計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)調(diào)研報告(已修改)
2025-08-17 16:48 本頁面
【正文】 計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)調(diào)研報告北京電子信息高級技工學校 趙桂飛為適應市場經(jīng)濟發(fā)展需要，了解社會對計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才的需求及培養(yǎng)要求，從而為確定我校計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)目標、專業(yè)設(shè)置及教學模式提供基本的依據(jù)，我們對計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)及人才需求情況進行了調(diào)研，以提高我校計算機教學與科研水平。一、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的宏觀背景目前在北京市的技工院校都設(shè)置了計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)，各學校在辦學模式、專業(yè)建設(shè)及教學方法都存在一定的差異。當前和今后若干年計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的發(fā)展方向以及社會對計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才的需求是由整個社會經(jīng)濟發(fā)展的大環(huán)境決定的，我國的信息化進程已經(jīng)并將繼續(xù)對計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才的需求產(chǎn)生重要的影響。目前，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才的社會需求總量在計算機行業(yè)屬于排名靠前的，每年大約需求100萬各種類型的計算機專業(yè)的畢業(yè)生。大專院校畢業(yè)生主要從事計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)行業(yè)的基礎(chǔ)工作，特別優(yōu)秀的可以從事一些開發(fā)研究工作，但大部分是從事計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)工作。例如，主要從事企業(yè)信息系統(tǒng)的建設(shè)、管理、運行、維護的技術(shù)工作，以及在計算機與軟件企業(yè)中從事系統(tǒng)集成或售前售后服務的技術(shù)工作。二、相關(guān)行業(yè)和企業(yè)對計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才的需求根據(jù)對北京市啟天同信科技股份有限公司、北京天工異彩股份有限公司調(diào)研，以及社會崗位對計算機人才要求的分析，基本情況如下：（一）針對企業(yè)的市場調(diào)研由于公司的大小、類別差異懸殊，訪談的對象呈現(xiàn)分散性，有部門主管17人、工程師10人、網(wǎng)管人員10人、科技研發(fā)人員5人、網(wǎng)絡(luò)項目或程序設(shè)計師5人、一般職員 4人、銷售人員 2人、技術(shù)員1人，有效樣本54份。 在各企業(yè)中，網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的職高畢業(yè)生能夠勝任的工作有：網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品銷售、網(wǎng)絡(luò)專業(yè)技術(shù)人員、網(wǎng)管、信息技術(shù)部門基層領(lǐng)導（主管）、網(wǎng)絡(luò)或系統(tǒng)維護、網(wǎng)絡(luò)工程安裝等。針對這些崗位，他們認為職高學生需要加強能力訓練。各項待強化的能力如下，其中實際操作能力占67%。（見圖7） 圖7 職高學生需要強化的能力 圖8 企業(yè)看重的職業(yè)資格證書公司比較看重的證書是：網(wǎng)絡(luò)管理員資格證書、計算機等級證書、華為網(wǎng)絡(luò)管理員證書、美國Adobe 圖像處理培訓證書、Cisco證書、微軟證書。（見圖8） 1． 針對公司實踐專家的調(diào)研有效問卷70份。“對職業(yè)學校的建議”一項，來自企業(yè)實踐專家的一致呼聲是：學校的老師在傳授基礎(chǔ)知識的同時，要結(jié)合工程（工作）實際對學生進行培養(yǎng)教育。他們認為實際工作的基礎(chǔ)是“個人的綜合素質(zhì)”。2． 針對計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生的調(diào)查學校對畢業(yè)生實施了調(diào)查，共發(fā)放問卷144份，收回有效問卷85份。對于畢業(yè)生情況的統(tǒng)計如下：%，其中專業(yè)對口率達54%。畢業(yè)生所從事的是基層的、初級的工作，以一般職員為主（見圖9）。供求不匹配是就業(yè)不對口的主要原因。用人單位普遍認為，中職畢業(yè)生上崗后還需要進行一段時間的再培訓（見圖10）畢業(yè)生在自己剛參加工作時感到，最大的不足是專業(yè)技術(shù)熟練程度，次之是和對實際工作流程的不理解和沒有把握。這里面當然有一個工作經(jīng)驗積累和熟悉新環(huán)境的問題。但是他們認為不容忽視的是學校的課程內(nèi)容針對性不強和訓練時間不足。 圖9 畢業(yè)生實際工作崗位類別 圖10 畢業(yè)生能否直接頂崗作業(yè)企業(yè)實際工作對從業(yè)人員的素質(zhì)與能力提
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