【正文】 目 錄第一編： 行政管理制度………………………………………………………………………( 223 )北京小學(xué)大興分校 學(xué)校發(fā)展五年規(guī)劃......................................................................................................( 3 )北京小學(xué)大興分校 教職工崗位責(zé)任及聘任辦法.....................................................................................(10)北京小學(xué)大興分校 教職工考勤制度..........................................................................................................( 17 )北京小學(xué)大興分校 領(lǐng)導(dǎo)干部政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度………………………………………………………….( 18 )北京小學(xué)大興分校 期末效益工資發(fā)放辦法…………………………………………………………………...( 19 )北京小學(xué)大興分校 北京小學(xué)大興分校關(guān)于設(shè)立“學(xué)校教育改革發(fā)展獎(jiǎng)”的決定.......................( 20 )北京小學(xué)大興分校 關(guān)于“和諧團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)”的意見……………………………………………………………..( 21 )北京小學(xué)大興分校 “十佳教育工作者”評(píng)選辦法………………………………………………………….( 22 )北京小學(xué)大興分校 “敬業(yè)星”評(píng)選暫行辦法………………………………………………………………...( 23 )第二編： 德育管理制度……………………………………………………………………………(2432)北京小學(xué)大興分校 德育工作制度……………………………………………………………………….………..( 25)北京小學(xué)大興分校 家長(zhǎng)教師協(xié)會(huì)章程………………………………………………………………………….( 27 )北京小學(xué)大興分校 小學(xué)生行為規(guī)范三字歌………………………………………………………………… ..( 28 )北京小學(xué)大興分校 關(guān)于爭(zhēng)創(chuàng)“文明班”評(píng)比制度………………………………………………………....( 29 )北京小學(xué)大興分校 十佳小學(xué)生評(píng)選制度……………………………………………………………………... ( 30 )北京小學(xué)大興分校 三好生評(píng)選辦法……………………………………………………………………………..( 31 )第三編： 教學(xué)管理制度…………………………………………………………………………(3340) 北京小學(xué)大興分校 教學(xué)金帆獎(jiǎng)制度………………………………………………………………………………( 34 )北京小學(xué)大興分校 教學(xué)質(zhì)量報(bào)告制度………………………………………………………………………… .( 35 )北京小學(xué)大興分校 教學(xué)常規(guī)檢查制度.......................................................................................................( 36 ).北京小學(xué)大興分校 領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)年級(jí)制度…………………………………………………………………………..( 40 )第四編： 科研管理制度…………………………………………………………………………(4150) 北京小學(xué)大興分校 教育科學(xué)研究管理辦法（試行）…...………………………………………………….( 42 )北京小學(xué)大興分?！把芯啃徒處熽?duì)伍”建設(shè)方案………………………………………………………..…..( 44 )北京小學(xué)大興分校 關(guān)于“課改資源庫(kù)”建設(shè)方案……………………………………………………….....( 47 )北京小學(xué)大興分校（清城部）教職工學(xué)術(shù)研究成果獎(jiǎng)勵(lì)暫行辦法……………………………………..( 49 )北京小學(xué)大興分校 關(guān)于設(shè)立“教師專業(yè)化發(fā)展獎(jiǎng)”的實(shí)施意見（試行）………………………….( 50 )第五編： 后勤管理制度…………………………………………………………………………(5164)北京小學(xué)大興分?！爸登谛ｉL(zhǎng)”工作制度……………………………………………………………………...( 52 )北京小學(xué)大興分?！耙拱嘀登谛ｉL(zhǎng)”工作制度………………………………………………………………..( 53 )北京小學(xué)大興分校 安全隱患排查制度…………………………………………………………………………...( 54 )北京小學(xué)大興分校 衛(wèi)生管理制度………………………………………………………………………………….( 55 )學(xué)校財(cái)產(chǎn)采購(gòu)、入庫(kù)和領(lǐng)用（出庫(kù)）制度……………………………………………………………………....( 56 )北京小學(xué)大興分校 安全工作分段管理崗位責(zé)任書…………………………………………………………...( 57 )財(cái)務(wù)內(nèi)部牽制制度…………………………………………………………………………………………………….…( 58 )財(cái)務(wù)稽查制度……………………………………………………………………………………………………………...( 59 )財(cái)產(chǎn)清查制度……………………………………………………………………………………………………………...( 60 )財(cái)務(wù)收支審批制度……………………………………………………………………………………………………...( 61 )1財(cái)產(chǎn)保管制度………………………………………………………………………………………………………….…( 62 )1固定資產(chǎn)管理制度……………………………………………………………………………………………………...( 63 )第一編：行政管理制度 北京小學(xué)大興分校學(xué)校發(fā)展五年規(guī)劃一、基礎(chǔ)分析（一） 學(xué)校概況 北京小學(xué)大興分校是在北京市“名校辦分校工程”中建立起來的一所公立制學(xué)校。學(xué)校占地面積24000平方米，建筑面積13000平米米，可容納24個(gè)教學(xué)班，在校生900余人。2005年6月9日，在北京新大都飯店召開的“北京市名校辦分校掛牌揭幕儀式”大會(huì)上，北京小學(xué)大興分校正式掛牌；2005年9月，學(xué)校舉行第一次開學(xué)典禮，當(dāng)時(shí)，學(xué)校只有兩個(gè)一年級(jí)教學(xué)班，在校生60人；2006年9月，學(xué)校招收1—5年級(jí)14個(gè)教學(xué)班，在校生425人；2007年9月，學(xué)校發(fā)展到19個(gè)教學(xué)班，在校生達(dá)到610人；2008年9月，學(xué)校計(jì)劃招收4個(gè)一年級(jí)教學(xué)班，屆時(shí)，學(xué)校將達(dá)到22個(gè)教學(xué)班，在校生750人。目前，學(xué)校共有教職工60人，其中男教職工14人，%，女教職工46人，%；共有專職教師52人，其中高級(jí)技術(shù)職稱2人，%；中級(jí)職稱29人，%；區(qū)、市級(jí)學(xué)科骨干教師24人，%；35歲以下教師43人，%；35歲——45歲教師7人，%；45歲以上教師2人，%；教師平均年齡33歲；教職工中共有黨員25人，%。（二）辦學(xué)條件分析（SWOT分析）學(xué)校發(fā)展優(yōu)勢(shì)（S）分析⑴ 憑借“名校辦分?！闭邇?yōu)勢(shì)，學(xué)校軟、硬件建設(shè)均保持了高起點(diǎn)a、學(xué)校擁有24個(gè)多功能教室和15個(gè)專用教室，擁有現(xiàn)代化操場(chǎng)、階梯報(bào)告廳、圖書館等配套設(shè)備、設(shè)施，學(xué)校硬件建設(shè)基本達(dá)到規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)。b、在區(qū)教委大力支持下，學(xué)校先后3次向全區(qū)小學(xué)招聘骨干教師，同時(shí)，面向全國(guó)招聘優(yōu)秀大學(xué)生加盟。目前，學(xué)校前勤教師大學(xué)本科學(xué)歷達(dá)到100%；區(qū)、市級(jí)學(xué)科骨干教師達(dá)到近50%，是全區(qū)教師“精英密度”最高的小學(xué)。⑵ 憑借“名校辦分?！碧烊粌?yōu)勢(shì)，學(xué)校發(fā)展有北京小學(xué)多種優(yōu)質(zhì)資源可以依托a、品牌資源：憑借北京小學(xué)品牌資源優(yōu)勢(shì)，學(xué)?？稍缛粘蔀樯鐣?huì)接受的“品牌學(xué)?！薄、名師指導(dǎo)資源：半年一期的分校教師到總校脫產(chǎn)培訓(xùn)機(jī)制，加速了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。c、教育理念及管理經(jīng)驗(yàn)資源：北京小學(xué)先進(jìn)的教育理念及管理經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)校發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的理念及經(jīng)驗(yàn)平臺(tái)。d、校風(fēng)資源：憑借“近朱者赤”和“近水樓臺(tái)”的“兩近”優(yōu)勢(shì)，學(xué)校在走進(jìn)、融入北京小學(xué)過程中，可以早日形成良好校風(fēng)，實(shí)現(xiàn)“超越式”發(fā)展。⑶ 學(xué)生家長(zhǎng)整體素質(zhì)較高，學(xué)生家長(zhǎng)中蘊(yùn)涵著豐厚的教育資源a、%；%；%；學(xué)生家長(zhǎng)整體文化素質(zhì)較高。b、%，其中5—10萬元，10—%，%%；年人均收入1萬元以下者僅為7%；學(xué)校家庭整體經(jīng)濟(jì)條件比較好。c、學(xué)生家長(zhǎng)職業(yè)屬于“白領(lǐng)階層”（公務(wù)員和事業(yè)單位員工）%；“金領(lǐng)階層”（私企老板和國(guó)企老總）%；學(xué)生家長(zhǎng)中蘊(yùn)涵著豐厚的教育資源。⑷ 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子專業(yè)化優(yōu)勢(shì)a、校長(zhǎng)張景浩：男，55歲，中學(xué)高級(jí)教師，曾擔(dān)任區(qū)教科所所長(zhǎng)9年，現(xiàn)擔(dān)任北京教育評(píng)估院特聘專家，北京教育學(xué)院兼職教授，北京市學(xué)習(xí)科學(xué)研究會(huì)常務(wù)理事。2005年入選“首都基礎(chǔ)教育名家長(zhǎng)廊”，2007年被聘為“北京市名校長(zhǎng)工作室”入室研究員，具有教育科研理論及人脈資源優(yōu)勢(shì)。b、副校長(zhǎng)白純舵：女，40歲，擔(dān)任學(xué)校教學(xué)管理工作8年，曾獲“大興區(qū)小學(xué)語(yǔ)文課賽一等獎(jiǎng)第一名”、“大興區(qū)優(yōu)秀教導(dǎo)主任”、“北京市教育科研先進(jìn)工作者”、“北京市五四獎(jiǎng)?wù)隆钡榷囗?xiàng)榮譽(yù)，有較高的教學(xué)管理及指導(dǎo)能力。c、副校長(zhǎng)王敏：女，41歲，北京市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師，中學(xué)高級(jí)教師，有20年小學(xué)數(shù)學(xué)及相關(guān)學(xué)科教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，曾獲“北京市小學(xué)數(shù)學(xué)課賽一等獎(jiǎng)”、“大興區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)課賽一等獎(jiǎng)第一名”、“北京市優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)，有較強(qiáng)組織協(xié)調(diào)及教學(xué)指導(dǎo)能力。d、教導(dǎo)主任郝麗萍，女，37歲，北京市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科骨干教師；總務(wù)主任侯志濤，男，33歲，有較強(qiáng)溝通、協(xié)調(diào)能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子性別、年齡結(jié)構(gòu)合理，文化程度高（均為大學(xué)本科以上學(xué)歷），學(xué)科能力互補(bǔ)，是一個(gè)有較強(qiáng)戰(zhàn)斗力和凝聚力的團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的集體。⑸ 學(xué)校周邊教育環(huán)境良好，有多種教育資源可以依托學(xué)校毗鄰國(guó)家教育行政學(xué)院、石化學(xué)院等高校，有豐厚的學(xué)術(shù)資源可以依托；學(xué)校地處大興最好的居民小區(qū)之一——清城小區(qū)內(nèi)，居民密集，周邊配套設(shè)施齊全，大興區(qū)醫(yī)院，、華聯(lián)超市、區(qū)機(jī)關(guān)綜合辦公大樓（區(qū)教委在此辦公）、教委裝備站、大興區(qū)最大幼兒園——大興一幼以及大興區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校等分布學(xué)校四周，學(xué)校有豐厚的社會(huì)環(huán)境資源可以依托；此外，軍委電臺(tái)、大興地稅局等單位主動(dòng)與學(xué)校建立友好共建關(guān)系，學(xué)校有多種共建資源可以依托。⑹ 學(xué)校前期發(fā)展基礎(chǔ)扎實(shí)，社會(huì)聲譽(yù)良好在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界大力支持下，在全校員工共同努力下，學(xué)校前期發(fā)展勢(shì)頭良好，在大興地區(qū)贏得了較大“知名度”，許多學(xué)生家長(zhǎng)以送子女到學(xué)校就讀為榮，良好的校風(fēng)及校園文化初步形成，敬業(yè)、合作、研究已成為學(xué)校主導(dǎo)潮流，這為學(xué)校今后發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。學(xué)校發(fā)展劣勢(shì)（W）分析 ⑴ 學(xué)校建校時(shí)間短，發(fā)展速度、規(guī)模過快，配套、完善的教學(xué)設(shè)備及管理制度跟不上，學(xué)校發(fā)展局部不均衡。⑵ 學(xué)校教師來自四面八方，新參加工作大學(xué)生占前勤教師的40%，骨干教師多來自農(nóng)村，不同層次、不同地域教師之間的融合需要一定時(shí)間。⑶ 學(xué)校4—6年級(jí)學(xué)生由不同學(xué)校轉(zhuǎn)入，基礎(chǔ)參差不齊，生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大不同，學(xué)校養(yǎng)成教育任務(wù)艱巨，迅速提高學(xué)校整體質(zhì)量難度較大。⑷ 社會(huì)、領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)?！捌谕怠边^高，容易求全責(zé)備，學(xué)校發(fā)展壓力較大。⑸ “名校辦分?！笔莻€(gè)新生事物，沒有現(xiàn)成經(jīng)驗(yàn)、模式可以借鑒，許多關(guān)系、機(jī)制需要探索、磨合，有時(shí)容易走彎路。學(xué)校發(fā)展機(jī)遇是（O）分析 ⑴ 社會(huì)教育大環(huán)境好，“尊師重教”、“科教興國(guó)”成為良好的社會(huì)風(fēng)氣，學(xué)校發(fā)展處于一個(gè)難得歷史時(shí)期。⑵“名校辦分校工程”，為我校發(fā)展提供了難得的契機(jī)。⑶ 北京市“學(xué)校規(guī)范化建設(shè)工程”，為學(xué)校發(fā)展提供了科學(xué)的理論指導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)交流的平臺(tái)。學(xué)校發(fā)展挑戰(zhàn)與威脅（T）分析⑴“教育資源均衡化”政策縮小了城鄉(xiāng)、地區(qū)學(xué)校差異，全區(qū)小學(xué)發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)“群雄逐鹿”的激烈時(shí)期，直屬學(xué)校的地域優(yōu)勢(shì)正在下降。⑵ 學(xué)校發(fā)展進(jìn)入“三年疲憊期”，學(xué)校發(fā)展面臨新的挑戰(zhàn)。⑶ 小學(xué)校校周期性換代，年輕校長(zhǎng)雄心勃勃，周邊學(xué)校發(fā)展態(tài)勢(shì)逼人。（三）學(xué)校發(fā)展的三大增長(zhǎng)點(diǎn) 政策資源優(yōu)勢(shì)要充分發(fā)掘、利用“名校辦分?！闭哔Y源優(yōu)勢(shì)，依托名校資源，促進(jìn)學(xué)校的“跨越式發(fā)展”。師資資源優(yōu)勢(shì)要充分發(fā)揮學(xué)校師資“精英密度”高的天然優(yōu)勢(shì)，利用“馬太效應(yīng)”，進(jìn)一步加強(qiáng)教師專業(yè)化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的“可持續(xù)發(fā)展”?？蒲匈Y源優(yōu)勢(shì)要充分利用學(xué)校的教育科研資源，建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，以教育科研推動(dòng)學(xué)校的教育改革和發(fā)展。二、指導(dǎo)思想及發(fā)展思路（一）指導(dǎo)思想依托名校資源，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，開展探究教育，創(chuàng)建品牌校園。（二）基本思路以北京小學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源為依托；以創(chuàng)建京郊品牌學(xué)校為目標(biāo)；以開展探究教育，深化課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)；堅(jiān)持“以人為本”與“和諧發(fā)展”之路；堅(jiān)持“人才強(qiáng)教”和“科研興?！辈呗裕淮罅訌?qiáng)優(yōu)質(zhì)教師群體和優(yōu)質(zhì)學(xué)生群體建設(shè)；不斷提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和層次；將北京小學(xué)大興分校建設(shè)成為在北京市有影響的大興區(qū)品牌學(xué)校。（三）辦學(xué)方向教育理念：自信，探究——讓每一個(gè)孩子在探究中揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。校風(fēng)目標(biāo)：自信、合作、探究、篤行。校訓(xùn)：腳踏實(shí)地做事，頂天立地做人。教風(fēng)：善思，篤行、以學(xué)定教。學(xué)風(fēng)：樂學(xué)好問，自主探究。三、學(xué)校發(fā)展建設(shè)目標(biāo)（一） 整體目標(biāo)：將學(xué)校建成以探究為特色的品牌學(xué)校。（二）具體目標(biāo)：建設(shè)務(wù)實(shí)高效的管理體制，打造敬業(yè)創(chuàng)新的教師團(tuán)體，培養(yǎng)自信、探究的學(xué)生群體，形成和諧向上的學(xué)校文化。建設(shè)務(wù)實(shí)高效的管理體制學(xué)校發(fā)展贏在管理。務(wù)實(shí)高效的管理體制是品牌學(xué)校發(fā)展建設(shè)的基礎(chǔ)和前提。北京小學(xué)在多年管理實(shí)踐中提煉出的“扁平式學(xué)校管理模式”——年級(jí)工作制，有助于減少管理層次，變“被動(dòng)管理”為教職工“自我管理”，解決學(xué)校管理“橫不到邊，縱不到底”的老大難問題。做為北