小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)生命生命教學(xué)設(shè)計(jì)(已修改)
2025-04-14 00:49 本頁(yè)面
【正文】 第19課 生命 生命一、教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。正確讀寫“鼓動(dòng)、躍動(dòng)、欲望、沖破、堅(jiān)硬、不屈、茁壯、沉穩(wěn)、震撼、糟蹋、短暫、有限、珍惜”等詞語(yǔ)。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，積累好詞佳句。3．理解含義深刻的句子，揣摩其中蘊(yùn)含的意思。4．感悟作者對(duì)生命的思考，懂得珍愛生命，尊重生命，善待生命，讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)本課的重難點(diǎn)是理解三個(gè)事例中蘊(yùn)含的道理。三、解決重難點(diǎn)的措施及方法：在學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的基礎(chǔ)上，理解含義深刻的句子繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生思考人生、感悟生命的意義。四、教學(xué)準(zhǔn)備：五、教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)第一課時(shí)一、整合單元內(nèi)容，導(dǎo)入生命主題 配樂導(dǎo)入： 在這個(gè)單元中，我們學(xué)習(xí)了幾篇跟生命有關(guān)的課文。在生活中，我們每天都跟許許多多鮮活的生命打著交道。請(qǐng)看一組生命的畫面，相信你一定有很多的想法。你想說些什么？ 然而，生命并非只有陽(yáng)光的一面。作家杏林子自小患有類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，腿不能行，肩不能舉，手不能抬，頭不能轉(zhuǎn)，她卻在輪椅上寫出了帶給我們思考和啟迪的《生命 生命》?！ €(gè)性化讀課題：請(qǐng)你加上標(biāo)點(diǎn)，讀讀課題。 引入第1自然段，介紹寫作方法： ?、?從大家對(duì)題目富有個(gè)性的解讀中，可以看出“生命”這個(gè)詞帶給我們不
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