淺析小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)論文終稿(已修改)
2025-04-27 05:49 本頁面
【正文】 專業(yè)資料分享 學(xué)習(xí)中心編號： 學(xué)習(xí)中心名稱：西南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)與繼續(xù)教育學(xué)院畢業(yè)論文論文題目：淺談小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)學(xué)生姓名 學(xué) 號 類 型 網(wǎng)絡(luò)教育 專 業(yè) 教育學(xué) 層 次 專升本 指導(dǎo)老師 日 期 目錄摘要..............................................................2關(guān)鍵字............................................................2一、培養(yǎng)學(xué)生興趣的重要性..........................................3 學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)存在的問題的表現(xiàn)特征..........................3 學(xué)生出現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣不高狀態(tài)的原因................................4 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一些具體做法................................6五、總結(jié)..........................................................11參考文獻(xiàn)..........................................................12致謝..............................................................13淺談小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)摘要在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，我們的教學(xué)仍不同程度受傳統(tǒng)教育的束縛，忽視了對學(xué)生興趣的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，不能只停留在老師包講、學(xué)生包練的單調(diào)、枯燥機(jī)械重復(fù)的教學(xué)模式中，而是要針對學(xué)科本身的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)主體的個性差異來設(shè)計(jì)適合使不同學(xué)生得到相應(yīng)發(fā)展的教學(xué)方法使學(xué)生獲得成功體驗(yàn)來不斷激發(fā)興趣，挖掘?qū)W習(xí)的動力。結(jié)合自身教學(xué)的實(shí)踐、探索，從以下五個方面來闡述培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法：一是樹立正確的教師觀，以良好的師德形象引起學(xué)習(xí)興趣；二是在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣；三是以靈活的方式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；四是優(yōu)化課堂教學(xué)提高學(xué)習(xí)興趣；五是表揚(yáng)與鼓勵相結(jié)合強(qiáng)化學(xué)習(xí)興趣。關(guān)鍵詞： 淺談； 學(xué)生； 學(xué)習(xí)興趣； 培養(yǎng)方法； 師生關(guān)系 培養(yǎng)學(xué)生興趣的重要性?？鬃诱f過:知之者不如好之者，好之者不如樂之者。其中的“樂”字可以理解為“喜歡”，“熱愛”，即對某種事物的興趣，而所謂興趣，是指個體以特定的事物,活動及人為對象所產(chǎn)生的積極的和帶有傾向性,選擇性的態(tài)度和情緒。每個人都會對他感興趣的事物給予優(yōu)先注意和積極的探索，并表現(xiàn)出心弛神往。一個孩子只有對學(xué)習(xí)感興趣，才能使之成為一種自覺行動。事實(shí)上，有的孩子往往成績平平，在很大程度上就是由于對學(xué)習(xí)的科目不感興趣?？上攵?，在對所學(xué)知識不感興趣的情況下，每天的學(xué)習(xí)自然就成了難挨的“苦役“。那么，學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)有什么作用呢？（1） 興趣的培養(yǎng)有利于親情的培養(yǎng)，（2） 興趣的培養(yǎng)有利于學(xué)生身心的發(fā)展，（3） 興趣的培養(yǎng)有利于改善協(xié)調(diào)能力，（4） 興趣的培養(yǎng)有利于學(xué)生團(tuán)結(jié)合作意識的形成，（5） 興趣的培養(yǎng)有利于發(fā)展學(xué)生的想象能力，（6） 興趣的培養(yǎng)有利于消除疲勞。 學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)存在的問題的表現(xiàn)特征。（一）在學(xué)習(xí)的過程中，最初對學(xué)習(xí)的外部活動感興趣，以后逐漸對學(xué)習(xí)的內(nèi)容、對需要獨(dú)立思考的作業(yè)更感興趣。有的研究材料表明，約從三年級起，學(xué)生更喜歡比較新穎的、困難的、需要動腦筋的、獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)作業(yè)。例如：寧愿演算應(yīng)用題，也不愿演算試題；寧愿默寫也不愿習(xí)字或抄寫；寧愿講解也不愿讀書。（二）在對待學(xué)科上，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣最初是不分化的，以后逐漸產(chǎn)生對不同學(xué)科內(nèi)容的不同興趣。低年級的學(xué)生對讀、寫、算都同樣感興趣。從中年級起，隨著他們知識的豐富、能力的發(fā)展和教師的教學(xué)影響，學(xué)生才表現(xiàn)出對某一學(xué)科的興趣。但這種興趣仍然不穩(wěn)定
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