【正文】 （負(fù)責(zé)教師：關(guān)娜） 衛(wèi)生檢查由學(xué)校衛(wèi)生檢查小組負(fù)責(zé)，方法同前。二、學(xué)校文明班評選條件：懂禮儀——見師長，要問好，立如松，坐如鐘。爭達(dá)標(biāo)，煉身體，做眼操，保視力。?！凹议L教師協(xié)會”理事會辦公室是協(xié)會常設(shè)的組織機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)協(xié)會日常事務(wù)性工作。 組建“學(xué)校管理監(jiān)督委員會”，聘請“學(xué)校管理監(jiān)督員”，邀請學(xué)生家長參與學(xué)校管理。北京小學(xué)大興分校家長教師協(xié)會章程一、指導(dǎo)思想：平等協(xié)作，相互學(xué)習(xí)，家?；?，育人為本。班主任老師要經(jīng)常和家長聯(lián)系，適時(shí)召開家長會，認(rèn)真接待家長來訪，加強(qiáng)育人的針對性。(5)了解班級情況，及時(shí)向年級組長、班主任傳遞信息，并向主任提供學(xué)生思想行為動態(tài)，對班主任工作進(jìn)行力所能及的指導(dǎo)。 ⑥ 指導(dǎo)少先隊(duì)工作，充分發(fā)揮其組織作用和自我教育、自我管理、自我服務(wù)功能；加強(qiáng)學(xué)生干部的培養(yǎng)和管理，指導(dǎo)其參與學(xué)校管理，提高組織能力與水平。三、德育管理崗位職責(zé)德育主任工作職責(zé)德育主任是校長領(lǐng)導(dǎo)德育的助手，是學(xué)生思想政治教育和身心教育的參謀?！熬礃I(yè)星”評選過程中有關(guān)政策問題由領(lǐng)導(dǎo)小組集體討論決定，具體事宜由領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)。（三） 評選范圍：北京小學(xué)大興分校全體教職工（有教委任命書干部除外）均為評選對象。學(xué)?！笆呀逃ぷ髡摺毕硎軐W(xué)校效益工資一等獎(jiǎng)。（5）表彰：A：對于?！笆呀逃ぷ髡摺鳖C發(fā)證書，并將其事跡和照片制成展板進(jìn)行宣傳，同時(shí)，入選學(xué)校榮譽(yù)室?！昂椭C團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)”與“教學(xué)金帆獎(jiǎng)”同時(shí)榮獲，“教學(xué)金帆獎(jiǎng)”減半發(fā)放。北京小學(xué)大興分校關(guān)于“和諧團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)”的意見一、指導(dǎo)思想：科學(xué)引導(dǎo)，打造團(tuán)隊(duì)，團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，和諧發(fā)展。③申報(bào)匯報(bào)：“和諧團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)”候選者需向全校職工述職，經(jīng)全校教工投票，認(rèn)可率達(dá)到85%以上，方可認(rèn)定。教育科研獎(jiǎng)①凡有校、區(qū)、市三級立項(xiàng)課題（主持或做主要研究人員）教師，其研究成果——論文、優(yōu)秀課、課件等獲獎(jiǎng)或發(fā)表，按學(xué)校相關(guān)規(guī)定進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。和諧團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)：①此項(xiàng)工作以年級組、教研組等基層組織為單位進(jìn)行申報(bào)，核心組、教導(dǎo)處、總務(wù)處、德育組和工勤組（臨時(shí)工）可視為基層單位。二、 具體辦法：（一） 學(xué)校成立期末效益工資發(fā)放工作領(lǐng)導(dǎo)小組。五、學(xué)習(xí)要求：每學(xué)年制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，經(jīng)學(xué)校黨支部和領(lǐng)導(dǎo)班子討論通過并嚴(yán)格執(zhí)行。二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：學(xué)校政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組組長：校長兼黨支部書記；學(xué)校政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組副組長：教學(xué)副校長和行政副校長（常務(wù)）；政治學(xué)習(xí)主持人：學(xué)校黨支部委員和黨小組長輪流擔(dān)任；業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主持人：學(xué)校教導(dǎo)處、教科室干部和教研組長輪流擔(dān)任；三、學(xué)習(xí)時(shí)間：每月初（第一個(gè)星期五下午4：00—6：00）召開一次小核心組政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動；單月為政治學(xué)習(xí)，雙月為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?；榧?、產(chǎn)假、喪假按上級相關(guān)政策規(guī)定處理，除課時(shí)工資外，原則上不影響崗位津貼和期末效益獎(jiǎng)金。二、批假請假１小時(shí)以內(nèi)，不影響上課，需向年級主任（組長）請假，并在組內(nèi)登記備案，每月統(tǒng)一上報(bào)校辦公室登記備案，累計(jì)滿1天按請假一天計(jì)算；滿半天按半天計(jì)算。每月100元培訓(xùn)津貼，相應(yīng)效益工資。8～10節(jié)同上8大隊(duì)輔導(dǎo)員大學(xué)本科；35歲以下同上8～12節(jié)同上91—2年級主任市區(qū)級骨干學(xué)科帶頭人優(yōu)先，組長1年。四、北京小學(xué)大興分校2006—2008年度崗位任職條件、相關(guān)待遇一覽表序號崗位名稱任 職 條 件相 關(guān) 待 遇兼課規(guī)定備 注1校長兼書記∕1檔崗酬，二等效益，兼課1/4時(shí)工資。教職工自主填寫崗位競聘意向書（可填寫2個(gè)志愿）。享受年級組長級待遇。⑷ 負(fù)責(zé)班級安全、衛(wèi)生及文體工作，組織好學(xué)生節(jié)假日及課外活動。⑸ 負(fù)責(zé)學(xué)校校醫(yī)、司機(jī)、圖書管理員等后勤人員崗位聘任提名工作（經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)班子批準(zhǔn)、調(diào)劑）。⑷ 學(xué)校收支兩條線，收費(fèi)公示及結(jié)賬審核工作。⑷ 審批新教師（參加工作一年以內(nèi)）各課備課筆記。⑵ 負(fù)責(zé)學(xué)校語、數(shù)大教研組活動。⑵ 本年級語、數(shù)任課教師及班主任崗位聘任組織提名工作。 少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員A 崗位職責(zé)：在德育主任領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)學(xué)校德育、少先隊(duì)及科技教育工作。辦公室主任A 崗位職責(zé)：在行政副校長領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)學(xué)校黨、團(tuán)、校園文化、外事接待及日常行政工作。德育主任：A: 崗位職責(zé)：在行政副校長領(lǐng)導(dǎo)下，全面負(fù)責(zé)學(xué)校德育工作?？蒲惺抑魅蜛 崗位職責(zé)：在教學(xué)副校長領(lǐng)導(dǎo)下，主持學(xué)?？蒲屑敖處熍嘤?xùn)工作。教導(dǎo)主任A 崗位職責(zé)：在教學(xué)副校長領(lǐng)導(dǎo)下，主持學(xué)校教導(dǎo)處日常工作。工會主席兼總務(wù)主任A 崗位職責(zé)：在校長及行政副校長領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)學(xué)校的教代會、工會、后勤、安全、衛(wèi)生及文體活動管理工作。行政副校長（兼黨支部委員）：A 崗位職責(zé)：在校長兼黨支部書記直接領(lǐng)導(dǎo)下，主持學(xué)校德育、后勤、黨、團(tuán)、隊(duì)、工會、教代會及學(xué)校日常行政管理工作。教學(xué)副校長（兼黨支部委員）A 崗位職責(zé)：在校長兼黨支部書記直接領(lǐng)導(dǎo)下，主持教師培訓(xùn)、教學(xué)改革、教育科研、校本課程及宣傳報(bào)導(dǎo)等工作。二、崗位聘任及待遇：校長兼黨支部書記：A 崗位職責(zé)：在區(qū)教委及教工委直接領(lǐng)導(dǎo)下，全面領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校工作。建立并不斷完善“家教講堂”工作制度，為交流家教經(jīng)驗(yàn)搭建一個(gè)平臺。堅(jiān)持學(xué)校重大改革措施專家論證（或聽證）制度對于學(xué)校重大改革舉措或市、區(qū)級科研課題開題論證，要邀請有關(guān)專家和教師代表論證或聽證，保障學(xué)校教育改革和發(fā)展的“科技含金量”。聘請相關(guān)專家為顧問，制定包括教師自評、伙伴互評、學(xué)生評、家長評、主管領(lǐng)導(dǎo)評在內(nèi)的多維《評價(jià)方案》，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)考核工作，建立教師業(yè)務(wù)考核評量表，對全校教職員工的履職情況進(jìn)行全方位的全員綜合評價(jià)。建立并不斷完善課題管理制度，建立市、區(qū)、校三級科研課題研究網(wǎng)絡(luò)體系。）舉辦“互促雙飛拜師會”，新教師與骨干教師拜師結(jié)對，互促雙飛。學(xué)校建校兩年來，初步形成了敬業(yè)、合作、研究的良好風(fēng)氣，要發(fā)揚(yáng)、光大這種良好校風(fēng)，使之成為學(xué)校文化之基，在此基礎(chǔ)上，逐漸形成和諧、務(wù)實(shí)的學(xué)校文化。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，使之發(fā)展成學(xué)校文化應(yīng)做好三個(gè)方面的工作。以培養(yǎng)探究型優(yōu)質(zhì)學(xué)生群體為目標(biāo)；以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，發(fā)展小學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力為重點(diǎn)；以落實(shí)語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)與年段教育目標(biāo)為核心；整合多種教育資源，建立家?；拥慕逃龣C(jī)制，全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，初步形成一個(gè)自信、自主、自立的探究型學(xué)生群體隊(duì)伍。培養(yǎng)自信、探究的學(xué)生群體學(xué)校一切工作都是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。我們將通過改進(jìn)“研究型教師隊(duì)伍建設(shè)方案”，規(guī)范“達(dá)標(biāo)教師”、“研究型教師”、“首席研究型教師”評審、管理制度，建立“校本教研資源庫”，試行“教職工自我發(fā)展檔案”，加強(qiáng)“教師發(fā)展學(xué)校建設(shè)”，開展“師德之星”評比和“每月一星”宣傳活動等方式，促進(jìn)不同發(fā)展階段教師的主動發(fā)展，在學(xué)校初步形成一支敬業(yè)創(chuàng)新的研究型教師隊(duì)伍。（2010年1月，學(xué)校將召開“教職工自我規(guī)劃、自我管理模式研討會”）。建設(shè)務(wù)實(shí)高效的管理體制學(xué)校發(fā)展贏在管理。（二）基本思路以北京小學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源為依托；以創(chuàng)建京郊品牌學(xué)校為目標(biāo)；以開展探究教育，深化課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)；堅(jiān)持“以人為本”與“和諧發(fā)展”之路；堅(jiān)持“人才強(qiáng)教”和“科研興?！辈呗?；大力加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教師群體和優(yōu)質(zhì)學(xué)生群體建設(shè)；不斷提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和層次；將北京小學(xué)大興分校建設(shè)成為在北京市有影響的大興區(qū)品牌學(xué)校。⑶ 北京市“學(xué)校規(guī)范化建設(shè)工程”，為學(xué)校發(fā)展提供了科學(xué)的理論指導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)交流的平臺。⑹ 學(xué)校前期發(fā)展基礎(chǔ)扎實(shí)，社會聲譽(yù)良好在上級領(lǐng)導(dǎo)及社會各界大力支持下，在全校員工共同努力下，學(xué)校前期發(fā)展勢頭良好，在大興地區(qū)贏得了較大“知名度”，許多學(xué)生家長以送子女到學(xué)校就讀為榮，良好的校風(fēng)及校園文化初步形成，敬業(yè)、合作、研究已成為學(xué)校主導(dǎo)潮流，這為學(xué)校今后發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。c、學(xué)生家長職業(yè)屬于“白領(lǐng)階層”（公務(wù)員和事業(yè)單位員工）%；“金領(lǐng)階層”（私企老板和國企老總）%；學(xué)生家長中蘊(yùn)涵著豐厚的教育資源。b、在區(qū)教委大力支持下，學(xué)校先后3次向全區(qū)小學(xué)招聘骨干教師，同時(shí)，面向全國招聘優(yōu)秀大學(xué)生加盟。2005年6月9日，在北京新大都飯店召開的“北京市名校辦分校掛牌揭幕儀式”大會上，北京小學(xué)大興分校正式掛牌；2005年9月，學(xué)校舉行第一次開學(xué)典禮，當(dāng)時(shí)，學(xué)校只有兩個(gè)一年級教學(xué)班，在校生60人；2006年9月，學(xué)校招收1—5年級14個(gè)教學(xué)班，在校生425人；2007年9月，學(xué)校發(fā)展到19個(gè)教學(xué)班，在校生達(dá)到610人；2008年9月，學(xué)校計(jì)劃招收4個(gè)一年級教學(xué)班，屆時(shí)，學(xué)校將達(dá)到22個(gè)教學(xué)班，在校生750人。d、校風(fēng)資源：憑借“近朱者赤”和“近水樓臺”的“兩近”優(yōu)勢，學(xué)校在走進(jìn)、融入北京小學(xué)過程中，可以早日形成良好校風(fēng)，實(shí)現(xiàn)“超越式”發(fā)展。d、教導(dǎo)主任郝麗萍，女，37歲，北京市小學(xué)語文學(xué)科骨干教師；總務(wù)主任侯志濤，男，33歲，有較強(qiáng)溝通、協(xié)調(diào)能力。⑸ “名校辦分?！笔莻€(gè)新生事物，沒有現(xiàn)成經(jīng)驗(yàn)、模式可以借鑒，許多關(guān)系、機(jī)制需要探索、磨合，有時(shí)容易走彎路。師資資源優(yōu)勢要充分發(fā)揮學(xué)校師資“精英密度”高的天然優(yōu)勢，利用“馬太效應(yīng)”，進(jìn)一步加強(qiáng)教師專業(yè)化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的“可持續(xù)發(fā)展”。學(xué)風(fēng)：樂學(xué)好問，自主探究。（2009年1月，召開學(xué)校“扁平式管理模式實(shí)踐研討會”。具體途徑是啟動“研究型教師隊(duì)伍建設(shè)工程”，大力加強(qiáng)教師專業(yè)化建設(shè)。⑶ 2011年8月—2013年2月：研究型教師隊(duì)伍發(fā)展時(shí)期總結(jié)研究型教師隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，召開有專家、學(xué)者和兄弟學(xué)校代表參加的“研究型教師隊(duì)伍建設(shè)研討會”，完善“研究型教師隊(duì)伍建設(shè)方案”，召開“教師教育思想（方法）專題研討會”，幫助“首席研究型教師”提煉、總結(jié)教育思想和方法，提高學(xué)校干部、教師隊(duì)伍建設(shè)層次。⑴ 2008年2月—2009年2月：探究型學(xué)生群體建設(shè)階段以市級立項(xiàng)課題——《小學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力發(fā)展與促進(jìn)研究》為依托；以“讓學(xué)生在探究中揚(yáng)起自信的風(fēng)帆”為口號；以改進(jìn)課堂教學(xué)方式，發(fā)展小學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力為切入點(diǎn)；通過成立“探究教學(xué)研究會”，組織“探究教學(xué)研究課”，開辟“探索長廊”，開展研究性學(xué)習(xí)活動等方式，加強(qiáng)以“探究”為特色的校本課程的開發(fā)研究；通過舉辦“少兒科技沙龍”、“科技節(jié)”、“讀書節(jié)”，推廣“探索錄”、“探究儲值卡”、“問號箱”等“探究載體”，提高小學(xué)生探究意識，逐漸養(yǎng)成其良好的探究習(xí)慣，形成探究型學(xué)生群體的雛形。學(xué)校發(fā)展的最高境界是形成和諧向上的學(xué)校文化。要不斷完善學(xué)校的各種規(guī)章制度和行為規(guī)范，建設(shè)有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的制度文化體系。（此項(xiàng)工作由校長牽頭，教學(xué)副校長，行政副校長及辦公室主任協(xié)助實(shí)施。學(xué)?？蒲幸?guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、校內(nèi)外教育科研專家、教師、學(xué)生家長代表組成。要從學(xué)校的實(shí)際情況出發(fā)，開發(fā)出有實(shí)際使用價(jià)值、受廣大教師歡迎的校本課程。（此項(xiàng)工作由教學(xué)副校長牽頭，工會主席、德育主任及大隊(duì)輔導(dǎo)員協(xié)助實(shí)施。對校園文化建設(shè)方案，要召開有教師、學(xué)生及家長代表參加的論證會。要挖掘廣大學(xué)生家長中、社會熱心人士中教育資源，聘請、“學(xué)校管理監(jiān)督員”、“兼職教師”等校外教育人員，發(fā)揮教育志愿軍作用。⑸ 負(fù)責(zé)校級干部（副校長、主任級干部）的崗位聘任提名工作（經(jīng)上級機(jī)關(guān)批準(zhǔn)或校教代會討論通過有效）。⑸ 負(fù)責(zé)所轄部門負(fù)責(zé)人崗位聘任提名工作（經(jīng)校長同意，報(bào)校教代會討論通過）。⑸ 負(fù)責(zé)所轄部門負(fù)責(zé)人崗位聘任提名工作。⑸ 負(fù)責(zé)學(xué)校財(cái)物組長、后勤組長的崗位聘任提名工作。⑸ 負(fù)責(zé)教學(xué)相關(guān)人員崗位聘任提名工作（經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)班子審批并調(diào)劑）。⑸ “研究型教師”評定、“教育年會”、“教育科研沙龍”的組織工作。（5）負(fù)責(zé)學(xué)生課間、上學(xué)、放學(xué)、集體活動的安全教育工作，負(fù)責(zé)學(xué)生素質(zhì)追蹤調(diào)查（升學(xué)以后），學(xué)生校外活動調(diào)查工作。⑸ 學(xué)校干部、教師請假登記匯總工作。C 相關(guān)待遇：享受校內(nèi)四檔崗位津貼及相應(yīng)期末績效工資（民主評議等級），兼課的課時(shí)津貼按課時(shí)津貼標(biāo)準(zhǔn)的100%計(jì)發(fā)。D 相關(guān)待遇：同大隊(duì)輔導(dǎo)員1年級組長：崗位職責(zé)同年級主任；享受校內(nèi)五檔崗位津貼，相關(guān)效益工資，100%課時(shí)工資。B 具體負(fù)責(zé)： ⑴ 本教研組工作計(jì)劃、總結(jié)、報(bào)告的起草、修訂及組織實(shí)施工作。 具體負(fù)責(zé)： ⑴ 學(xué)校收支預(yù)算的編排工作。⑵ 負(fù)責(zé)學(xué)校衛(wèi)生工作，建立衛(wèi)生檢查制度。B 具體職責(zé)： ⑴ 班集體及班級文化建設(shè)組織領(lǐng)導(dǎo)工作。1科任教師：崗位職責(zé)：（由教學(xué)副校長起草、制定）。三、幾點(diǎn)說明：（一）關(guān)于崗位工資、課時(shí)工資及期末績效獎(jiǎng)金的標(biāo)準(zhǔn)： 崗位工資等級標(biāo)準(zhǔn)：一檔460元；二檔430元；三檔400元；四檔280元； 五檔260元；六檔240元；七檔180元；八檔160元；崗位工資：每課時(shí)15元（按周課時(shí)計(jì)算）期末績效獎(jiǎng)金：一等獎(jiǎng)：1000元；二等獎(jiǎng)：600元；三等獎(jiǎng)：300元。（三）以崗定酬，崗變薪變：對于兼職人員，可以給雙崗補(bǔ)貼（按所兼低崗津貼的50%加發(fā)），對于承擔(dān)學(xué)校加班的長期性工作，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子討論可以計(jì)算工作量，增加一定課時(shí)工資。3檔崗酬，相應(yīng)效益工資，2~6節(jié) 校長提名、區(qū)教工委任命5教導(dǎo)主任市區(qū)級骨干學(xué)科帶頭人優(yōu)先；組長3年。15~22節(jié)二級競聘19財(cái)務(wù)組人員相關(guān)證書，3年實(shí)踐；7檔崗酬，相應(yīng)效益。病假要附醫(yī)院診斷書。（注：凡未請假未到崗或未得到批準(zhǔn)未到崗，均視為曠職。假期值班遲到、早退未經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，一律按曠職論處。人員：全校所有組長以上干部。每學(xué)年開展評選“學(xué)習(xí)型學(xué)校管理人員”活動，對當(dāng)選者給予精神及物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)?；鞠禂?shù)獎(jiǎng)金由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體討論提出。個(gè)人特色獎(jiǎng)①每個(gè)教工可根據(jù)自身優(yōu)勢、特色申報(bào)“特色獎(jiǎng)”，每個(gè)申報(bào)人可寫出不少于300字的申報(bào)材料，經(jīng)基層教研組、年級組討論認(rèn)定后報(bào)學(xué)校審批。和諧團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)自主申報(bào)