分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化教學(xué)設(shè)計(jì)(已修改)
2025-04-28 23:41 本頁(yè)面
【正文】 《分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第四單元“分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化”（P77例例2及“做一做”，P7879“練習(xí)十九”）教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化的方法，能熟練、正確地進(jìn)行分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化。在學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生感悟轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)方法。體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化方法。熟練地進(jìn)行分?jǐn)?shù)和小數(shù)之間的互化。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課（出示課件）小明和爸爸進(jìn)行登山比賽，看誰(shuí)先登上山頂，結(jié)果小明用了小時(shí)，想一想，他們倆誰(shuí)贏了？2. 分別用小數(shù)和分?jǐn)?shù)表示下面每個(gè)圖中的涂色部分。 （）= （）=或=（）=或=談話導(dǎo)入，揭示課題（板書：分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化），認(rèn)定目標(biāo)。復(fù)習(xí)舊知：（課件出示）（1）比較分?jǐn)?shù)的大小。 ○ ○ ○，（2）比較小數(shù)的大小。○ ○ ○ ○（3）想一想，小數(shù)的意義是什么？一位小數(shù)表示（十分之幾）；兩位小數(shù)表示（百分之幾）；三位小數(shù)表示（千分之幾）；……①（ ）個(gè)（ ）分之一，表示（ ）分之（ ）；寫作（）。②（ ）個(gè)（ ）分之一，表示（ ）分之（ ）；寫作（）。③（ ）個(gè)（ ）分之一，表示（ ）分之（ ）；寫作（）?！窘虒W(xué)意圖】出示“登山比賽”實(shí)際問題，激發(fā)學(xué)生興趣，體會(huì)分?jǐn)?shù)也是一種可以表示大小的數(shù)，并且可以和小數(shù)互化，他們只是形式不同，本質(zhì)一樣。同時(shí)體會(huì)本課知識(shí)在實(shí)際生活中的運(yùn)用。通過復(fù)習(xí)舊知，為本節(jié)課新知識(shí)的學(xué)習(xí)做鋪墊。二、探索交流，學(xué)習(xí)新知（課件出示）例1： 把一條3米長(zhǎng)的
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