淺析小學生學習興趣的培養(yǎng)論文終稿(文件)
【正文】 露出孩子的興趣所在。當然，作為家長一定要注意：不管孩子的興趣多么不合符你的愿望，我們都不能武斷地加以指責和評價。這種念頭，使他開始對物理學產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且促使他全力鉆研學習物理，數(shù)學等多個學科，直到成為舉世矚目的物理學家。比如在玩耍中，可以通過某種方式使孩子對學習的而對低年級的孩子來說，識字學習則是難點。如‘蒜’字，可以編成順口溜識記，即“二小二小，頭上長草”如“告”字，可以以字謎的形式出現(xiàn)，即：“一口咬掉牛尾巴”等。 家長在督促孩子的同時，更要讓孩子真真切切地了解學習是看得見，摸得著的，是和自己的生活息息相關(guān)的。興趣的培養(yǎng)有利于提高學生的素質(zhì)。參考文獻[1]《小學教育與小學生》主編 龐云鳳 王書敬2007年7月山東大學出版社[2]《小學班主任》 主編 高令峰 李 克 2007年7月 山東大學出版社致謝我歷時將近兩個月時間終于把這篇論文寫完了，在這段充滿奮斗的歷程中，帶給我的學生生涯無限的激情和收獲。由于我的學術(shù)水平有限，所寫論文難免有不足之處，懇請各位老師和同學批評和指正！最后，再次對那些在論文完成過程中，關(guān)心、幫助我的同學和朋友們表示衷心地感謝！ 完美DOC格式整理 。在校圖書館查找資料的時候，圖書館的老師給我提供了很多方面的支持與幫助，尤其要強烈感謝我的論文指導老師————石老師，沒有他對我進行不厭其煩的指導和幫助，無私的為我進行論文的修改和改進，就沒有我這篇論文的最終完成。變“苦學”為“樂學”、“會學”“學多”和“學好”。為了制定這個計劃，孩子一定回去查地圖，瀏覽網(wǎng)頁，仔細計算，不知不覺中就學到了許多知識，也許還可能從此對某個學習科目產(chǎn)生了強烈的興趣，如地理。到那時，成績的提升也是早晚之間的事情了。如果僅僅是靠教師在學校的指導，是遠遠不夠的，需要家長的輔助，使其得到鞏固。事實上，對孩子來說，游戲和學習并不矛盾，主要能夠把學習變成一件快樂的事，那么就可以使之成為最受孩子喜歡的游戲。否則，如果按自己的主觀意志去“規(guī)定”孩子的學習興趣，往往會適得其反，耽誤了孩子的正常發(fā)展。不論是哪種樹苗，都可以長成有用的材料。不喜歡學習某些功課的原因是什么，是否一直都不喜歡。（五）、善于發(fā)現(xiàn)并且尊重孩子的學習興趣 每個孩子都有自己的學習興趣，只要我們留意觀察，就不難發(fā)現(xiàn)孩子最感興趣的事物。學校和教師要為學生創(chuàng)造多種活動的機會，讓他們在活動中形成和發(fā)展興趣?！蔽铱戳艘幌逻@位同學的試卷，他只考了65分，我問袁老師為什么還要當眾表揚他。因此，我們必須改變評價觀，建立以促進學生發(fā)展為目標的評價體系。比如，有的教師在閱讀教學中采用了“六步教學法”的課堂教學模式：即讀一讀，讓學生用自己喜歡的方式自由閱讀；想一想，讓學生思考自己體會出了什么，還有什么讀不懂；寫一寫，讓學生把自己的所思所疑大膽地寫出來，留下思維的痕跡；問一問，鼓勵學生大膽地提出自己的問題；議一議，引導學生把自己的所思所疑在小組內(nèi)、班內(nèi)交流，達到生生互動，師生互動的效果；品一品，激發(fā)學生將自己喜歡的句子、段落以及心得體會進行交流、品讀和摘錄，體味成功的喜悅。（二）、建立新型的課堂教學模式，激發(fā)學生的學習興趣 學生的學習生活絕大多數(shù)時間是在課堂中度過的，不同的教學模式會產(chǎn)生不同的學習效果。情感教育的關(guān)鍵在教師，教師的情感態(tài)度會影響學生。這就是教育的藝術(shù)，這就是教育機智。另外兩朵送給你的父母，為了他們教育出一個善良的人。季娜一心想著病重的祖母，忘了學校的一切規(guī)定，大清早走進暖房，采下了那朵“快樂之花”。老師們對學生的了解和研究，既要見森林，又要見樹木，只有樹立了“每個學生都是一個特殊的、獨一無二的世界”的觀念，才能通過學生的外在表現(xiàn)分析他內(nèi)心世界的活動。第三，相信每個學生都是一個特殊的、獨一無二的世界。 蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基在長期的教育實踐中形成了這樣一個教育信念：“沒有任何才能的人是沒有的。學生學習的質(zhì)量不是以教師傳授學習信息量的多少為標準，而是取決于學生對學習信息的愉悅認同和掌握，單純發(fā)揮教師的主導作用，忽視學生的主體作用是達不到良好教學效果的。那么如何建立這種師生關(guān)系呢？要樹立正確的學習觀首先，學生是學習的主體，教師應(yīng)把學生放在學習的主體地位。剛剛給他們上課的時候，班里的課堂氣氛死氣沉沉的，同學們個個都無精打采，我提出問題讓他們發(fā)表個人見解的時候居然沒幾個人舉手。這種做法在當時也許會產(chǎn)生一定的教學效果，但隨著學生思想的日趨成熟，會慢慢失去對教師的崇敬，學習興趣也就會逐漸消失。 培養(yǎng)學生學習興趣的一些具體做法
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