【正文】 湖 南 省 汝 城 縣 中 小 學(xué) 備課本 學(xué) 校：外沙鄉(xiāng)學(xué)校 科 目：信息技術(shù) （上冊） 班 級：五年級 任課老師：何瑞斌 二○○ 九 年 下 學(xué)期 （第 1 本） 課題： 第 課時 總序第 個教案 課型： 始業(yè)課 編寫時間： 年 月 日 執(zhí)行時間： 年 月 日 批 注 課題： 第一課 生活中的信息 第 課時 總序第 個教案 課型： 新授課 編寫時間： 年 月 日 執(zhí)行時間： 年 月 日 教學(xué)目標(biāo)： 了解生活中的信息，并能識別有害信息，認(rèn)識信息的重要性；了解信息技術(shù)的大致發(fā)展過程，了解信息的重要處理工具 —— 計算機；樹立信息意識，培養(yǎng)信息道德。 通過課堂教學(xué)中的師生信息交流讓學(xué)生感知什么是信息，怎樣感受信息。 通過學(xué)生交流、討論讓學(xué)生了解信息在人們生活中的重要性；了解信息技術(shù)的發(fā)展歷史。 培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)課的興趣以及自主探索能力與相互學(xué)習(xí)的能力；讓學(xué)生感受信息技術(shù)課帶來的快樂。 教學(xué)重點： 什么是信息； 信息技術(shù)的發(fā)展史； 教學(xué)難點： 學(xué)生信息意識及信息道德的培養(yǎng)。 教學(xué)準(zhǔn)備： PPT 課件－－信息技術(shù)的發(fā)展 教學(xué)過程： 一、師生交流，引入課題 同學(xué)們，從這個學(xué)期開始我們將學(xué)習(xí)一門新的課程－信息技術(shù)課。 請同學(xué)們不要打開書，你們猜猜這門課程將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是什么？ 那么，上這門課要注意些什么呢？（對學(xué)生進(jìn)行信息技術(shù)課堂常規(guī)要求的講解）。 二、認(rèn)識信息，體驗交流 什么是信息？ (1)教師播放短片 —— “走進(jìn)大自然” (2)師：你是通過什么知道“春天來了”？ (學(xué)生交流，討論。 ) 生：冰雪融化，小草發(fā)芽，??萬物復(fù)蘇。 師：原來是這些信息告訴我們春天來了，可見，信息并不神秘，它就在我們身邊。那么你還能夠舉例說出我們身邊的其它信息么？ (示意學(xué)生舉手，一一回答。 ) 師：哦，這么多的信息，充實在我們的生活當(dāng)中。（板書：信息無處不在） 教師小結(jié)：廣義的說，信息就是消 息。一切物質(zhì)和事務(wù)的屬性。人類的大腦正是通過感覺器官接受物質(zhì)和事務(wù)發(fā)出的種種信息來識別它們的存在、發(fā)展和變化的。然而，大量的信息并不可以被我們直接感受到，我們必須通過某種方式間接的感知它們，發(fā)現(xiàn)它們。 什么是信息技術(shù)？ 師：請大家思考信息是怎樣產(chǎn)生和傳遞的呢？想想剛才的短片。 師：冰雪融化，小草發(fā)芽，人們通過每年的觀察，知道當(dāng)春天來臨的時候，這些自然現(xiàn)象就會發(fā)生，對么？ 生：對。 批 注 師：那么我們的信息是怎樣產(chǎn)生的呢？ 生：日積月累的觀察；不斷的觀察?? 師：再不斷的收集和整理而產(chǎn)生的。那么信息怎么存儲 和傳遞呢？ 生：通過書本；通過影碟；通過錄像；通過電視?? 師：同學(xué)們真不錯。 教師總結(jié)：有關(guān)信息的產(chǎn)生、傳遞、存儲及處理的的技術(shù)就叫信息技術(shù)。 三、了解信息技術(shù)的發(fā)展。 學(xué)生自學(xué)，看書第 45 頁。 請學(xué)生說說我國古代勞動人民有哪些方面運用了什么信息技術(shù)？ 除了書本上提到的，鼓勵學(xué)生多舉例。 當(dāng)今社會的信息技術(shù)有哪些？你利用了嗎？ 四、引導(dǎo)從生活出發(fā)，了解信息的重要性 教師演示幻燈片，出示幾張因獲得信息及時而拯救了人們生命財產(chǎn)安全的資料。 師：從剛才的資料中，你體會到了平時生活中的哪些 信息重要？ 生：防洪，氣象?? 師：你覺得信息重要嗎？你能舉例說說在你生活中遇到的對你有重要意義的信息么？ 生：重要。學(xué)生交流舉例（如有學(xué)生舉了書本上第 3 頁的例子，則教師來臨學(xué)生一起閱讀）。 師：那么，請大家思考，是不是所有的信息都有意義？ 生：不是。（也有學(xué)生說是） 師：請說“不是”的學(xué)生來給大家講講為什么？ 學(xué)生舉手，教師請一兩名學(xué)生回答。 師：聽了剛才幾名同學(xué)的舉例，我們發(fā)現(xiàn)不利的信息確實對我們危害很大，那么，我們應(yīng)該怎樣正確對待獲得的所有信息呢？誰來說說？ 學(xué)生討論，回答。 師：請把教材翻到第 5 頁。 教師強調(diào)學(xué)生要做到以下幾點，學(xué)生齊讀。 (1)不閱讀、不復(fù)制、不傳播更不能制作虛假、有害的信息。 (2)主動地學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，逐步培養(yǎng)使用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力。 (3)善于辨別有用信息、無用信息和有害信息。 (4)發(fā)現(xiàn)信息污染，及時提醒相關(guān)部門或人員。 五、復(fù)習(xí)鞏固 完成書第６頁的“拓展與練習(xí)”。 引導(dǎo)學(xué)生填寫本課“收獲與問題”表格。 組織學(xué)生互評“收獲與問題”，然后教師點評。 板書設(shè)計： 第一課 生活中的信息 認(rèn)識信息： 信息無處不在 信息的重要性： 信 息技術(shù)的發(fā)展：古代 驛馬傳書、飛鴿傳書、烽火狼煙 現(xiàn)代 電視、雷達(dá)、電腦（信息技術(shù)） 遵守信息道德：利用有益信息 拒絕有害信息 課后記： 課題： 第二課 計算機真神 第 課時 總序第 個教案 課型： 新授課 編寫時間： 年 月 日 執(zhí)行時間： 年 月 日 教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生知道計算機的基本組成； 讓學(xué)生初步了解計算機的工作過程； 通過課堂教學(xué)中的師生信息交流讓學(xué)生知道計算 機的基本組成； 通過學(xué)生交流、討論讓學(xué)生初步了解計算機的工作過程，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力； 加深學(xué)生對計算機的了解，為更好地使用計算機奠定良好基礎(chǔ)。 教學(xué)重點： 計算機的基本組成； 初步了解計算機的工作過程； 教學(xué)難點： 計算機的基本組成。 教學(xué)準(zhǔn)備： PPT 課件 教學(xué)過程： 一、師生交流，新課引入 上節(jié)課，我們認(rèn)識了計算機，知道了計算機的分類和組成以及各組成部分的作用。計算機還是重要的信息處理工具，現(xiàn)在各行各業(yè)都在使用計算機，我們的工作、學(xué)習(xí)和生活都離不開它。 今天我們就一起來認(rèn)識這位新朋 友。 二、新課講授 (一 )計算機的基本組成 簡單地說，計算機是由硬件和軟件兩個部分組成的。對計算機而言，硬件和軟件都很重要，少了誰都不行。 計算機的硬件 計算機的硬件包括哪些部分呢？它們都有什么作用？ 學(xué)生回答。 教師補充： 計算機的最基本的組成部分是顯示器、主機、鍵盤和鼠標(biāo)。 計算機還有哪些好幫手呢？你能說說它的用途嗎？ 計算機的軟件 計算機的軟件是用來指揮計算機工作的命令語言，它可以分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件兩大類。 你知道哪些計算機的軟件？ （二） 計算機處理信息的 過程 師：計算機又被稱之為“電腦”，是因為它處理信息的過程在某些方面類似于人腦處理信息的過程。 我們?nèi)祟愄幚硇畔⒅饕ㄟ^眼睛、耳朵、鼻子、手、口等感覺器官和大腦來完成，那么，計算機里有這些類似“器官”嗎？它們分別是哪些部分呢？ 想一想，你能完整說一說它的工作過程嗎？ 學(xué)生回答，討論。 批 注 三、拓展與練習(xí) 觀察計算機的各個組成部件，看看它們是如何連接的？自己動手試試看，能不能將一臺計算機的各個設(shè)備連接好？ 作為信息處理的重要工具，現(xiàn)在計算機的應(yīng)用十分廣泛。試著回想一下，我們?nèi)粘Ｉ钪心男┑胤接?到了計算機？ 四、小結(jié) 今天，你學(xué)到了計算機的哪些知識？你還有哪些問題？ 板書設(shè)計： 第二課 計算機真神 計算機的基本組成 硬件： 顯示器、主機、鍵盤、鼠標(biāo) 軟件： 系統(tǒng)軟件： WINDOWS2020 等 應(yīng)用軟件：畫圖、 FLASH、 WORD 等 計算機處理信息的過程： 輸入設(shè)備 主機 輸出設(shè)備 鼠標(biāo)、鍵盤、麥克風(fēng)等 打印機、音箱等 課后記： 課題： 第三課 走進(jìn) windows2020 第 課時 總序第 個教案 課型： 新授課 編寫時間： 年 月 日 執(zhí)行時間： 年 月 日 教學(xué)目標(biāo)： 了解機房規(guī)則； 學(xué)會開機和關(guān)機； 認(rèn)識 windows2020 的桌面； 初步掌握鼠標(biāo)的基本操作。 通過課堂教學(xué)中的師生信息交流讓學(xué)生了解機房的規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生良好的上機習(xí)慣，為更好地使用計算機奠定良好基礎(chǔ)； 通過實物演示讓學(xué)生學(xué)會開機和關(guān)機； 通過課件演示讓學(xué)生了解桌面的的構(gòu)成； 通過鼠標(biāo)小游戲讓學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的 基本操作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。 教學(xué)重點： 認(rèn)識 windows2020 的桌面； 鼠標(biāo)的基本操作； 教學(xué)難點： 鼠標(biāo)的基本操作。 教學(xué)準(zhǔn)備： PPT 課件 教學(xué)過程： 一、師生交流，新課引入 上節(jié)課，我們認(rèn)識了計算機，知道了計算機的基本組成，同學(xué)們和老師一起回顧一下計算機主要由哪幾個部分組成呢？（學(xué)生齊答）。非常不錯！ 那么我想大家也許早就迫不及待地想要打開計算機，看看它的廬山真面目了！好，今天我們就一起來揭開它神秘的面紗。 二、新課講授 （一） 機房規(guī)則 師授：機房里的設(shè)備都接了電源，如果不聽老師指 揮，不但會損壞設(shè)備，而且很不安全；遇到機器故障時，應(yīng)立即舉手請老師處理。 機房規(guī)則：（課件演示） （二） 開機 課件演示開機過程 學(xué)生動手開機，老師巡查。 （三）認(rèn)識 windows2020 的桌面 同學(xué)們，現(xiàn)在計算機已經(jīng)打