小學(xué)四年級語文下冊生命生命教學(xué)設(shè)計-全文預(yù)覽
【正文】 物圖片 引背“求生的飛蛾 生長的瓜苗 律動的心跳”的片段 看板書，運用“ 的 ”進(jìn)行概括動植物的圖片 全班交流，直奔重點，品讀感悟 我可以好好地使用它，也可以白白地糟塌它?！ ∷?、升華生命感悟，埋下探究伏筆 升華感悟：學(xué)到這里，回過頭來再看題目《生命 生命》，你會不會有新的理解呢？[出示圖片]生命 生命 生命…… 生命是珍貴的，是小飛蛾極力掙扎的身影?！ 《嗝凑鸷度诵牡纳嬅姘?！你愿意給畫面配上飽含感情的朗讀嗎？老師給大家配上音樂，自由讀。而那一粒小小的香瓜子又是怎樣撥動我的心弦的呢？ 默讀第3自然段，思考：香瓜子的生命力可以用這一段中的哪一個字來概括？你是從哪里體會到的？ 匯報?！ ≌湎容^“跳動”和“躍動”；聯(lián)系生活舉例。 【板： 飛蛾 瓜子 心跳 ……】 寫法小結(jié)：作者緊緊扣住題目《生命 生命》，第1自然段先寫了對生命意義的疑問，4自然段分別引用了三個與生命密切相關(guān)的事例，從中引出了第5自然段對生命意義的思考?！ 《z測生字新詞，感知課文內(nèi)容 學(xué)習(xí)生字詞?！ ∫氲?自然段，介紹寫作方法： ① 從大家對題目富有個性的解讀中，可以看出“生命”這個詞帶給我們不同的感受。請看一組生命的畫面，相信你一定有很多的想法。三、解決重難點的措施及方法：在學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文和生
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