【正文】 Changzhou lnstitute of Light lndustry Technology 電光源技術(shù)專業(yè) 建設(shè)方案 二 O 一一 年十月 2 電光源技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案 項目組組成情況 項目組組長： 張濤 常州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院 副書記 /研究員 項目副組長： 姚慶文 電子電氣工程系 系 副 主任 /副教授 /高工 項目組主要成員： 陳志剛 電子電氣工程系 講師 何成平 電子電氣工程系 講師 莊麗娟 電 子電氣工程系 系支部書記 /副教授 趙繼永 電子電氣工程系 教授 /高工 宋朝暉 電子電氣工程系 講師 談雪梅 電子電氣工程系 副教授 /高工 李永杰 電子電氣工程系 講師 麻麗娟 電子電氣工程系 講師 李 翊 電子電氣工程系 講師 楊謨勝 常州品正光電科技有限公司 總經(jīng)理 徐茂松 鴻聯(lián)燈飾有限公司 品管部經(jīng)理 /高工 孟慶恩 常州星宇車燈股份有限公司 工程部部長 /高工 郭海剛 常州建國電器有限公 司 品管部經(jīng)理 /工程師 3 目 錄 一、專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ) ........................................................................................................................................................... 5 行業(yè)與地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析 ..................................................................................................................................5 人才需求分析 ........................................................................................................................................................7 專業(yè)現(xiàn)狀 .................................................................................................................................................................8 專業(yè)概況 ................................................................................................................8 專業(yè)師資 ................................................................................................................9 實驗實訓(xùn)條件 ....................................................................................................... 10 為企業(yè)提供技術(shù)開發(fā)與技術(shù)培訓(xùn)，專業(yè)服務(wù)行業(yè)成效明顯 ..................................... 11 專業(yè)發(fā)展面臨的主要問題 ................................................................................................................................11 二、建設(shè)目標(biāo) .................................................................................................................................................................. 13 專業(yè)建設(shè)總目標(biāo) ..................................................................................................................................................13 分項目標(biāo) ...............................................................................................................................................................13 推進(jìn)校企對接目標(biāo) ................................................................................................ 13 探索系統(tǒng)培養(yǎng)目標(biāo) ................................................................................................ 14 強(qiáng)化實踐育人目標(biāo) ................................................................................................ 14 轉(zhuǎn)變培養(yǎng)方式目標(biāo) ................................................................................................ 14 建設(shè)教學(xué)團(tuán)隊目標(biāo) ................................................................................................ 14 實施 第三方評價目標(biāo) ............................................................................................. 15 三、建設(shè)內(nèi)容 .................................................................................................................................................................. 16 推進(jìn)校企對接，深化人才培養(yǎng)模式改革 .....................................................................................................16 建立校企合作共建專業(yè)運行機(jī)制 ........................................................................... 16 人才培養(yǎng)模式改革 ................................................................................................ 17 引入企業(yè)文化，推進(jìn)素質(zhì)教育 ............................................................................... 18 校企共同制定人才培養(yǎng)方案 .................................................................................. 20 推行?雙證書?制度 ............................................................................................. 20 校企開發(fā)專業(yè)課程 ................................................................................................ 21 實施?工學(xué)交替?教學(xué)組織形式 ........................................................................... 22 探索系統(tǒng)培養(yǎng)，促進(jìn)中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展 ...............................................................................23 改革招生考試制度，完善學(xué)分制 ........................................................................... 24 制定?中高職有效銜接?人 才培養(yǎng)方案 ................................................................. 24 強(qiáng)化實踐育人，推動實踐教學(xué)改革 ..............................................................................................................25 校企共建合作制度 ................................................................................................ 25 校企共建合作載體 — ?廠 中校?、?校中廠? .......................................................... 25 校企共建校內(nèi)實訓(xùn)基地 ......................................................................................... 28 轉(zhuǎn)變培養(yǎng)方式，校企聯(lián)合教學(xué) .......................................................................................................................28 實施?行動導(dǎo)向 ?、?任務(wù)驅(qū)動?的項目教學(xué)法 ...................................................... 28 構(gòu)建?競賽引領(lǐng)，素質(zhì)提升?的創(chuàng)新能力培養(yǎng)平臺 ............................................... 30 通過建立校企互動教學(xué)平臺，實現(xiàn)教學(xué)手段的改革與創(chuàng)新 ..................................... 30 創(chuàng)建虛擬車間，模擬企業(yè)項目，進(jìn)行仿真教學(xué) ...................................................... 31 建設(shè)教學(xué)團(tuán)隊，提升技術(shù)服務(wù)能力 ..............................................................................................................31 專業(yè)帶頭人與骨干教師的培養(yǎng)與評聘制度 ............................................................. 31 兼職教師隊伍培養(yǎng)與評聘制度 ............................................................................... 32 社會服務(wù)體系的構(gòu)建與社會服務(wù)能力的提升 .......................................................... 33 實施第三方評價 ..................................................................................................................................................33 校企共同制定質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) ........................................................