計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)調(diào)研報(bào)告-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 業(yè)，各學(xué)校在辦學(xué)模式、專(zhuān)業(yè)建設(shè)及教學(xué)方法都存在一定的差異。例如，主要從事企業(yè)信息系統(tǒng)的建設(shè)、管理、運(yùn)行、維護(hù)的技術(shù)工作，以及在計(jì)算機(jī)與軟件企業(yè)中從事系統(tǒng)集成或售前售后服務(wù)的技術(shù)工作。各項(xiàng)待強(qiáng)化的能力如下，其中實(shí)際操作能力占67%。他們認(rèn)為實(shí)際工作的基礎(chǔ)是“個(gè)人的綜合素質(zhì)”。供求不匹配是就業(yè)不對(duì)口的主要原因。 圖9 畢業(yè)生實(shí)際工作崗位類(lèi)別 圖10 畢業(yè)生能否直接頂崗作業(yè)企業(yè)實(shí)際工作對(duì)從業(yè)人員的素質(zhì)與能力提出不同層次的要求?！罢J(rèn)為職業(yè)學(xué)校還要開(kāi)設(shè)或加強(qiáng)哪些課程才能基本滿(mǎn)足您的崗位工作需要？”一題，在20個(gè)選項(xiàng)中，填寫(xiě)“專(zhuān)業(yè)實(shí)踐/實(shí)訓(xùn)課”%。它是從網(wǎng)絡(luò)生產(chǎn)商、網(wǎng)絡(luò)集成商企業(yè)中抽現(xiàn)出來(lái)的結(jié)構(gòu)示意圖。為了理解的方便，在此，把中職畢業(yè)生勝任的技術(shù)崗位——（初級(jí)）工程師定義為“初級(jí)工程師”，以示區(qū)別。布線現(xiàn)場(chǎng)工程師能提供布線工程的管道鋪設(shè)，線槽架設(shè)，墻壁鑿洞等各項(xiàng)工程的技術(shù)支持?？头峋€工程師在技服工程師或高級(jí)技服工程師的指導(dǎo)下，根據(jù)工作安排對(duì)用戶(hù)提供產(chǎn)品的電話,網(wǎng)上或上門(mén)服務(wù)等服務(wù),嚴(yán)格按照部門(mén)的規(guī)章制度給用戶(hù)提供滿(mǎn)意的售后技術(shù)服務(wù)或者服務(wù)導(dǎo)引。作為銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)中的輔助力量，負(fù)責(zé)客戶(hù)關(guān)系維護(hù)。應(yīng)用系統(tǒng)管理員熟悉機(jī)房管理制度、服務(wù)器設(shè)備及其配置，熟悉服務(wù)器運(yùn)行環(huán)境和常規(guī)管理，能及時(shí)排查常見(jiàn)服務(wù)器故障，能作網(wǎng)絡(luò)機(jī)房值守。網(wǎng)絡(luò)安全管理員熟悉網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，熟悉網(wǎng)絡(luò)安全的原理，熟悉對(duì)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行狀態(tài)進(jìn)行監(jiān)測(cè)與維護(hù)。網(wǎng)站美工負(fù)責(zé)網(wǎng)站整體欄目、網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì)、平面廣告制作，對(duì)網(wǎng)站原有欄目進(jìn)行加工處理，為網(wǎng)站制作廣告圖片、橫幅及動(dòng)畫(huà)廣告，熟悉圖片處理、動(dòng)畫(huà)制作、網(wǎng)頁(yè)制作、廣告美工、色彩美工。 具有較高的職業(yè)道德。 辦事迅速準(zhǔn)確、良好的執(zhí)行能力。 具有良好的人際交流能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和客戶(hù)服務(wù)意識(shí)。 了解IT前沿技術(shù)和發(fā)展方向，具有自我學(xué)習(xí)、知識(shí)技能的更新、適應(yīng)崗位變化的能力。 借助字典閱讀一般的專(zhuān)業(yè)英文技術(shù)資料及技術(shù)說(shuō)明。 具有一定的心理控制，調(diào)節(jié)能力，抗挫折能力。畢業(yè)生進(jìn)入不同的企業(yè)需要拿到不同的證書(shū)。他們主要(在攻讀更高學(xué)位后)從事計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論、新一代計(jì)算機(jī)及其軟件核心技術(shù)與產(chǎn)品等方面的研究工作。對(duì)他們的主要要求是技術(shù)原理的熟練應(yīng)用(包括創(chuàng)造性應(yīng)用)、在性能等諸因素和代價(jià)之間的權(quán)衡、職業(yè)道德、社會(huì)責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)精神等。從調(diào)查結(jié)果中我們可以看出來(lái)，目前我市計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)對(duì)第(1)、(2)類(lèi)人才的培養(yǎng)已有一定的基礎(chǔ)，而對(duì)于第(3)類(lèi)人才的專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)則是非常薄弱的。2. 企業(yè)在招聘時(shí)對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才的期望在現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)和企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)條件下，市場(chǎng)出現(xiàn)了某種供大于求的現(xiàn)象。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時(shí)代，技校畢業(yè)生僅僅掌握已有的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是完全不夠的，重要的是要有一種綜合的能力，即通常所說(shuō)的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。今天，以學(xué)習(xí)能力為代表的發(fā)展?jié)摿?，成為用人單位最關(guān)注的素質(zhì)之一。但有些課程理論知識(shí)講述多了一些，實(shí)用技能的訓(xùn)練相對(duì)不足，導(dǎo)致在實(shí)際工作中獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力較弱。但客觀的分析后，并不是這批學(xué)生沒(méi)有能力，而是需要有適合他們學(xué)習(xí)的課程和教學(xué)方法，要增強(qiáng)教材和教學(xué)方法的趣味性和實(shí)用性，給予學(xué)生更多動(dòng)手的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。3．專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)需要進(jìn)一步加強(qiáng)我認(rèn)為：要重視高質(zhì)量實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，合格實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)人員的配備。2013年2月14日 11
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