【正文】 淺談“90后”新兵的特點(diǎn)及應(yīng)采取的管理對策中國消防在線 | 時間： 20091221 | 文章來源： 重慶萬盛消防支隊(duì) | 作者： 陳瑩近期，筆者采取問卷調(diào)查、集中座談和個別談心等方式，對今冬重慶消防應(yīng)征的650名新兵的政治面貌、思想狀況、現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)、文化素質(zhì)以及地域分布等情況進(jìn)行了調(diào)查。本次所征新兵分別來自山東、湖南、云南和重慶4個省市，80%為高中以上學(xué)歷，其中大學(xué)生占新兵總?cè)藬?shù)的10%?？偟膩碚f，本屆新兵較往年文化層次明顯提高、創(chuàng)新能力普遍增強(qiáng)、思維活躍性格獨(dú)立等特點(diǎn)凸顯。既給部隊(duì)建設(shè)注入新血液新活力，又給部隊(duì)管理教育帶來新情況新問題。一、新特點(diǎn)今年新兵與往年相比特點(diǎn)突出。一方面是新兵中大學(xué)生多，文化層次高，個人能力強(qiáng)。今年新兵文化素質(zhì)較往年整體提高，其中大學(xué)生比例達(dá)到10%，中專以上學(xué)歷者達(dá)到86%，創(chuàng)歷史新高。同時，受國家政策、家庭管理教育方式及社會潮流等多方面因素的影響，當(dāng)前新兵具有極其特殊的思想行為特征，整體上可以概括為“三多三少”、“三強(qiáng)三弱”和“三高三低”：“三多三少”即獨(dú)生子女多、特長兵多、打工待業(yè)的多，敢于吃苦的少、有遠(yuǎn)大理想的少、自覺奉獻(xiàn)的少；“三強(qiáng)三弱”即自尊心強(qiáng)、依賴性強(qiáng)、現(xiàn)實(shí)觀念強(qiáng)，適應(yīng)能力弱、自控能力弱、承受能力弱；“三高三低”即學(xué)歷高、收入高、生活水平高，認(rèn)識問題的視角低、心理素質(zhì)低、獨(dú)立生活能力低。由于這些特點(diǎn)，加上新兵剛到警營生活不習(xí)慣、認(rèn)識跟不上、思想不穩(wěn)定、行為不規(guī)范，這就要求帶兵人一方面必須適應(yīng)時代需求，認(rèn)真把握特點(diǎn)規(guī)律，選準(zhǔn)視角，選對方法，選定模式，把準(zhǔn)新兵的思想脈搏，努力探索新形式下新兵管理教育工作的新路子；另一方面，管理者要用慈母心、戰(zhàn)友愛去關(guān)心愛護(hù)新兵，在教育上由淺入深、訓(xùn)練上由易到難、思想上由燥到穩(wěn)、管理上由松到嚴(yán)，形成培育式、帶動式、引導(dǎo)式的管理教育訓(xùn)練模式，循序漸進(jìn)地抓好新兵的行為規(guī)范，從而使新兵人格及意志力等達(dá)到和諧轉(zhuǎn)變的目的。第三方面是新兵年齡90%“九零后”，思維活躍，動手實(shí)際能力較差?！熬帕愫蟆痹谥行W(xué)時代，電腦、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)逐漸在他們生活中普及，玩游戲、上網(wǎng)、看電視成為生活中的主要方式。而對于獲取信息的途徑，第一是網(wǎng)絡(luò)、第二是手機(jī)、第三是電視、第四才是報紙書籍。在接受采訪的10人中只有1人不玩游戲，有8人經(jīng)常上網(wǎng)。據(jù)接兵干部反映，這些新兵思維非?；钴S，思考問題有主見，創(chuàng)新意識強(qiáng)，能提出一些建設(shè)性意見，但很多人動手能力較差，有時連一些小事也做不好。第四方面是新兵入伍動機(jī)呈多樣化趨勢。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這批新兵入伍動機(jī)和對今后的打算，與往年相比呈現(xiàn)出多樣化現(xiàn)象。座談中，40%的新兵希望以后能夠考軍校，17%的新兵希望轉(zhuǎn)士官，15%的新兵希望經(jīng)過2年部隊(duì)鍛煉提高自己綜合素質(zhì)，13%的新兵希望立功入黨，而希望在部隊(duì)學(xué)會一項(xiàng)實(shí)用技術(shù)的占15%。與往年情況相比希望轉(zhuǎn)士官的比例有所下降，而希望在部隊(duì)鍛煉自己和學(xué)技術(shù)的比例有所提高。二、新問題新兵素質(zhì)變化給部隊(duì)管理教育工作帶來許多新問題。一是新兵素質(zhì)提高給一線帶兵人盡快提升能力素質(zhì)提出新要求。新兵文化素質(zhì)和個人能力呈現(xiàn)出逐年提高趨勢，要求我們一線帶兵人盡快適應(yīng)新要求提高能力素質(zhì)，否則管理教育工作就可能出現(xiàn)“管不住”、“說不服”、“帶不好”的問題，出現(xiàn)管理沒底氣、帶兵沒信心、工作沒成效的被動局面。由此可見，提高一線帶兵人綜合素質(zhì)刻不容緩。二是新兵素質(zhì)不均衡給部隊(duì)管理教育模式帶來新考驗(yàn)。調(diào)查表明，新兵素質(zhì)不均衡現(xiàn)象凸顯，不同地域新兵素質(zhì)差距較大，如重慶籍新兵比云南籍新兵、湖南籍新兵文化素質(zhì)相對較高，城鎮(zhèn)兵比農(nóng)村兵在個人性格、領(lǐng)悟能力、為人處事、表達(dá)能力等方面都占一定優(yōu)勢。這種不均衡現(xiàn)象給傳統(tǒng)的管理教育模式提出新的考驗(yàn)。要求我們不能一味地炒大鍋菜，管理教育要有針對性、要分層次，否則就可能出現(xiàn)有的吃不飽、有的跟不上等現(xiàn)象，影響整體效果。三是新兵素質(zhì)提高給部隊(duì)管理教育理念發(fā)出新挑戰(zhàn)。今年新兵大學(xué)生多、城鎮(zhèn)兵多、獨(dú)生子女多，他們理解能力強(qiáng)，善于思考，個性強(qiáng)。按照 “命令——服從”和“講解——背記”的傳統(tǒng)方式進(jìn)行管理教育顯然效果不會太好，適時轉(zhuǎn)變管理教育理念成為當(dāng)務(wù)之急。要按照以人為本要求，推動管理教育的人性化，增強(qiáng)管理教育的針對性。工作中制度措施要科學(xué)合理，有理有據(jù)，以理服人，避免以權(quán)壓人而造成對立情緒。三、新對策針對以上新情況新特點(diǎn)新問題，建議盡快采取新對策。管理新兵最重要的是方法，方法對路就能啟發(fā)自覺，收到事半功倍的效果。一是啟發(fā)自覺民主管。部隊(duì)管理以啟發(fā)自覺為前提，對新兵更應(yīng)如此。要使其懂得該做些什么、做到什么程度、為什么這么做，啟發(fā)其自覺接受管理并參與到集體管理之中。充分發(fā)揮新兵的民主作用，拓寬民主渠道，讓新兵有自己的言論陣地，廣泛爭求對部隊(duì)建設(shè)和管理的意見，并認(rèn)真對待，合理采納，使新兵真正成為管理的主體和部隊(duì)的主人。二是講究文明科學(xué)管。從精神文明和物質(zhì)文明入手，以培養(yǎng)“四有”新人和端正對新兵的根本態(tài)度為著眼點(diǎn)，嚴(yán)禁打罵體罰和態(tài)度生硬，用文明的語言教育新兵，用文明的舉止指導(dǎo)新兵，用文明的行為帶動新兵。講究科學(xué)的方法要把握三個有利，即有利于新兵身心健康、有利于新兵思想轉(zhuǎn)變和有利于新兵成長進(jìn)步。三是把握尺度公正管。帶兵人要大公無私、光明磊落、襟懷坦白、公道正派，不存絲毫的私心雜念。幫助新兵走向成熟是帶兵人的神圣職責(zé)，假如路子領(lǐng)歪了、方向指偏了就會影響新兵的軍旅生活乃至部隊(duì)建設(shè)。要處事公道，誠懇待人，對先進(jìn)和后進(jìn)都要熱心幫助，堅(jiān)決杜絕喜歡“聽話的”，愛用“順手的”，團(tuán)結(jié)“情投意合的”，攏絡(luò)“感情接近的”，而遺棄那些被人“看不上的”，這樣就難免使一些新兵產(chǎn)生厭訓(xùn)厭管心理，出現(xiàn)逃離警營的問題。四是端正態(tài)度細(xì)心管。帶兵人要端正對新兵的根本態(tài)度，從培養(yǎng)接班人和奠定部隊(duì)建設(shè)基礎(chǔ)的高度去認(rèn)識帶兵工作，從培養(yǎng)人、帶動人、不誤人子弟的角度去看待自己的責(zé)任。做到從政治上熱愛新兵，從生活上關(guān)心新兵，從管理上理解新兵；時時處處考慮新兵的“冷暖”，方方面面想到新兵的進(jìn)步，時時刻刻留意新兵的思想變化；對情緒有波動，不思茶飯，睡不能眠等異常情況，要引起充分注意，并深入了解產(chǎn)生變化的原因，有地放矢地做好疏導(dǎo)工作。五是投入感情耐心管。由于新兵的文化水平、自身素質(zhì)、接受能力、適應(yīng)能力的差異，有些新兵不是教育一兩次就能提高思想覺悟的，也不是訓(xùn)練一兩次就能收到立竿見影的效果。一線帶兵人，必須擔(dān)當(dāng)起導(dǎo)師的責(zé)任，引導(dǎo)他們自覺把個人愿望與部隊(duì)需要一致起來，刻苦學(xué)習(xí)，努力鍛煉，用好舞臺，唱好凱歌，在部隊(duì)建設(shè)偉大實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)個人價值與部隊(duì)需求的統(tǒng)一。要承認(rèn)他們的正當(dāng)需求，維護(hù)他們的正當(dāng)利益。抓好“教、訓(xùn)、管、養(yǎng)、用、防”是帶好新兵的六個重要環(huán)節(jié)，也是抓好新兵轉(zhuǎn)變的決定因素?！敖獭?，解決新兵思想認(rèn)識問題，是帶好新兵的基礎(chǔ)；“訓(xùn)”，解決新兵意志問題，是帶好新兵的前提；“管”，解決新兵行為問題，是帶好新兵的根本；“養(yǎng)”，解決新兵作風(fēng)問題，是帶好新兵的關(guān)鍵；“用”，解決新兵思想穩(wěn)定問題，是帶好新兵的措施；“防”，解決新兵安全問題，是帶好新兵的重點(diǎn)。六個方面相互關(guān)聯(lián)、相互依存、相輔相成，抓好任何一項(xiàng)都有助于新兵的成長進(jìn)步。帶兵人要善于把握新兵生活的特點(diǎn)規(guī)律，不斷提高思想工作的針對性、管理工作的時效性、訓(xùn)練工作的規(guī)范性和安全工作的保障性，順利實(shí)現(xiàn)新兵由普通百姓到合格軍人的和諧轉(zhuǎn)變，為基層建設(shè)筑牢源頭基礎(chǔ)，切實(shí)把有理想、有知識、有能力的同志吸引到軍營，以改善基層干部文化結(jié)構(gòu)，為部隊(duì)長遠(yuǎn)建設(shè)積蓄人才。 一是管理工作上重文明帶兵，以人為本；忌用土辦法，一味批評。構(gòu)建和諧的新訓(xùn)氛圍應(yīng)以人為本，強(qiáng)化文明帶兵、科學(xué)管理的意識，破除“歪招、土法管用”的錯誤觀念。有些基層干部總覺得，帶兵光靠條令條例、靠一般地講講道理起不了多大作用，關(guān)鍵時候還是來硬的管用，由此出現(xiàn)了一些土政策、歪招法，甚至變相體罰的問題。這些同志往往只看到歪招、土法可以