【總結】第一篇：《“精彩極了”和“糟糕透了”》課文 “精彩極了”和“糟糕透了” 記得七八歲的時候，我寫了第一首詩。母親一念完那首詩，眼睛亮亮地，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩??！精彩極了！”她...
2024-10-29 06:26
【總結】《精彩極了和糟糕透了》說課稿 一、說教材 《“精彩極了”和“糟糕透了”》是人教版第十一冊第五單元中的一篇講讀課文，作者是美國著名作家巴德·舒爾伯格。文章主要敘述了作者在七八歲的時候，寫了人生中的第...
2024-12-03 04:06
【總結】神木縣第三小學高麗本文作者美國作家巴德·舒爾伯格長大后的巴迪成了美國大名鼎鼎的作家。他又會怎樣來理解父母“精彩極了”和“糟糕透了”這樣的評價呢？1、自學生字、新詞,正確、流利、有感情地朗讀課文。把自己感受最深的部分背下來。2、從父母親對孩子
2024-11-21 04:18
【總結】和美國巴德.舒爾伯格初讀課文，整體感知：1、自由讀課文，讀正確，讀通順。2、想一想：課文主要講了一件什么事？糟糕確實自豪謄寫敬仰奇妙出版戲劇嚴厲靈感創(chuàng)作源泉警告提醒歧途謹慎把握極端
2025-07-25 14:26
【總結】 讀精彩極了和糟糕透了有感 讀了《精彩極了和糟糕透了》有感今天，我讀了《精彩極了和糟糕透了》這篇課文，讓我深有感觸…… 課文寫了作者童年時寫了他的一首詩，母親覺得精彩極了，因為母親知道孩子須要鼓...
2024-10-01 03:56
【總結】第一篇：《精彩極了和糟糕透了》教學設計 《“精彩極了”和“糟糕透了”》教學設計 ——義務教育課程標準實驗教科書小語五年級上冊 城關中心校芮雪 設計理念 閱讀是學生的個性化行為，應讓學生在主動...
2024-11-03 22:35
【總結】第一篇：精彩極了和糟糕透了教學設計- 《“精彩極了”和“糟糕透了”》教學設計 教學目標： 。能正確讀寫下列詞語：精彩、糟糕、謄寫、濕潤、一篇、出版、謹慎、一如既往、引入歧途。 、流利、有感情地...
2024-11-04 12:28
【總結】 精彩極了和糟糕透了說課稿范文 一、教材簡介： 《”精彩極了”和”糟糕透了”》是美國作家巴德。舒樂伯格寫的一篇文章，文章回憶了他童年時代學習寫作時，父母對他的習作的不同評價：母親是一味贊...
2024-12-07 01:21
【總結】第一篇：《“精彩極了”和“糟糕透了”》教學設計 《“精彩極了”和“糟糕透了”》教學設計 一、導入新課 1、通過上節(jié)課的學習我們知道了，課文主要寫了一件什么事呢？”精彩極了”和”糟糕透了”，是父母...
2024-11-03 22:26
【總結】第一篇：“精彩極了”和“糟糕透了”教學設計 “精彩極了”和“糟糕透了”教學設計 教學目標： 1．學會生字詞，正確流利地朗讀課文。 2．通過人物動作、語言和心理活動的描寫，感悟父母兩種不同的評價...
2024-11-03 22:25
【總結】第一篇：19精彩極了和糟糕透了教案 “精彩極了”和“糟糕透了”第一課時教學設計 閩侯縣實驗小學薛碧峰 教學目標： 1、正確讀寫“靦腆”、“歧途”、“糟糕”、“確實”、“自豪”、“謄寫”、“敬仰...
2024-11-03 22:15
【總結】19中學漢語七年級上冊第二單元第七課導學案年班姓名：日期：2020年月日課題：“精彩極了”和“糟糕透了”課時：第一課時（字詞課）備人：楊水月研備：七年級備課組成員學習目標：“贊不絕口、謹慎“等詞語造句。?！径ㄏ驅W·
2024-11-21 01:37
【總結】精彩極了和糟糕透了教學設計 精彩極了和糟糕透了教學設計1教學目標： 1、理解課文內容，感悟作者對父母評價的理解，使學生懂得父母不同的評價方式都浸透了對孩子的愛。 2、學習抓住人物...
【總結】第一篇：《“精彩極了”和“糟糕透了”》名師教案 《“精彩極了”和“糟糕透了”》名師教案 教學目標： （一）知識與技能： 學會認讀6個生字，會書寫14個生字。理解課文內容。 （二）過程與方法：...
【總結】第一篇：”精彩極了“和”糟糕透了“教學設計 “精彩極了”和“糟糕透了” 第二課時 一、導入： 課前欣賞：精彩隨筆 目的：從學生隨筆中選取寫得較精彩的語言描寫、動作描寫和心理活動描寫的句子，讓...
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