小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)生命生命教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 物圖片 引背“求生的飛蛾 生長(zhǎng)的瓜苗 律動(dòng)的心跳”的片段 看板書(shū)，運(yùn)用“ 的 ”進(jìn)行概括動(dòng)植物的圖片 全班交流，直奔重點(diǎn)，品讀感悟 我可以好好地使用它，也可以白白地糟塌它?！ ∷摹⑸A生命感悟，埋下探究伏筆 升華感悟：學(xué)到這里，回過(guò)頭來(lái)再看題目《生命 生命》，你會(huì)不會(huì)有新的理解呢？[出示圖片]生命 生命 生命…… 生命是珍貴的，是小飛蛾極力掙扎的身影?！ 《嗝凑鸷度诵牡纳?huà)面?。∧阍敢饨o畫(huà)面配上飽含感情的朗讀嗎？老師給大家配上音樂(lè)，自由讀。而那一粒小小的香瓜子又是怎樣撥動(dòng)我的心弦的呢？ 默讀第3自然段，思考：香瓜子的生命力可以用這一段中的哪一個(gè)字來(lái)概括？你是從哪里體會(huì)到的？ 匯報(bào)。 珍惜生命——比較“跳動(dòng)”和“躍動(dòng)”；聯(lián)系生活舉例。 【板： 飛蛾 瓜子 心跳 ……】 寫(xiě)法小結(jié)：作者緊緊扣住題目《生命 生命》，第1自然段先寫(xiě)了對(duì)生命意義的疑問(wèn)，4自然段分別引用了三個(gè)與生命密切相關(guān)的事例，從中引出了第5自然段對(duì)生命意義的思考?！ 《z測(cè)生字新詞，感知課文內(nèi)容 學(xué)習(xí)生字詞?！ ∫氲?自然段，介紹寫(xiě)作方法： ?、?從大家對(duì)題目富有個(gè)性的解讀中，可以看出“生命”這個(gè)詞帶給我們不同的感受。請(qǐng)看一組生命的畫(huà)面，相信你一定有很多的想法。三、解決重難點(diǎn)的措施及方法：在學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文和生
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