精彩極了和糟糕透了教學(xué)設(shè)計(已修改)
2025-04-29 08:21 本頁面
【正文】 《“精彩極了”和“糟糕透了”》教學(xué)設(shè)計——義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書小語五年級上冊 城關(guān)中心校 芮雪設(shè)計理念閱讀是學(xué)生的個性化行為，應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感生活中，加深理解和體驗，有所感悟和思考。本設(shè)計希望通過朗讀引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生在自讀感悟和自主探究中，領(lǐng)悟父母兩種不同評價中包含的愛。以讀為本，讀中思考，讀中感悟，是學(xué)生語文能力得到整體提高。教材簡析《“精彩極了”和“糟糕透了”》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書小語五年級上冊第六單元中的一篇精讀課文，主要寫作者在七八歲的時候，寫了人生中的第一首詩，媽媽對此的評價是“精彩極了”，父親的評價卻是“糟糕透了”；作者在“精彩極了”的鼓勵中，在“糟糕透了”的警告中，把握人生的方向，成長為一名著名作家，也明白了父母對自己的兩個極端的斷言，其實是兩種不同的表達(dá)愛的方式。 課文既有鮮明的形象，又凝聚著感情，滲透著深刻的哲理，文質(zhì)兼美，富有人情味，且與學(xué)生的實際生活、情感體驗十分接近。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：（1）能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己感受最深的段落。（2）初步領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法，能聯(lián)系上下文和生活實際體會含義深刻的句子。（3）讓學(xué)生通過課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)與感悟，了解作者是如何逐步理解父母的不同評價、理解父母的不同的愛的。懂得生活中的每一個人，都需要來自不同方式的愛。（4）能把自己的理解通過朗讀表達(dá)出來，通過語言描述出來。過程與方法：（1）尊重學(xué)生的主體地位，以讀、議為主，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑探究，理解父母兩種不同的評價中所包含的愛。（2）指導(dǎo)學(xué)生通過人物動作、語言和心理活動描寫的語句，體會作者怎樣逐漸理解了父母兩種不同評價中飽含的都是愛，感受愛的不同表達(dá)方式。（3）能把自己的理解通過朗讀表達(dá)出來，通過語言描述出來。情感態(tài)度與價值觀：體會父母對孩子不同的愛，學(xué)會正確面對他人的評價。教學(xué)重點理解含義深刻的句子，明白作者怎樣逐漸理解父母兩種不同評價中飽含的愛。教學(xué)難點總結(jié)生活中愛的不同表達(dá)方式，引導(dǎo)學(xué)生由此及彼，正確理解父母的愛，正確表達(dá)對父母的愛。教學(xué)資源多媒體課件教學(xué)過程一、激情導(dǎo)入 揭題讀題1．世上有一首最動聽的歌，它的名字叫“母親”；世上有一座最偉岸的山，它的名字叫“父親”。父親不離不棄，救出地震中的兒子；母親用善良與無私滿足了兒子對讀書的渴望。今天讓我們一起走進(jìn)《精彩極了和糟糕透了》，再次感受父愛母愛的力量。審讀課題：請同學(xué)們觀察
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