教師考試進(jìn)城考試教育學(xué)教育心理學(xué)練習(xí)題案例分析題(已修改)
2025-04-29 00:03 本頁面
【正文】 案例分析題 相同的是，兩個(gè)孩子都是上小學(xué)六年級(jí)，都偷拿了同學(xué)的10 元錢，不同的是他們遇到的是兩個(gè)不同的老師和兩種不同的處理方式。對(duì)于陜西省華陰市黃河工程機(jī)械廠子弟學(xué)校的小學(xué)生王某，他的班主任兼語文老師崔某把他帶到辦公室，當(dāng)著另外兩個(gè)同學(xué)的面，將他的頭按到墻上，殘忍地用錐子在他的右面頰上刺了個(gè)“賊”字，以示“訓(xùn)誡”。事發(fā)后，王某爺爺?shù)疆?dāng)?shù)嘏沙鏊鶊?bào)了案，這位給孩子臉上刺字的老師被派出所構(gòu)留。而另外一個(gè)孩子就幸運(yùn)多了，當(dāng)北京市光明小學(xué)的王老師知道自己的學(xué)生中有人偷拿了學(xué)生的錢后，她來到班上，不慌不忙地說：“我知道錢是怎么丟的了，是講臺(tái)拿了這10 元錢！”孩子們瞪大了眼睛，王老師笑瞇瞇地說：“咱們?nèi)嗝總€(gè)同學(xué)都走過來對(duì)講臺(tái)說一句話，提醒它改正缺．氛，好嗎？”聰明的孩子們立刻明白了老師的意思，有的說：“講臺(tái)呀，拿別人的東西是不對(duì)的，我們應(yīng)當(dāng)從小養(yǎng)成良好的品質(zhì)?！庇械恼f：“我相信你是一時(shí)糊涂，可改正后就是好孩子！”王老師最后總結(jié)說：“大家吮得很好！講臺(tái)已經(jīng)知道自己不對(duì)了，相信明天它一定會(huì)把錢放回原處！”第二天，丟錢的孩子果然在書包里發(fā)現(xiàn)了那10 元錢。王老師開心極了，激動(dòng)而高興地說：“直到今天，我也不知道是誰拿了錢，可這有什么關(guān)系呢？改了就行了。這件事肯定讓這孩子記一輩子?！闭?qǐng)運(yùn)用教育功能的有關(guān)理論分析此案例。請(qǐng)用所學(xué)過的相關(guān)教學(xué)理論分析下面的案例。有位老師在上生物課“昆蟲的趨食性”這一節(jié)時(shí)，講了一個(gè)這樣的故事：“在楚漢相爭(zhēng)中，項(xiàng)羽被劉邦擊敗，星夜逃跑，當(dāng)天亮到達(dá)烏江岸邊時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)，江邊有幾個(gè)黑色大字：‘項(xiàng)羽必亡?！呓屑?xì)看，黑字全是螞蟻拼成的。頓時(shí)軍中一片混亂，他們認(rèn)為這是天公要滅項(xiàng)羽。項(xiàng)羽無奈拔劍自勿l 了?！边@時(shí)同學(xué)們聚精會(huì)神，紛紛猜測(cè)其中的道理。最后在教師的幫助下揭開了這個(gè)謎。原來是劉邦的軍師張良利用昆蟲趨食性的道理，黑夜派人用食油和米糖在江邊寫下了那幾個(gè)字，招來無數(shù)螞蟻，造成項(xiàng)羽軍心恐慌。3 ．有這樣一封學(xué)生寫給教師的信：“可敬的老師，請(qǐng)?jiān)徫覀儾晦o而別。我們知道您愛我們愛得很深，可是我們都恨您。您為我們的學(xué)習(xí)付出了多么慘重的代價(jià)，
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