思維導(dǎo)圖在閱讀教學(xué)中的運(yùn)用(已修改)
2025-04-29 01:17 本頁面
【正文】 思維導(dǎo)圖在閱讀教學(xué)中的運(yùn)用□文/重慶市武隆縣職業(yè)教育中心李小琴 思維導(dǎo)圖是英國心理學(xué)家、教育學(xué)家東尼博贊發(fā)明的一種先進(jìn)的思維工具。它運(yùn)用圖文并茂的技巧，把各級主題關(guān)系用相互隸屬的相關(guān)層級圖表現(xiàn)出來，把主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立起記憶鏈接，利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律，協(xié)助人們在科學(xué)與藝術(shù)、邏輯與想象之間平衡發(fā)展，從而開啟人類大腦的無限潛能[1][2]。 在閱讀教學(xué)中使用思維導(dǎo)圖，不僅可以克服學(xué)生記憶方面的問題，還能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，更多地激發(fā)學(xué)生思考與課文內(nèi)容相關(guān)的信息，從而拓寬文本的深度和廣度。 那么在閱讀教學(xué)中如何運(yùn)用思維導(dǎo)圖呢？ 首先，讓學(xué)生學(xué)會畫思維導(dǎo)圖。(1)找到一張足夠大的紙和顏色盡量多的筆。(2)在紙的中央畫出(或?qū)懗?你所要
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