四年級下冊語文教案生命生命人教新課標精選合集(已修改)
2024-10-17 22:08 本頁面
【正文】 第一篇：四年級下冊語文教案《生命 生命》 人教新課標1生命生命【教學目標】知識與能力：（1）會讀“擾、診”等5個生字；（2）會寫詞語：震撼、欲望、騷擾、茁壯、糟蹋、騷擾、茁壯、有限”。過程與方法：（1）讀中理解、抓重點句中找關鍵詞“歸納出三個事例，體會蘊含的道理；（2）利用“抓住關鍵詞語、聯(lián)系上下文或作者生活背景和學生的生活實際”，體會含義深刻的句子。情感態(tài)度價值觀：感悟作者對生命的體會，懂得珍愛生命，讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值?！窘虒W重點、難點】讀中理解后歸納出三個小事例，理解事例中蘊含的道理；抓住重點詞語，聯(lián)系上下文和生活實際體會句子含義?！窘虒W過程】一、興趣導入，激發(fā)閱讀告訴老師你們今年幾歲了？還記得自己剛剛出生時的故事嗎？來，聽一聽（課件錄音）。是的，這就是我們來到世界上的第一聲啼哭，這就是我們對生命的第一聲呼喚！那么，生命是什么？什么樣的生命才最有價值？今天，我們就一起走進杏林子的文章——（齊讀課題）二、初讀課文，感知生命請孩子們打開書，聽老師朗讀課文，思考（課件）：課文寫了哪幾個與生命有關的事例？你能加上小標題嗎？（匯報，板書飛蛾求生、瓜苗生長、靜聽心跳）是的，作者從飛蛾求生、瓜苗生長、靜聽心跳三個事例中感受到了生命的存在。三、研讀文本，感悟生命師：生命無處不在。飛蛾求生，一件看似不起眼的小事，卻引發(fā)了作者對生命的思考。默讀第二段，找一找哪些句子給你感受最深？把它畫下來。反饋交流（出示句子）師：說說你體會到了什么，是從哪些詞語體會到的？（帶著你的理解讀）。如果此時，你就是這只飛蛾，你會怎么想？（練習說話）你們可知道一只飛蛾的生命有多長？一般只有9天。為了這短短的9天啊，小小的飛蛾拼命地掙扎。（引讀）它掙扎著——標點也是無聲的語言，如果你能把這二個感嘆號所表達的情感讀出來，就更好了。（自由讀，指名讀，女生讀）師：（示句）我們知道，只要作者的手指稍一用力，飛蛾就不能動彈了。但它在絕境中卻不放棄，讓我們用朗讀贊美它對生命的珍愛吧?。猩x）小結：小小的飛蛾用它鼓動的雙翅告訴我們生命是什么？(課件)（板書欲望）讓我們帶著飛蛾強烈的求生欲望，一起讀課題——生命生命這是作者手中觸摸到的生命，那么，作者眼中的生命又是什么樣的？△瓜苗生長照上面的學習方法，反復地讀課文第三自然段，勾畫出最能觸動你的心靈的詞句？（出示句子）1）師：這句話話中的“冒”字可以換什么詞？你覺得哪個更好？為什么？2：小瓜苗冒出來了，作者為什么用竟然？你體會到了什么？（出示句子）？，能活幾天呢？為什么還要費那么大的勁往上冒？小結是啊，即使它的生命只有7天，它會沖破—（生接讀）即使它的生命只有5天，它也要沖破—即使它的生命只有1天，它也一定要沖破——頑強不屈地高喊著：生命，生命?。ɑ刈x課題）香瓜子用短暫的一生告訴我們生命是什么？（課件，板書：不屈）（過渡）飛蛾，瓜苗對生命的呼喚，讓作者贊美，敬重生命。所有這些，激起杏林子對生命的渴望！誰愿意讀第四自然段，（指名讀）其他同學想想杏林子是怎樣感受到了自己的生命呢？反饋交流：杏林子是怎樣感受到了自己的生命呢？請大家閉上眼睛聽（課件心跳）？那一聲聲…也給杏林子帶來了極大的..（板書震撼）所以她想到（出示句子），這就是——生接讀孩子們，把手放在左邊心口上，你感覺到什么了？對，這就是你的心跳，這就是你的生命！來，讓我們認真地告訴自己──鄭重地告訴同桌──自豪地告訴在場所有的老師──（出示句子）：引讀：我可以——也可以——A、這句話告訴了我們對待生命的兩種態(tài)度，你能找出兩個關鍵詞嗎？B、給“糟蹋”換個說法。再讀句子，你能找到杏林子的決定嗎？那么，杏林子到底用哪種態(tài)度對待她的生命呢，我們一起來看這段資料（出示資料）。師：在“好好地使用”和“白白地糟蹋”之間，杏林子選擇了——讓我們帶著對杏林子的崇敬，再來讀課題。（出示句子）孩子們，作者開篇向我們提出了問題，一起讀讀。現(xiàn)在你們能和老師一起回答嗎？：（總結板書，師生合作）生命是什么？是飛蛾求生的欲望是瓜苗生長的不屈是靜聽心跳的震撼正是有了這些深刻的感受，她深情地寫下了這段話。（課件出示）。齊讀，說說你的感受。這段話中有一組反義詞，是什么？（板書有限，無限）什么是有限的（板書生命）？什么是無限的（板書價值）？（出示資料）：找一找，杏林子生命的無限價值體現(xiàn)在哪里？是啊，杏林子用自己的實際行動告訴我們：一個人，不僅要爭取活著，還要活得光彩有力。老師為了表示自己對杏林子的崇敬，把她的這段話變成了詩歌的形式，大家一起讀。同學們，讓我們再來看看課文的題目。想想作者為什么要以兩個生命為題？你可以為這兩個生命加上哪些標點符號，為什么？（帶著你的理解讀）五、情感升華、積累語言是的，雖然生命短暫，但是我們可以創(chuàng)造出無限的價值，在我們身邊，就有許多的榜樣，我們一起來看看（視頻）。畫面中的人和物，都讓自己有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。那么作為小學生的我們，又該怎么做呢？（課件）寫話。反饋交流。板書生命生命飛蛾求生欲望生命有限瓜苗生長不屈價值無限靜聽心跳震撼第二篇：(人教新課標)四年級語文下冊教案 將心比心2最新版8．將心比心教學要求：，體會生活中只有將心比心，才會使人與人之間多一些寬容與理解。、流利、有感情地朗讀課文。教學重、難點：引導學生懂得在生活中與人相處應將心比心。教學課時：一課時教學過程：一、談話導入，揭示課題。同學們，在生活中我們經(jīng)常會遇到這樣的情況：當你坐在擁擠的公交車上時，這時突然上來一位白發(fā)蒼蒼的老人；當你在路上行走時，身旁的一位小朋友突然摔倒了。面對這樣的情形，你會怎么做？今天，我們將學習《將心比心》這篇課文，學完課文以后，也許你就會毫不猶豫地告訴老師答案了。二、初讀課文，感知內(nèi)容。，遇到不認識的字同桌互相幫助解決。，糾正讀錯或讀不好的句子。，課文主要講了哪兩件將心比心的事？ 。，合作自學課文第一自然段，想想這一段中哪些地方讓你感動，用橫線標示出來。，結合生活實際，談一談對這一段的理解。，仔細讀一讀，你體會到了什么？ ，你對課文中的阿姨和母親想說些什么嗎？：生活中你是否遇到過這樣的事？你是怎么做的？ ?！皩⑿谋刃摹睘轭}，寫一寫生活中
黨政相關相關推薦
鄂ICP備17016276號-1