成招電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)實施方案(已修改)
2025-05-05 02:23 本頁面
【正文】 成招電子商務(wù)專業(yè)教案實施方案一、分校招生的條件（一）社會需求電子商務(wù)作為管理科學(xué)與工程類專業(yè)，既具有工程技術(shù)類專業(yè)重技術(shù)應(yīng)用和操作的特征，又具有管理類專業(yè)重藝術(shù)權(quán)衡且需經(jīng)驗沉淀的特征。我國電子商務(wù)從1993年的起步到2000年后的飛躍進(jìn)而到現(xiàn)在的理性，整體發(fā)展穩(wěn)中求進(jìn)，但由于企業(yè)電子商務(wù)的發(fā)展與學(xué)校電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式之間一直沒找到很好的切合點(diǎn)，形成了社會對電子商務(wù)人才的需求與日俱增與學(xué)校培養(yǎng)的電子商務(wù)人才就業(yè)困難的兩難局面。（二）領(lǐng)導(dǎo)班子辦學(xué)思路本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義建設(shè)需要的德、智、體全面發(fā)展，熱愛社會主義祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，愿為人民服務(wù)，在企事業(yè)單位、社會團(tuán)體從事電子商務(wù)工作或與電子商務(wù)專業(yè)相關(guān)的人員以及有志于從事電子商務(wù)工作的其它在職人員。在業(yè)務(wù)知識和能力方面培養(yǎng)的具體定位是：既掌握現(xiàn)代信息技術(shù)手段和計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識，又掌握現(xiàn)代商務(wù)知識和企業(yè)管理技能的復(fù)合型應(yīng)用人才。以崗位需求為導(dǎo)向，確定我校本專業(yè)人才培養(yǎng)的主要方向為網(wǎng)絡(luò)營銷能力和網(wǎng)絡(luò)客戶服務(wù)能力。目前，電子商務(wù)崗位需求的人才大致可分為三個崗位群：網(wǎng)絡(luò)營銷崗位群、客戶服務(wù)崗位群、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)崗位群。但從職業(yè)能力要求來看，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)崗位人才的需求主要偏向于高學(xué)歷、具有較強(qiáng)的計算機(jī)應(yīng)用水平和較多的信息技術(shù)管理經(jīng)驗的人才，基于我校成招教育與之存在一定的差距，因此應(yīng)避開此專業(yè)培養(yǎng)方向。針對上述專業(yè)培養(yǎng)方向，分析其具體的職業(yè)核心能力，結(jié)構(gòu)圖如下：專業(yè)領(lǐng)域基本素質(zhì)與能力職業(yè)能力網(wǎng)絡(luò)營銷能力網(wǎng)絡(luò)客戶服務(wù)能力計算機(jī)應(yīng)用技能英語讀寫技能信息處理技能網(wǎng)絡(luò)營銷手段運(yùn)用技能網(wǎng)上業(yè)務(wù)推廣技能管理策劃技能商務(wù)溝通技能客戶服務(wù)意識技能操作服務(wù)技能專業(yè)拓展能力圖一：電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力結(jié)構(gòu)圖上述專業(yè)能力落實在專業(yè)教案計劃的課程教案上，具體詳見下表：表一：電子商務(wù)專業(yè)職業(yè)能力培養(yǎng)一覽表序號核心能力主要課程設(shè)置能力考核1計算機(jī)應(yīng)用技能計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用基礎(chǔ)程序設(shè)計基礎(chǔ)合格計算機(jī)一級2英語聽讀寫技能英語I（1）合格大學(xué)英語三級3信息處理技能網(wǎng)絡(luò)信息制作與發(fā)布企業(yè)信息管理合格4網(wǎng)絡(luò)營銷手段運(yùn)用技能電子商務(wù)概論市場營銷學(xué)合格初級電子商務(wù)師5網(wǎng)上業(yè)務(wù)推廣技能6管理策劃技能管理學(xué)基礎(chǔ)電子商務(wù)案例分析工
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