小學(xué)四年級語文下冊生命生命教學(xué)設(shè)計(存儲版)
【正文】 悟 聯(lián)系生活，自讀自悟： 出示多媒體課件，展示生活中有積極向上一面的動植物圖片 引背“求生的飛蛾 生長的瓜苗 律動的心跳”的片段 看板書，運用“ 的 ”進行概括動植物的圖片 全班交流，直奔重點，品讀感悟 我可以好好地使用它，也可以白白地糟塌它。） 想象拓展，啟迪心靈（本組課文中的事例，能否引發(fā)你對生命的其他思考?） 第一點思考：必須對自己負責，好好地使用生命，讓人生更有意義。 讀一讀：可以讀老師推薦的書，也可以讀與本組課文主題相關(guān)的書籍。但是，我們卻可以通過不懈的努力去創(chuàng)造無限的生命價值，使生命穿越時空，成為永恒。師：把我們剛才所說的連起來，就是生命的詩篇、生命的贊歌?。 ∩且粋€永遠值得思索的話題。 作者對生命的感受： “小小的”“多么強”，指導(dǎo)讀出驚嘆、敬佩、贊美之情?！ R報[出示句子]： ?、?飛蛾的生命 生命的脆弱——聯(lián)系上文“只要、就”。 [出示]我常常想，生命是什么呢？ ?、?作者不僅寫了一個引人深思的題目，而且一開始就提出了疑問，激發(fā)我們閱讀探究的興趣。第一課時一、整合單元內(nèi)容，導(dǎo)入生命主題 配樂導(dǎo)入： 在這個單元中，我們學(xué)習了幾篇跟生命有關(guān)的課文。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，積累好詞佳句。四、教學(xué)準備：五、教學(xué)時間：二課
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