【正文】 以上教學(xué)班設(shè)年級主任]A 崗位職責(zé)：在兩位副校長直接領(lǐng)導(dǎo)下，主持本年級教育、教學(xué)日常管理組織工作。⑹ 協(xié)助行政副校長協(xié)調(diào)學(xué)校各部門工作，學(xué)校各項(xiàng)工作的督導(dǎo)工作，負(fù)責(zé)學(xué)校黨務(wù)及日常事務(wù)性工作。C：直接領(lǐng)導(dǎo)：少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員、德育干事、科技輔導(dǎo)員以及中隊(duì)輔導(dǎo)員工作。C 直接領(lǐng)導(dǎo)：專、兼職科研員（研究型教師）、校級課題負(fù)責(zé)人。C 直接領(lǐng)導(dǎo)：教研組長、教導(dǎo)干事、學(xué)籍及檔案管理員、教學(xué)儀器管理員、文印員。C 直接領(lǐng)導(dǎo)：財(cái)物組長、后勤組長。C 直接領(lǐng)導(dǎo)：工會主席（部分）、總務(wù)主任、德育主任、辦公室主任、團(tuán)支部書記、黨小組長及年級主任。C 直接領(lǐng)導(dǎo)：教導(dǎo)主任、科研室主任、年級主任（組長）。C 直接領(lǐng)導(dǎo)：兩位副校長，工會主席。（此項(xiàng)工作由行政副校長牽頭，德育主任及大隊(duì)輔導(dǎo)員等組織實(shí)施。（此項(xiàng)工作由教學(xué)副校長牽頭，工會主席等人組織實(shí)施。）（六）加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng)，建立教育決策、指導(dǎo)咨詢制度建立并不斷完善“學(xué)校發(fā)展顧問團(tuán)”“學(xué)校發(fā)展顧問團(tuán)”分為三個層次：⑴ 教育科研專家組——指導(dǎo)學(xué)校教育科研及宏觀管理工作；⑵ 課程改革指導(dǎo)組——指導(dǎo)學(xué)校校本教研及校本課程研究工作；⑶ 教師發(fā)展導(dǎo)師組——指導(dǎo)青年教師及骨干教師課堂教學(xué)改革工作。（此項(xiàng)工作由教學(xué)副校長牽頭，教科室主任及孫貴合、馬金鶴、張建等人組織實(shí)施。組長由校長擔(dān)任，副組長由兩位副校長擔(dān)任，辦公室主任由科研室主任擔(dān)任。）（二） 建立校內(nèi)教師培訓(xùn)機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)校教師專業(yè)化建設(shè)建立“教師發(fā)展學(xué)?！?，整合校內(nèi)教師培訓(xùn)資源，統(tǒng)一規(guī)劃教師培訓(xùn)工作。⑶ 加強(qiáng)學(xué)校精神文化建設(shè)，形成敬業(yè)、合作、研究的良好校風(fēng)。學(xué)校文化是校園文化的凝練和提升。具體目標(biāo)：到2009年2月底，課堂上學(xué)生的顯性參與度（主動回答問題或提問的比率）達(dá)到60—70%；探究活動的顯性參與度（參加各種探究活動的人數(shù)比率）達(dá)到70—80%，編輯有利于培養(yǎng)小學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力的校本課程教材2—3本。具體目標(biāo)：到2013年2月底，學(xué)校“達(dá)標(biāo)教師”、“研究型教師”、“首席研究型教師”比例分別達(dá)到95—98%、50—70%、15—20%；與此同時，學(xué)?！皫煹轮恰保吭乱恍牵┬麄魅藬?shù)比例達(dá)到70—80%；編輯出版學(xué)校干部教師教育專著或論文集6—9本。⑴ 2008年2月—2009年8月：初步研究型教師隊(duì)伍建設(shè)階段教師發(fā)展是有層次的，沒有差異就沒有世界。）⑵ 2009年2月——2010年2月：完善學(xué)校扁平式管理體系階段在總結(jié)前一年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，修改、完善《校章》，將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、成果固化為制度和行為規(guī)范。三、學(xué)校發(fā)展建設(shè)目標(biāo)（一） 整體目標(biāo)：將學(xué)校建成以探究為特色的品牌學(xué)校?？蒲匈Y源優(yōu)勢要充分利用學(xué)校的教育科研資源，建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，以教育科研推動學(xué)校的教育改革和發(fā)展。學(xué)校發(fā)展機(jī)遇是（O）分析 ⑴ 社會教育大環(huán)境好，“尊師重教”、“科教興國”成為良好的社會風(fēng)氣，學(xué)校發(fā)展處于一個難得歷史時期。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子性別、年齡結(jié)構(gòu)合理，文化程度高（均為大學(xué)本科以上學(xué)歷），學(xué)科能力互補(bǔ)，是一個有較強(qiáng)戰(zhàn)斗力和凝聚力的團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的集體。⑶ 學(xué)生家長整體素質(zhì)較高，學(xué)生家長中蘊(yùn)涵著豐厚的教育資源a、%；%；%；學(xué)生家長整體文化素質(zhì)較高。目前，學(xué)校共有教職工60人，其中男教職工14人，%，女教職工46人，%；共有專職教師52人，其中高級技術(shù)職稱2人，%；中級職稱29人，%；區(qū)、市級學(xué)科骨干教師24人，%；35歲以下教師43人，%；35歲——45歲教師7人，%；45歲以上教師2人，%；教師平均年齡33歲；教職工中共有黨員25人，%。（二）辦學(xué)條件分析（SWOT分析）學(xué)校發(fā)展優(yōu)勢（S）分析⑴ 憑借“名校辦分校”政策優(yōu)勢，學(xué)校軟、硬件建設(shè)均保持了高起點(diǎn)a、學(xué)校擁有24個多功能教室和15個專用教室，擁有現(xiàn)代化操場、階梯報(bào)告廳、圖書館等配套設(shè)備、設(shè)施，學(xué)校硬件建設(shè)基本達(dá)到規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)。b、%，其中5—10萬元，10—%，%%；年人均收入1萬元以下者僅為7%；學(xué)校家庭整體經(jīng)濟(jì)條件比較好。⑸ 學(xué)校周邊教育環(huán)境良好，有多種教育資源可以依托學(xué)校毗鄰國家教育行政學(xué)院、石化學(xué)院等高校，有豐厚的學(xué)術(shù)資源可以依托；學(xué)校地處大興最好的居民小區(qū)之一——清城小區(qū)內(nèi)，居民密集，周邊配套設(shè)施齊全，大興區(qū)醫(yī)院，、華聯(lián)超市、區(qū)機(jī)關(guān)綜合辦公大樓（區(qū)教委在此辦公）、教委裝備站、大興區(qū)最大幼兒園——大興一幼以及大興區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校等分布學(xué)校四周，學(xué)校有豐厚的社會環(huán)境資源可以依托；此外，軍委電臺、大興地稅局等單位主動與學(xué)校建立友好共建關(guān)系，學(xué)校有多種共建資源可以依托。⑵“名校辦分校工程”，為我校發(fā)展提供了難得的契機(jī)。二、指導(dǎo)思想及發(fā)展思路（一）指導(dǎo)思想依托名校資源，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，開展探究教育，創(chuàng)建品牌校園。（二）具體目標(biāo)：建設(shè)務(wù)實(shí)高效的管理體制，打造敬業(yè)創(chuàng)新的教師團(tuán)體，培養(yǎng)自信、探究的學(xué)生群體，形成和諧向上的學(xué)校文化。要修改《教職工崗位職責(zé)條例》，完善“教學(xué)質(zhì)量報(bào)告制度”，規(guī)范校長、副校長、各部門（含年級）負(fù)責(zé)人管理行為，逐漸實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理重心下移，由“年級工作制”向“班級工作制”過渡，不斷提高教職工自我規(guī)劃、自我管理水平。要正視差異，尊重差異，將差異轉(zhuǎn)化為資源。在打造敬業(yè)、創(chuàng)新的教師團(tuán)體中，學(xué)校將大力加強(qiáng)黨建研究，發(fā)揮學(xué)校黨支部的戰(zhàn)斗堡壘和政治核心作用；大力加強(qiáng)思想政治工作，改進(jìn)思想政治工作模式；建立“學(xué)校榮譽(yù)室”和“學(xué)校發(fā)展榮譽(yù)冊”，編輯《春華秋實(shí)》——優(yōu)秀教師事跡報(bào)告文學(xué)集，通過多種方式弘揚(yáng)正氣，表彰先進(jìn)，激勵教師不斷自我發(fā)展。⑵ 2009年2月—2011年2月：探究型學(xué)生群體形成階段深入開展《小學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力發(fā)展與促進(jìn)研究》市級立項(xiàng)課題研究工作，建立以該課題為龍頭的市、區(qū)校三級課題研究網(wǎng)絡(luò)體系。校園文化應(yīng)包括物質(zhì)文化、制度文化和精神文化三部分內(nèi)容。校風(fēng)是校園文化的核心，是學(xué)校文化的具體體現(xiàn)。（2008年“教師發(fā)展學(xué)?！卑嘀魅螢猷囇徘倮蠋?，以后每年由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子選聘辦主任負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。明確指導(dǎo)思想，狠抓研究實(shí)效學(xué)校科研工作要堅(jiān)持“規(guī)范科研管理，注重研究實(shí)效；密切結(jié)合教學(xué)，服務(wù)課程改革；促進(jìn)師生發(fā)展，形成學(xué)校特色”的指導(dǎo)思想，健全學(xué)習(xí)研究制度，緊緊扎根課堂教學(xué)，將課題研究的實(shí)效性和生命力充分體現(xiàn)在教育教學(xué)的實(shí)踐中。）（四）引入評價、評估機(jī)制，發(fā)揮教育評價、評估的“增值”作用建立由學(xué)校教代會、學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、學(xué)生家長代表參加的學(xué)校教育評估、評價領(lǐng)導(dǎo)小組，具體組織學(xué)校教育評價工作。要充分發(fā)揮這些教育“大專家”、“大行家”的專業(yè)引領(lǐng)作用，促進(jìn)學(xué)校教育決策科學(xué)化，教育改革人本化，教師發(fā)展制度化。）（八）建立家?；咏逃龣C(jī)制，挖掘多種教育資源。）北京小學(xué)大興分校教職工崗位責(zé)任及聘任辦法一、指導(dǎo)思想：兩級聘任，雙向選擇，明確分工，以崗定酬。D 相關(guān)待遇：享受校內(nèi)一檔崗位津貼及二檔期末績效工資，兼課的課時津貼按學(xué)校課時津貼標(biāo)準(zhǔn)的1/4計(jì)發(fā)。B 相關(guān)待遇：享受校內(nèi)二檔崗位津貼及二檔期末績效工資，兼課：按學(xué)校課時津貼標(biāo)準(zhǔn)的1/2計(jì)發(fā)。D相關(guān)待遇：享受校內(nèi)二檔崗位津貼及二檔期末績效工資，兼課的課時津貼按學(xué)校課時津貼標(biāo)準(zhǔn)的1/2計(jì)發(fā)。D 相關(guān)待遇：享受校內(nèi)二檔崗位津貼及二檔期末績效工資，兼課的課時津貼按課時津貼標(biāo)準(zhǔn)的1/2計(jì)發(fā)。D 相關(guān)待遇：享受校內(nèi)三檔崗位津貼及相應(yīng)期末績效工資（民主評議等級），兼課的課時津貼按課時津貼標(biāo)準(zhǔn)的1/2計(jì)發(fā)。D 相關(guān)待遇：同教導(dǎo)主任。D：相關(guān)待遇：同教導(dǎo)主任。C 相關(guān)待遇：同教導(dǎo)主任。B 具體負(fù)責(zé)： ⑴ 本年級組工作計(jì)劃、總結(jié)、報(bào)告的起草、修訂及組織實(shí)施工作。B 具體負(fù)責(zé)： ⑴ 負(fù)責(zé)學(xué)校校本課程開發(fā)工作。⑶ 指導(dǎo)本教研組教師課堂教學(xué)工作（每學(xué)期聽課不少于30節(jié)），負(fù)責(zé)其備課筆記、作業(yè)批改日常檢查工作（要有檢查記錄，每學(xué)期不少于2—3次）。⑶ 學(xué)校財(cái)物的合理、科學(xué)使用及保管。⑷ 厲行節(jié)約、勤儉建校、合理使用學(xué)校設(shè)備資源。⑶ 探索教育規(guī)律，關(guān)愛每一個學(xué)生，做好學(xué)生轉(zhuǎn)化工作，每學(xué)年有1—2個成功教育個案。1其它： ⑴ 專職教導(dǎo)干事由教學(xué)主任提名，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子批準(zhǔn)、調(diào)劑，崗位職責(zé)由教導(dǎo)主任起草、制定，接受教導(dǎo)主任直接領(lǐng)導(dǎo)。（二）教職工競聘上崗程序：學(xué)校印發(fā)教職工崗位菜單，供教職工自主選擇（菜單要寫明崗位要求——硬件條件）。對于由于能力不適應(yīng)中途發(fā)生變化的教職工，按調(diào)整后工作發(fā)崗位及課時工資，其效益工作亦將受到影響。同上8~10節(jié) 副校長提名、校核心組批準(zhǔn)7辦公室主任大學(xué)本科；干事1—2年4檔崗酬，相應(yīng)效益工資，兼課100%課時工資。8～10節(jié)（檔案）二級競聘21培訓(xùn)人員教師資格證書，未接受過脫產(chǎn)培訓(xùn)。如需續(xù)假，須辦理續(xù)假手續(xù)。遲到、早退1次（30分鐘以內(nèi)），扣發(fā)月崗位課時工資10元；30分鐘以上，半天以內(nèi)扣發(fā)月崗位課時工資25元，同時，影響期末效益獎。2006年8月北京小學(xué)大興分校領(lǐng)導(dǎo)干部政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度一、指導(dǎo)思想：博采眾長，增強(qiáng)底蘊(yùn)，注重實(shí)效，促進(jìn)發(fā)展。有關(guān)哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會學(xué)、管理學(xué)理論及實(shí)踐。）北京小學(xué)大興分校期末效益工資發(fā)放辦法一、 指導(dǎo)思想：校興我榮，合作競爭，自我激動，科學(xué)公平。②學(xué)校教職工全勤或基本全勤可獲此獎，其它減半。特色獎全部由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組討論決定。②學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)定：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真查看申報(bào)材料，在集體評議的基礎(chǔ)上，提出“和諧團(tuán)隊(duì)獎”候選名單。（二）學(xué)校辦公室主任負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)學(xué)校獲獎情況。四、其它：“和諧團(tuán)隊(duì)獎”實(shí)行師德一票否決制，有重大師德問題及教學(xué)、安全事故者一票否決。（4）公示：將“十佳教育工作者”候選人名單公示3天，有異議者可直接向?！笆呀逃ぷ髡摺痹u選領(lǐng)導(dǎo)小組反映。凡未評選過區(qū)級以上先進(jìn)的人員，在同等條件上，優(yōu)先評選。業(yè)績突出：克服困難，千方百計(jì)做好本職工作，工作成效顯著。（六） 其它：“每月一星”展板在學(xué)校南門、西門、一號樓門口展出20—30天后，放入學(xué)校榮譽(yù)室長久保存。每次例會要有主題、有記錄、有人員保障。 ⑤ 領(lǐng)導(dǎo)和組織學(xué)生開展共建、社會實(shí)踐活動；協(xié)助校長召開家長會，辦好家長學(xué)校，發(fā)揮社區(qū)教育作用，建立德育活動基地，開展德育活動；抓好升旗儀式，力求規(guī)范化、科學(xué)化、系列化。(4)配合德育主任及時處理學(xué)生中的偶發(fā)事件，對違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行批評教育、提出行政處理意見。(5)學(xué)校建立家長委員會，開辦家長接待日。德育工作實(shí)績將作為專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升、聘任及評先選優(yōu)的重要依據(jù)。 成立以“專家”、“熱心家長”、“熱心教師”和其它社會人士參加的“家教講師團(tuán)”，不斷提升學(xué)生家長、教師的家教理論素質(zhì)。理事會下設(shè)若干組織機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)協(xié)會活動的組織及設(shè)計(jì)工作。廣播操，要用力，集合時，快靜齊。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由巴德新兼任，辦公室干事：關(guān)娜、包麗媛、秦寶艷。（負(fù)責(zé)教師：包麗媛）課堂常規(guī)檢查由科任教師負(fù)責(zé)打分。（負(fù)責(zé)教師：杜臻） 課間操檢查由學(xué)校體育組負(fù)責(zé)，方法同前（負(fù)責(zé)教師：吳少東）班級文化檢查由教師檢查評比組和學(xué)生檢查評比組共同負(fù)責(zé)，評分權(quán)重為5：5。講衛(wèi)生——衣裝潔，勤洗澡，碎紙屑，不亂扔。敬父母，懂禮儀，講衛(wèi)生，爭紅旗。北京小學(xué)大興分校小學(xué)生行為規(guī)范三字歌金雞鳴，按時起，生活事，能自理。 建立學(xué)?！敖逃Y源庫”，將學(xué)生家長中教育資源匯集下來，設(shè)立學(xué)?！凹医倘瞬艓臁薄６?、組織性質(zhì)：北京小學(xué)大興分?！凹议L教師協(xié)會”，是以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)；以平等、協(xié)作為前提；以研究育人規(guī)律為目的的學(xué)生家長、教師、學(xué)生自愿參加的教育研究組織形式。(6)班主任要積極配合德育處開展工作，組織指導(dǎo)學(xué)生德育考核。(6)做好國旗班旗手的培訓(xùn)工作。⑦ 指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)滲透德育內(nèi)容，參與聽課評課，督促學(xué)科教學(xué)德育目標(biāo)的落實(shí)。 ① 協(xié)助校長貫徹上級有關(guān)教育工作的指示，根據(jù)學(xué)校實(shí)際及學(xué)校工作，擬定學(xué)校德育工作計(jì)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施、檢查落實(shí)、督導(dǎo)評估。 第二編：德育管理制度北京小學(xué)大興分校德育工作制度一、德育管理組織機(jī)制學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組 長：校長兼黨支部書記副組長：德育副校長組 員：德育主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、校班主任研究會會長、團(tuán)支書、年級主任、教師代表2至3人下設(shè)德育工作辦公室，辦公室主任由德育副校長兼任，副主任由德育主任兼任，干事由大隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任研究會會長、團(tuán)支書及心理健康教師四人組成。（四） 評選辦法：民意測驗(yàn)：在開展“尋找身邊榜樣”座談基礎(chǔ)上，全校教工民主投票推薦“每月一星”——“敬業(yè)星”系列人物候選人。?！笆呀逃ぷ髡摺痹u選具體事宜由領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)，有重大問題須經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)小組集體討論決定。B：對于各組推薦的其它候選人，授予其“十佳教育工作者提名獎”證書。北京小學(xué)大興分校“十佳教育工作者”評選辦法一、指導(dǎo)思想：表彰先進(jìn)，樹立榜樣，引導(dǎo)激勵，形成文化。二、評選方法：自主申報(bào)：每個年級組、教研組和學(xué)校基層組織均可自主申報(bào)“和諧團(tuán)隊(duì)獎”。北京小學(xué)大興分校北京小學(xué)大興分校關(guān)于設(shè)立“學(xué)校教育改革發(fā)展獎”的決定一、 指導(dǎo)思想：合作共贏，持續(xù)發(fā)展，校興我榮，打造品牌。②由個人申報(bào)研究成果項(xiàng)目，由校教科室認(rèn)定后，報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組審批。②由組長寫出“團(tuán)結(jié)合作獎”申報(bào)理由，（逐條寫，不少于500字）由全體組員簽名，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組集體討論認(rèn)定。由校長、副校長、教、總兩處主任及教