管理維護(hù)能力；“用網(wǎng)”主要是面向典型網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，使學(xué)生掌握一般Web應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)方法和基本技能。通過對(duì)三大崗位核心能力的分析，將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)崗位定位為網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維管理和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用開發(fā)維護(hù)。表22給出了本專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)崗位群和職業(yè)能力目標(biāo)。（3） 開發(fā)了基于工作過程的專業(yè)課程體系按照基于工作過程的專業(yè)課程體系開發(fā)方法，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)以“建網(wǎng)”、“管網(wǎng)”和“用網(wǎng)”三大崗位群的職業(yè)能力為導(dǎo)向，歸納相關(guān)崗位所需職業(yè)素質(zhì)及核心職業(yè)能力，分析職業(yè)崗位的工作過程，歸類整合職業(yè)行動(dòng)能力，提煉典型工作任務(wù)，確定典型工作任務(wù)及職業(yè)行動(dòng)能力，并以此為基礎(chǔ)確定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)規(guī)格，得到崗位群到典型工作任務(wù)映射表、行動(dòng)領(lǐng)域到學(xué)習(xí)領(lǐng)域關(guān)系映射表、學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程實(shí)施方案。按照由簡單到復(fù)雜、從單一到綜合、從低級(jí)到高級(jí)的專業(yè)技能進(jìn)階規(guī)律，設(shè)置了“建網(wǎng)”、“管網(wǎng)”兩大核心職業(yè)能力模塊和“用網(wǎng)”職業(yè)拓展能力模塊，構(gòu)建了融就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力與崗位適應(yīng)能力為一體的基于工作過程的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)課程體系。高等職業(yè)教育計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)方案（4） 畢業(yè)生得到了社會(huì)廣泛認(rèn)可實(shí)施的基于工作過程的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)教學(xué)改革，很好地契合了高職生普遍存在著的“基礎(chǔ)差、頭腦活、動(dòng)手強(qiáng)”特點(diǎn)，改革后的課程體系、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法受到了同學(xué)們的普遍歡迎，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和專業(yè)熱情，有9名在校生畢業(yè)前即通過CCIE認(rèn)證，有多名畢業(yè)生先后被騰迅、華為、中興等知名企業(yè)錄用。多年來，畢業(yè)率始終保持在90%以上，就業(yè)率則始終保持在98%以上。（5） 建設(shè)了一支“學(xué)歷高、企業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富”的專業(yè)師資隊(duì)伍在學(xué)院實(shí)施的“‘兩雙’（‘雙高’、‘雙師’）人才強(qiáng)?！睉?zhàn)略指引下，本專業(yè)建設(shè)了一支高水平的師資隊(duì)伍，現(xiàn)有專任教師 13人，擁有博士學(xué)位的教師 6 人，碩士研究生學(xué)歷（學(xué)位）教師 6人。其中教授 2 人，副教授/高級(jí)工程師 7 人，工程師職稱5人。12人具有企業(yè)工作經(jīng)歷，3人通過CCIE認(rèn)證。有3名思科網(wǎng)院認(rèn)證講師、3名H3C認(rèn)證講師，3名紅旗認(rèn)證講師（RICP），2名GDLC認(rèn)證講師，1名聯(lián)想服務(wù)器專家。廣東省“千百十工程”省級(jí)培養(yǎng)對(duì)象2名，南粵優(yōu)秀教師1名，深圳市“鵬城學(xué)者”1名。兼職教師13人，專兼比例1:1。（6） 開展了卓有成效的技術(shù)服務(wù)依托“深圳紅旗Linux研究院”，本專業(yè)教師與中科紅旗公司的專家合作開展社會(huì)培訓(xùn)，滿足社會(huì)各界對(duì)Linux系統(tǒng)產(chǎn)品日益增長的服務(wù)需求。近3年，先后為深圳市海關(guān)邊檢站等8家企事業(yè)單位提供了Linux系統(tǒng)培訓(xùn)服務(wù)，為深圳市神舟電腦有限公司員工培訓(xùn)300余人次，為深圳市中小企業(yè)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)工程師120余人。參與了中科紅旗軟件公司阿拉伯語系的Linux產(chǎn)品研發(fā)，為深圳市神舟電腦有限公司開發(fā)了售后服務(wù)管理系統(tǒng)和基于Linux的無盤工作站。（7） 積累了豐富的課程資源和建設(shè)經(jīng)驗(yàn)學(xué)院建院以來，積極推進(jìn)課程建設(shè)，以網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)為抓手帶動(dòng)專業(yè)教學(xué)改革和教學(xué)資源積累與更新。目前，學(xué)院基于北京賽爾畢博信息技術(shù)有限公司的BB平臺(tái)建設(shè)了320門網(wǎng)絡(luò)課程，其中網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)群的網(wǎng)絡(luò)課程近50門，這為建設(shè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)資源庫積累了豐富的課程資源和建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。2009年，學(xué)院的“高職網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)建設(shè)的創(chuàng)新與實(shí)踐”獲得了廣東省高等教育第六屆教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，網(wǎng)絡(luò)課程事實(shí)上已經(jīng)成為學(xué)院特色課程、品牌課程的孵化器，引領(lǐng)學(xué)院教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)。截止到目前，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)建設(shè)了《計(jì)算機(jī)維護(hù)與維修》（2005年）、《Linux操作系統(tǒng)服務(wù)器管理》（2008年）和《Linux操作系統(tǒng)桌面管理》（2010）3門國家級(jí)精品課程，6門院級(jí)精品課程和一批虛擬創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，包括50門網(wǎng)絡(luò)課程在內(nèi)，這為構(gòu)建計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫所涉及的課件、教學(xué)視頻、虛擬實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目等資源素材提供了最直接支持和儲(chǔ)備。2．聯(lián)合申報(bào)企業(yè)覆蓋全、影響大，行業(yè)協(xié)會(huì)指導(dǎo)性強(qiáng)、支持給力構(gòu)建企業(yè)團(tuán)隊(duì)時(shí)充分考慮了與專業(yè)的結(jié)合度、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)覆蓋的行業(yè)領(lǐng)域、企業(yè)的行業(yè)影響力、企業(yè)之間的技術(shù)互補(bǔ)性以及企業(yè)規(guī)模的代表性，此外還考慮行業(yè)協(xié)會(huì)在整合資源、提供行業(yè)信息方面的優(yōu)勢(shì)。合作企業(yè)28家，其中23家網(wǎng)絡(luò)行業(yè)國內(nèi)國際知名企業(yè)、3家行業(yè)協(xié)會(huì)、1家出版企業(yè)、1家國內(nèi)專業(yè)的人才測(cè)評(píng)權(quán)威服務(wù)機(jī)構(gòu)，參與企業(yè)超過100家。聯(lián)合企業(yè)中，中國500強(qiáng)企業(yè)有3家、世界500強(qiáng)有10家、跨國企業(yè)有12家。聯(lián)合申報(bào)28個(gè)企業(yè)覆蓋行業(yè)全、企業(yè)行業(yè)影響力大、國內(nèi)技術(shù)先進(jìn)、行業(yè)協(xié)會(huì)指導(dǎo)性強(qiáng)。合作企業(yè)在專業(yè)建設(shè)人才培養(yǎng)方案制訂、課程建設(shè)、基地建設(shè)、資源素材采集、制作與開發(fā)以及提供行業(yè)信息等方面發(fā)揮不可替代的作用。深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院主導(dǎo)開發(fā)的4個(gè)實(shí)訓(xùn)資源樣本，其項(xiàng)目計(jì)劃書、項(xiàng)目任務(wù)書和項(xiàng)目方案書均來自企業(yè)。2．具體目標(biāo)（1） 建設(shè)前沿集成、內(nèi)容豐富的應(yīng)用學(xué)習(xí)型資源庫以“合作共建、協(xié)同發(fā)展”理念為指導(dǎo)，整合全國院校和相關(guān)國內(nèi)外頂尖企業(yè)的優(yōu)秀教學(xué)資源、工程項(xiàng)目資源和人力資源，以用戶需求為中心，構(gòu)建資源庫架構(gòu)，融學(xué)院教學(xué)、企業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長需求為一體，打造專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、職業(yè)信息、認(rèn)證培訓(xùn)、工程項(xiàng)目和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等專業(yè)應(yīng)用共享資源庫，覆蓋計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的“建網(wǎng)”、“管網(wǎng)”和“用網(wǎng)”三個(gè)領(lǐng)域，包含5門專業(yè)支撐和7門核心課程。構(gòu)建平臺(tái)快速反饋機(jī)制，輔以個(gè)性化服務(wù)，實(shí)現(xiàn)“應(yīng)需而變”的用戶定制需求，提升用戶體驗(yàn)。（2） 構(gòu)建技術(shù)先進(jìn)、功能強(qiáng)大的支撐平臺(tái)運(yùn)用國際先進(jìn)IT技術(shù)，融入云計(jì)算服務(wù)模式，采用集中式服務(wù)、分布式布局的網(wǎng)絡(luò)體系架構(gòu)，聯(lián)合各聯(lián)合申報(bào)院校，建設(shè)基于院校聯(lián)盟的公共資源庫；以專業(yè)應(yīng)用資源庫為依托，以人才培養(yǎng)和職業(yè)提升為主線，面向教學(xué)者、學(xué)習(xí)者、企業(yè)和學(xué)校，構(gòu)建技術(shù)先進(jìn)、功能強(qiáng)大、易于共享的資源服務(wù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)用戶快捷使用、定制和教學(xué)資源推廣利用。（3） 建立即時(shí)更新、可持續(xù)發(fā)展的運(yùn)行機(jī)制以我院為龍頭，聯(lián)合申報(bào)高職院校和行業(yè)企業(yè)，合作建設(shè)公共資源庫，并通過項(xiàng)目化的運(yùn)作與管理，實(shí)現(xiàn)合作單位的利益分享和責(zé)任分擔(dān)，建立包括資源庫建設(shè)、運(yùn)行、管理的機(jī)制與辦法等，確保專業(yè)資源庫的積累、共享、優(yōu)化和持續(xù)更新，使其成為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)師生交流與互動(dòng)的平臺(tái)，成為企業(yè)員工終身學(xué)習(xí)的數(shù)字化培訓(xùn)中心和社會(huì)學(xué)習(xí)者的樂園，促進(jìn)專業(yè)教學(xué)方法和模式改革，促進(jìn)學(xué)習(xí)模式改變，促進(jìn)對(duì)中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)對(duì)口教育扶持，增強(qiáng)產(chǎn)業(yè)服務(wù)能力，提升相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。（4） 實(shí)現(xiàn)個(gè)性定制、多維普適的用戶導(dǎo)向功能資源服務(wù)平臺(tái)以“學(xué)”和“教”為主線，兼顧企業(yè)、學(xué)院集團(tuán)用戶需求以及資源庫持續(xù)更新需要，以“個(gè)性化服務(wù)”為特色，實(shí)現(xiàn)多維普適的用戶導(dǎo)向功能，突出強(qiáng)調(diào)用戶體驗(yàn)。支持學(xué)校教師和企業(yè)工程師聯(lián)合開展網(wǎng)上課堂教學(xué)，泛化學(xué)習(xí)主體，為全國高職院校、企業(yè)和社會(huì)學(xué)習(xí)者提供資源檢索、資料下載、教學(xué)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)咨詢、就業(yè)支持、人員培訓(xùn)等服務(wù)，解決高職院校專業(yè)共性需求，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，推動(dòng)專業(yè)教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力。（二）建設(shè)思路 整體思路：圍繞國家重點(diǎn)支持發(fā)展的IT產(chǎn)業(yè)，從需求出發(fā)，以職業(yè)化的要求、國際化的眼光、標(biāo)準(zhǔn)化的規(guī)范和項(xiàng)目化的管理，規(guī)劃、建設(shè)和運(yùn)作計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)資源庫。通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源集成、共享，為教師教學(xué)、學(xué)生和社會(huì)學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)服務(wù)，推動(dòng)專業(yè)教學(xué)改革，提高專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升高職教育專業(yè)的社會(huì)服務(wù)能力。1．整合國內(nèi)外領(lǐng)先企業(yè)優(yōu)質(zhì)資源，實(shí)現(xiàn)內(nèi)容前瞻性聯(lián)合Intel、Cisco、H3C、