百分數的意義和讀寫法教學設計說明(已修改)
2025-04-29 07:49 本頁面
【正文】 .. . . ..《百分數的意義和讀寫法》教學設計 惠水縣城關三小 王婷教學內容：人教版六年級上冊第五單元教材第8283頁，百分數的意義和讀寫法及“做一做”的內容。教學目標：體會生活中常見的百分數，明確其具體含義。掌握百分數的讀、寫法。明確分數與與百分數的聯系和區(qū)別。通過自學、交流、討論、辨析等活動，培養(yǎng)學生獨立思考、抽象概括的能力。培養(yǎng)學生敢于提問、善于質疑的學習態(tài)度，滲透事物間普遍聯系的辯證唯物主義觀念。教學重點：體會生活中常見的百分數，明確其具體含義；抽象百分數的意義。教學難點：明確百分數與分數的聯系與區(qū)別。教具學具：“百分數的意義”多媒體課件；課前收集的生活中的百分數。教學過程：一、導入新課生活中的百分數。（1）學生展示自己找到的生活中的百分數，說說是從哪里找到的？把自己找到的百分數舉起來，大家互相看一看，你有什么感受？（2）四人小組交流討論，說說這些百分數可能表示什么意思？（投影展示）導入新課?？磥硗瑢W們對百分數都有自己的理解，那百分數究竟表示什么意思呢？人們?yōu)槭裁聪矚g用百分數？它該怎樣讀寫？和我們學過的分數之間又有什么區(qū)別？帶著這些問題，讓我們一起走進今天的數學課堂——百分數的意義和讀寫法（板書課題）。（設計意圖：課程標準指出：“數學教學應從學生的實際出發(fā)，創(chuàng)設有助于學生自主學習的問題情
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