第六單元運(yùn)算律教案(已修改)
2025-04-29 07:43 本頁(yè)面
【正文】 精品資源第六單元 運(yùn)算律單元教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生經(jīng)歷探索加法和乘法運(yùn)算律的過(guò)程，理解并掌握加法交換律、加法結(jié)合律、乘法交換律和乘法結(jié)合律，會(huì)應(yīng)用運(yùn)算律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，感受到數(shù)的運(yùn)算與日常生活的密切聯(lián)系，能根據(jù)解決實(shí)際問(wèn)題的需要合理靈活地使用運(yùn)算律，體驗(yàn)運(yùn)算律的價(jià)值，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心，初步形成獨(dú)立思考和探究問(wèn)題的意識(shí)和習(xí)慣。加法交換律和加法結(jié)合律教學(xué)內(nèi)容：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)P54——P56。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生經(jīng)歷探索加法運(yùn)算律的過(guò)程，理解并掌握加法交換律、加法結(jié)合律。使學(xué)生在實(shí)際活動(dòng)中，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心，初步形成獨(dú)立思考和探究問(wèn)題的意識(shí)和習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：加法交換律、加法結(jié)合律。教學(xué)難點(diǎn)：加法結(jié)合律。教學(xué)過(guò)程：一、引入新課加法運(yùn)算有一些基本性質(zhì)，對(duì)我們以后的計(jì)算很有用，下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)加法的一個(gè)運(yùn)算定律。出示例題，提出問(wèn)題，分析列式。還可以怎樣列式？得出28＋17＝17＋28再出示幾組不同的算式讓學(xué)生先填上計(jì)算符號(hào)，再觀察，看一看它們有什么樣的關(guān)系。18+17（ ）17+18124+235（ ）235+124比較三個(gè)等式歸納出一般規(guī)律。（1）這三個(gè)等式中，每組算式有幾個(gè)加數(shù)？（2）每個(gè)等式中，左右兩邊的加數(shù)的位置怎樣？左右兩邊的和怎樣？請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生試著把發(fā)現(xiàn)的規(guī)律說(shuō)一說(shuō)，然后教師完整地?cái)⑹鲆槐?，說(shuō)明這一規(guī)律叫做加法交換律。用字母表示加法交換律如果用字母a 和b分別表示兩個(gè)加數(shù)，可以寫成下面的形式：a+b=a+b重新提出問(wèn)題，分析列式：（28＋17）＋23還可以怎樣列式？28＋（17＋23）讓學(xué)生自己列出算式，教師選出其中兩個(gè)算式讓學(xué)生說(shuō)出為什么這樣列式。（1）先算出跳繩的人數(shù)和，再加上踢毽子的人數(shù)。（2）先算出女生的人數(shù)
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