小學(xué)教育熱點(diǎn)問題透析(已修改)
2025-04-27 04:06 本頁面
【正文】 小學(xué)生減負(fù) 一、為什么要減負(fù)為了把小學(xué)生從沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中拯救出來，讓孩子們有更多的玩耍時(shí)間，促進(jìn)孩子全面、健康的發(fā)展，因此要“減負(fù)”。（一）小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的表現(xiàn) ，學(xué)習(xí)時(shí)間過長,睡眠不夠 一些學(xué)校為了提高學(xué)生的升學(xué)率，采取了一系列強(qiáng)化措施。有的學(xué)校在教學(xué)內(nèi)容上追求偏、難、多、超綱脫綱授課和延長日授課時(shí)間；有的學(xué)校延長復(fù)習(xí)時(shí)間，利用自習(xí)搞突擊，提前結(jié)束課程進(jìn)行復(fù)習(xí)；有的學(xué)校到現(xiàn)在還“雙休日”排課，讓學(xué)生到學(xué)校上課補(bǔ)習(xí)。 由于作業(yè)量大，學(xué)生大都不能按時(shí)睡覺，晚上過晚睡覺已不見怪。有些作業(yè)學(xué)生已經(jīng)做了多次，并且掌握了，但教師要求非做不可，因而有父母代做的現(xiàn)象。一些學(xué)校的實(shí)驗(yàn)班作業(yè)量比普通班更多。作業(yè)量大，學(xué)生拼命完成它；有的學(xué)生實(shí)在完不成，就受到教師的懲罰。 經(jīng)調(diào)查，目前小學(xué)考試形式有：單元測(cè)驗(yàn)；年級(jí)統(tǒng)考、抽考；期中調(diào)研；期末考試。有的學(xué)校為提高成績，訂購各種模擬試題，以強(qiáng)化訓(xùn)練。 ，練習(xí)冊(cè)成災(zāi) （二）小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的負(fù)面影響 學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重已超出了小學(xué)生的承受能力，產(chǎn)生的危害是十分嚴(yán)重的。，體育鍛煉不夠，學(xué)生體質(zhì)下降、視力減退；，容易產(chǎn)生焦慮、憂郁、恐懼等癥，使學(xué)生由怕學(xué)、厭學(xué)進(jìn)而上升到逃學(xué)、輟學(xué)，給普及九年義務(wù)教育的實(shí)施帶來困難，妨礙了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。，影響了學(xué)生興趣、特長的形成；扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造能力和生活自理能力的發(fā)展，導(dǎo)致學(xué)校、教師、學(xué)生本人和家長重智育、輕德育、忽視音體美等學(xué)科，違背了國家的教育方針、違反教育規(guī)律、扭曲基礎(chǔ)教育的性質(zhì)和任務(wù)，最終培養(yǎng)出“高分低能”的不合格人才。 （一）什么是課業(yè)負(fù)擔(dān) 學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中承受的課業(yè)任務(wù)，以及對(duì)課業(yè)任務(wù)的心理體驗(yàn)。（二）課業(yè)負(fù)擔(dān)的影響因素 ：評(píng)價(jià)制度、教育改革不徹底、優(yōu)質(zhì)教育資源不足 ：苦讀文化、唯學(xué)歷人才觀、父母過高期望（三）國外減負(fù)的經(jīng)驗(yàn) 1. 寬松教育 ，使學(xué)生更“自由” 、豐富作業(yè)形式，使作業(yè)更有效 四、減負(fù)面臨的突出問題（一）一些學(xué)校超課時(shí)現(xiàn)象較為嚴(yán)重 河北省某小學(xué)六年級(jí)的語文、數(shù)學(xué)課程偏多，語文課每周11節(jié)，數(shù)學(xué)課每周11節(jié)，而音樂、美術(shù)、體育等課程按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)的要求每周要2到3節(jié)，而實(shí)際上該學(xué)校每周只有1節(jié)，其他課時(shí)均被語文等占用。（二）學(xué)校越重視學(xué)習(xí)成績，學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)越重 升學(xué)率成為一些地方教育部門衡量學(xué)校、學(xué)校衡量老師、老師衡量學(xué)生以及家長衡量學(xué)校的主要指標(biāo)。為提高升學(xué)率，學(xué)校往往千方百計(jì)提高學(xué)習(xí)成績，就往往不遺余力實(shí)施超時(shí)、超量的教學(xué)。其結(jié)果就是導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)日益沉重。（三）家長越重視學(xué)習(xí)成績，學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)越重 在大部分家長眼中，與其讓孩子無所事事或者看電視、打游戲，給孩子“學(xué)壞”留機(jī)會(huì)，不如讓孩子利用這些時(shí)間參加補(bǔ)習(xí)班將更多時(shí)間和精力花在補(bǔ)課或者做題上，這更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。（四）學(xué)生作業(yè)時(shí)間長且種類繁多六、對(duì)策建議（一）改革陳舊觀念，端正教育思想 “減負(fù)”對(duì)教育工作者來說責(zé)無旁貸。同時(shí)要認(rèn)識(shí)“減負(fù)”不是目的，目的是全面提高教育質(zhì)量。不能簡單地認(rèn)為“減負(fù)”就是減少課時(shí)、減少作業(yè)、減少考試，以至于對(duì)學(xué)生降低要求，削弱基礎(chǔ)訓(xùn)練。所以，減輕小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，首先要正確理解“減負(fù)”的含義。 （二）教育主管部門應(yīng)加強(qiáng)檢查監(jiān)督，嚴(yán)格法規(guī)法紀(jì) 一是監(jiān)督新華書店，搞好課本發(fā)行工作，訂什么，領(lǐng)什么，防止亂搭配書籍。 二是監(jiān)督學(xué)校按教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)安排上課，防止隨意增減課時(shí)量，防止學(xué)校、教師給學(xué)生亂搭配書籍。 三是加強(qiáng)聽課、評(píng)課制度，隨時(shí)糾正不正確的教學(xué)方法，推廣交流好的經(jīng)驗(yàn)，以此來促進(jìn)各學(xué)科齊頭并進(jìn)，德智體全面發(fā)展。 （三）深化教育教學(xué)改革，全面提高教育質(zhì)量 減輕小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)關(guān)鍵在于濃厚教研氣氛，加強(qiáng)教學(xué)科研，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1