【正文】 學校規(guī)章制度匯編第一部分、校級管理制度一、（教職工大會）制度二十九 黨員大會制度三十 黨總支委員會議制度三十一 關于黨內廉政建設的八條規(guī)定三十二 黨總支部參與學校重大問題決策的若干規(guī)定三十三 關于對黨組織、工會給予經費支持的若干規(guī)定三十四 校級骨干教師評定（或認定）辦法三十五 黨總支關于貫徹落實“北京市中小學三個工作意見”的工作意見三十六 學校關于檔案工作的規(guī)定 第二部分、處級管理制度一 德育工作管理制度（附優(yōu)秀班級體評選辦法）.三好生、優(yōu)秀學生、特長學生培養(yǎng)（及評選辦法）條例、科技節(jié)、校運會的規(guī)定二 教學工作管理制度1. 教學處工作條例 學校檔案借閱制度三 教科研工作管理制度1. 教科研課題管理制度、教師專業(yè)進修、外出考察的規(guī)定關于學校組織教工外出旅游的相關規(guī)定教科研先進個人評比條例四 總務工作管理制度1. 財務管理制度、保管、消耗制度5. 學校用車制度 6. 學校環(huán)衛(wèi)、餐飲制度7. 體育器材管理、借用的有關規(guī)定 第三部分、校內各項工作評價一．對中層以上干部進行考核的方案二．班主任、年級組長考核評價方案三．教研組長、備課組長考核評價方案 四．課堂教學評價方案、后勤人員評價方案六．師德標兵的評價方案七. 教職工考勤制度八、學校關于遵守勞動紀律的相關規(guī)定 第四部分、學校內部工作崗位職責一、校長崗位職責（暫無內容）二、黨支部書記崗位職責（暫無內容）三、工會主席崗位職責（暫無內容）四、行政副校長崗位職責五、德育副校長崗位職責六、教學副校長崗位職責七、德育主任崗位職責八、教學主任崗位職責九、教務主任崗位職責十、教科研主任崗位職責十一、國際部主任崗位職責十二、校長辦公室主任崗位職責十三、人事干部崗位職責十四、團委書記崗位職責十五、總務主任崗位職責十六、德育處副主任崗位職責 十七、中小學少先隊大隊輔導員崗位職責十八、中小學德育教導員崗位職責十九、教務員崗位職責二十、保衛(wèi)干部崗位職責二十一、校長辦公室工作人員崗位職責二十二、檔案管理崗位職責二十三、文印員崗位職責 二十四、圖書室管理員崗位職責二十五、現(xiàn)代教育技術教研室崗位職責二十六、 實驗室管理員崗位職責 二十七、校醫(yī)崗位職責二十八、會計崗位職責 二十九、出納崗位職責三十、財產保管員崗位職責三十一、維修工崗位職責三十二、門衛(wèi)工作人員崗位職責三十三、司機崗位職責 三十四、年級組長工作職責三十五、班主任崗位職責三十六、教研組長崗位職責 三十七、 備課組長崗位職責 三十八、任課教師職責 第一部分 校 級 管 理 制 度一、常務聯(lián)席會議制度，由正、副校長、黨支部書記和辦公室主任參加。，（1）黨委、政府及教育主管部門布置的，需要學校立即落實的工作任務，或學習領會重要會議文件精神；（2）研究對重大突發(fā)事件的應對措施；（3）關系學校建設和師生根本利益的重大問題等。，由校長或黨支部書記主持。列席參加會議人員由主持人臨時確定。凡召開聯(lián)席會議決定的事，原則上不再召開校務會議再議。，主持人應就會議內容進行充分交換意見，形成共識后再上會議。，如有必要，寫出會議紀要呈送上級領導部門。二、校務會議制度，由校級領導、校長助理（副校級）、中層干部和群團組織負責人參加。 。校務會由校長主持，非重大問題的決策，即一般例行校務會，或校長不能親自主持的校務會，校長可委托副校長代為主持。會議作出的決議在公布或實施前必須得到校長的批準。，原則上每周召開一次，時間定在每周五的第二節(jié)課。如逢法定假日或遇特殊情況不能按時召開，可提前或延后召開，但必須提前告訴會議參加者。如遇突發(fā)重大問題需要決策，校長有權召開臨時緊急校務會。：（1）學校章程的制定和修改；（2）學校發(fā)展規(guī)劃、年度與學期工作計劃的編制與制定；（3）校內機構的設置；（4）重大改革措施及規(guī)章制度的研究制定；（5）中層行政干部人事安排方案；（6）教師隊伍建設實施方案的制定；（7）學校精神文明建設實施方案的制定；（8）年度經費預算、決算安排；（9）重大基建項目、大宗購置和大額經費支出安排；（10）校產發(fā)展計劃的制定；（11）教職工考核獎懲、收益分配；（12）學年自評工作報告等其他重大問題。：（1）校長根據(jù)上級的要求和學校的實際情況，提出解決問題的初步設想。（2）校長深入基層，認真聽取外教職工意見。（3）校長相關領導干部再次研究，形成共識和主導性意見后，提交校務會議。（4）校長主持召開校務會議討論、決策。（5）會后校長按照決策組織實施。（6）在學校職權之外的重大問題，要請示并按教工委、教委的意見解決。，決議過程和決議結論用專用記錄紙記錄并存檔。四、學校關于校務公開的規(guī)定，是保證校長對重大問題的決策民主、科學的重要舉措，是落實教職工當家作主參與民主管理學校的重要保證，校長要給予高度重視并模范執(zhí)行。、長遠性、全局性的重大決策等內容都應予以公開。、性質，經校長辦公會決定在不同的范圍內予以公開。，都要由專人負責如實筆錄存檔備查。 七、中層以上干部實行述職并接受教職工民主評議的規(guī)定為在我校落實民主監(jiān)督民主管理，為加強干部隊伍的服務意識，提高干部隊伍的整體素質，特做此規(guī)定。，是要有一支高素質高水平的干部隊伍。凡在我校任職的中層以上的領導干部要認真執(zhí)行《關于干部廉潔自律的八條規(guī)定》，同時把自己置于廣大教職工的監(jiān)督之下，接受群眾的質詢與評議。、任職條件，讓廣大教職工據(jù)此監(jiān)督干部們的工作表現(xiàn)。，任務和計劃，學期末要匯報計劃執(zhí)行情況和工作目標、任務的完成情況，回答教職工的質詢并接受評議。，總結自己一學期或一學年的工作，要總結出成績與不足，經驗與教訓，及今后的改進措施。，為校長決定對其任免提供依據(jù)。％以上，或在本崗位有突出成績的干部，經校長辦公會認定，給予表彰、獎勵。對滿意率低于50％或因失職造成經濟損失或損害學校聲譽的，經校長辦公室認定，給予批評教育和處罰，嚴重者可免除其行政職務。八、學校對制定工作計劃的要求好的計劃是成功的一半。我們要精心制定學校的工作計劃及各處室、各崗位的工作計劃。為確保工作計劃的高質量，特就制定學校工作計劃做如下要求：，要在上一學年學校的終結性評價的基礎上制定。，三年規(guī)劃中的階段性目標，縣教委對新學年的工作要求，及學校在上個學年度完成規(guī)范性指標的情況，提出新學年（或學期）的工作思路、工作重點、工作要求。、工作重點和工作要求，制定本處室本部門的年度（或學期）工作計劃草案，在征求本處室本部門教職工意見后，把修改后的工作計劃按規(guī)定時間上交校長辦公室。，草擬學校年度（或學期）工作計劃并送校長審改。上述內容要在新學期開學前完成。、各部門主管根據(jù)公布的學校工作計劃修訂本處室、本部門的工作計劃，并在開學后一周內向本處室、本部門管轄的教職員工宣講，并把修訂后的工作計劃送校長辦公室備案。計劃要做到目標明確、思路清晰、重點突出、措施得力具體，可操作性強，語言要干練準確，一律用A4紙打印，簽名要手寫。、主管部門工作計劃的具體措施，并上報處室主任或部門主管備案。九、關于開展督導自查自評制度依據(jù)縣督導室要求，對學校各項規(guī)范性工作指標和自主發(fā)展規(guī)劃設定的工作指標進行自查自評，是我校依法治校、依法執(zhí)教的重要舉措，是科學規(guī)范管理學校的首選，特制定本制度予以貫徹落實。，校長任組長、常務副校長任自查自評工作主管，其他黨政工團負責人任組員。領導小組下設自查自評辦公室，設主任1人，（可由自查自評工作主管兼任）配備工作人員1——2人（可兼任）。辦公室負責制定自查工作計劃，并負責組織實施、負責與縣督導室及責任督學的工作聯(lián)系，校內自查自評的信息、數(shù)據(jù)、材料及上級文件的收集、整理、存檔等具體工作。依據(jù)縣督導室要求，依據(jù)規(guī)范性指標的不同類別成立若干相應的專項自查自評工作小組，內設組長1人，組員若干人，執(zhí)行自查自評辦公室下達的工作任務，并完成相關的自查自評報告。學校自查自評工作在區(qū)督導室委派的責任督學的指導下開展工作。，即進行學年初的診斷性自查自評、學年中的形成性自查自評和學年末的終結性自查自評。自查自評辦公室按計劃開展工作，在不同階段向領導小組報送自查自評報告，學年末依據(jù)3個在形成自查自評過程中采集到的信息、數(shù)據(jù)填寫《自評報告書》，經領導小組審定后送教代會審議通過后上報縣督導室。要制定完成指標的措施，要有執(zhí)行措施過程的文字記錄，要有完成指標的檢測報告和相關數(shù)據(jù)，按規(guī)定時間把上述材料報送指定的自查自評專項工作小組。，即第一學期初在上個學年度終結性自查自評基礎上完成新學年的診斷性自查自評工作，產生新年度自查自評專項小組工作計劃，向各自查自評工作小組下達工作任務。上學期末，結合期末工作總結完成形成性自查自評工作，整理第一學期開學以來收集到的各種信息、數(shù)據(jù)、文字材料、分類歸檔、由自查自評辦公室匯總各工作小組的資料，完成形成性自查自評工作報告送領導小組審議。 下學期末，完成終結性自查自評工作，填寫上報督導室的的《自評報告書》，領導小組組長召開工作會議審議該報告書，并完成年度自查自評工作報告，成文后連同《自評報告書》送教代會審議，通過后報送督導室。，即可減輕干部、教職員工的負擔又有利于干部、教職員工養(yǎng)成依法辦事的良好習慣，有利于提高科學規(guī)范管理學校的水平，有利于文檔的規(guī)范管理。 ，工作量大，勞心費力，而且都是兼職行為，校長將依據(jù)工作質量給全體工作人員發(fā)放一次性補助或慰問金。十、學校對德育工作的要求：“德育是學校教育的靈魂，對教學工作起保障作用；養(yǎng)成教育是德育的核心，德育的終極目標是把學生培養(yǎng)成具有文明行為習慣、健康生活習慣和良好的學習習慣的品學兼優(yōu)的學生。、黨、政、工、團負責人參加的德育工作領導小組，負責對學校德育工作的領導，協(xié)調各處室、各部門承擔的德育工作，形成黨政工團齊抓共管的態(tài)勢。德育處主任任領導小組常務副組長，通過德育處落實領導小組對德育工作的管理。，堅持教育育人、教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人的德育工作方針，定期研究學校德育工作的目標、計劃、人員培訓、科研課題、經費投入及與社區(qū)共建和諧校園過程中出現(xiàn)的新問題，把黨政工團齊抓共管德育工作落在實處。做到責任落實、活動落實、時間落實、經費落實。、貫徹中共中央、國務院《關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》、《公民道德建設實施綱要》、《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》等文件，結合《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》的學習與貫徹，制定出適合我校養(yǎng)成教育實施方案及管理制度。自2010年9月1日起實行養(yǎng)成教育年級目標責任制。79年級按照本年級的養(yǎng)成教育的具體內容和要求進行養(yǎng)成訓練，訓練工作由年級處制定訓練計劃，并統(tǒng)一指揮，班主任負責落實，德育處負責檢查驗收。、家庭現(xiàn)實、學?，F(xiàn)實提煉德育科研課題，目前以國家《整體構件學校德育體系》為龍頭課題，加大德育科研的力度，解決教育學生成長中存在的問題，使我校的德育工作既有針對性，又有實效性，堅決杜絕華而不實的形式主義。、班主任隊伍建設，學校要把加大對青年班主任隊伍的建設與培養(yǎng)，作為今后德育工作的一件大事來抓，要做到與時俱進，關心他們的生活，適當提高他們的待遇，每年利用寒暑假安排優(yōu)秀班主任和其他優(yōu)秀德育工作者外出考察學習，形成一個優(yōu)秀班主任群體。7．組織好一年一度的藝術節(jié)、科技節(jié)，開擴學生眼界，豐富學生生活，同時各班各年級要積極開展適合本年級年齡特點的小型、多樣、同學們喜愛的文體活動、科技活動，堅持上好課間操和眼保健操。8．學校每學年利用寒假（或暑假）召開一次德育工作研討會，學習先進的德育理論，總結一年來學校的德育工作，交流先進的經驗，表彰先進德育工作者。十一、學校對教學工作的要求 ，經過９年（部分學生為３年）的教育，使我校的學生具有科學精神和創(chuàng)新思維能力，并在收集處理信息、獲取新知識、分析問題和解決問題、語言文字表達、口語表達以及團結協(xié)作，社會實踐活動等方面有較強的能力，還要有較強的升學競爭能力。為確保我校教學質量保持在較高水平上，決定實行教學質量第一責任人制。即校長是全校教學質量第一責任人，教學主管副校長直接向校長負責，教學主任直接向教學主管副校長負責；教研組長是學科教學質量第一責任人；備課組長是年級學科教學質量第一責任人；年級組長是年級教學質量第一責任人；班主任是班級教學質量第一責任人。責任人要認真負起責任，質量出問題，先追究責任人的責任。，充分發(fā)揮其教學指揮中樞的作用。校長要選聘有理論水平，有豐富教學管理經驗和能力的干部擔任教學處正、副主任，重點抓好６件事。（1）按國家規(guī)定開齊課程，開足課時，不隨意增減課時，積極開發(fā)校本課程，制定好教學計劃，并負責組織實施。編制好課程表，力求體現(xiàn)科學性、實用性、權威性。要求教師按課表上課，全校教學工作要依課表正常運行。（2）依法（市教委的三個教學文件、市、區(qū)督導室下發(fā)的關于教學的規(guī)范性指標、教學大綱、新課程標準）規(guī)范教師的教學行為