【正文】 阜新高等專(zhuān)科學(xué)校 移動(dòng)通信技術(shù) 專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案 二〇一一年十 二 月 二 日 目 錄 一、專(zhuān)業(yè)建設(shè)基礎(chǔ) ................................................ 3 （一）學(xué)生培養(yǎng)情況 ........................................... 3 （二）專(zhuān)業(yè)師資情況 ........................................... 3 （三）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)情況 ..................................... 3 （四）校企合作情況 ........................................... 3 二、專(zhuān)業(yè)建設(shè)目標(biāo)與人才培養(yǎng)目標(biāo) .................................. 4 （一）專(zhuān)業(yè)建設(shè)目標(biāo) ........................................... 4 （二）人才培養(yǎng)目標(biāo)與能力培養(yǎng) ................................. 5 三、專(zhuān)業(yè)建設(shè)內(nèi)容 ................................................ 8 （一）建立更加緊密的校企合作機(jī)制 ............................. 8 （二）探索中職與高職的有機(jī)銜接體系 ........................... 8 （三）強(qiáng)化實(shí)踐育人教學(xué)體系 ................................... 8 （四）按照企業(yè)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)人才 ............................... 9 （五）建設(shè)合理配置、運(yùn)行高效的教學(xué)團(tuán)隊(duì) ....................... 9 （六）建立全新的評(píng)價(jià)機(jī)制 ..................................... 9 四、改革舉措 ................................................... 10 （一）推進(jìn)校企對(duì)接 .......................................... 10 （二）探索系統(tǒng)培養(yǎng)制度，推進(jìn)中高職銜接 ...................... 11 （三）強(qiáng)化實(shí)踐育人 .......................................... 12 （四）轉(zhuǎn)變培養(yǎng)方式 .......................................... 12 （五）建設(shè)教學(xué)團(tuán)隊(duì) .......................................... 13 （六）實(shí)施第三方評(píng)價(jià) ........................................ 17 五、績(jī)效考核指標(biāo) ............................................... 18 （一）校企合作方面 .......................................... 19 （二）中職與高職銜接方面 .................................... 20 （三）實(shí)踐教學(xué)方面 .......................................... 20 （四）教學(xué)改革方面 .......................................... 22 （五）師資隊(duì)伍建設(shè)方面 ...................................... 23 （六）實(shí)施第三方評(píng)價(jià)方面 .................................... 23 六、專(zhuān)業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算 ........................................... 24 七、保障措施 ................................................... 26 （一）組織保障 .............................................. 27 （二）機(jī)制保障 .............................................. 27 （三）制度保障 .............................................. 28 （四）經(jīng)費(fèi)保障 .............................................. 28 移動(dòng)通 信 技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案 一、專(zhuān)業(yè)建設(shè)基礎(chǔ) （一）學(xué)生培養(yǎng)情況 移動(dòng)通信技術(shù)專(zhuān)業(yè)是我校重點(diǎn)打造的骨干專(zhuān)業(yè)，現(xiàn)有在校生 356 人，該專(zhuān)業(yè)自 2020 年開(kāi)辦以來(lái)，共培養(yǎng)畢業(yè)生 990 余人，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá) 91%以上，其中專(zhuān)業(yè)對(duì)口就業(yè)率達(dá)到 %，社會(huì)用人單位滿(mǎn)意度達(dá)到 %，專(zhuān)業(yè)發(fā)展前景廣闊。 （ 二 ）專(zhuān)業(yè)師資情況 表 1 移動(dòng)通信 技術(shù) 專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍基本情況統(tǒng)計(jì)表 類(lèi) 別 專(zhuān) 任 教 師 （ 11人） 兼職教師 副高以上職稱(chēng) 初、中級(jí)職稱(chēng) 雙師素質(zhì) 具有企業(yè)工作經(jīng)歷 數(shù) 量 5 9 10 7 6 比例（ ％ ） % % % 50% % （ 三 ）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)情況 學(xué)校的專(zhuān)業(yè)建設(shè)發(fā)展勢(shì)頭良好，擁有校內(nèi)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室 4 個(gè)，專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室（實(shí)驗(yàn)室） 6 個(gè)（通信原理、高頻電子、移動(dòng)通信原理、手機(jī)游戲軟件設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、手機(jī)維修、單片機(jī)），總投資資金 240 萬(wàn)元。 （ 四 ）校企合作情況 中國(guó)聯(lián)合網(wǎng)絡(luò)通信有限公司 阜新分公司 ， 為專(zhuān)業(yè)學(xué)生提供見(jiàn)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)，建立“訂單式”培養(yǎng)合作關(guān)系，每年提供就業(yè)崗位 10— 20 名，為學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。 中國(guó)移動(dòng)阜新分公司 ， 為學(xué)生提供營(yíng)銷(xiāo)崗位實(shí)習(xí)和就業(yè)，在學(xué)校建立 營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)基地，為教學(xué)提供便利條件。 沈陽(yáng)奧維通信 ， 為專(zhuān)業(yè)提供頂崗實(shí)習(xí)崗位，選派專(zhuān)業(yè)工程師到學(xué)校進(jìn)行講座，畢業(yè)生每年在企業(yè)就業(yè) 30 余人，受到企業(yè)的好評(píng)。 沈陽(yáng)中信一方手機(jī)維修學(xué)校，為學(xué)校投資手機(jī)維修設(shè)備 40 套設(shè)立手機(jī) 銷(xiāo)售、 維修 運(yùn)營(yíng)店 ，建立“校中廠(chǎng)” ，每年為專(zhuān)業(yè)學(xué)生提供手機(jī)維修理論教學(xué)和實(shí)訓(xùn)，確保該專(zhuān)業(yè)職業(yè)資格證書(shū)（通信終端設(shè)備維修證書(shū)）的及格率達(dá)到 100% 阜新弗 朗特有限公司，是一家通信設(shè)備生產(chǎn)企業(yè)，企業(yè)為專(zhuān)業(yè)提供見(jiàn)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)等實(shí)訓(xùn)，并且學(xué)生能夠參與企業(yè)的技術(shù)改革，為專(zhuān)業(yè)建設(shè)發(fā)展提供有利空間。 二、專(zhuān)業(yè)建設(shè)目標(biāo)與人才培養(yǎng)目標(biāo) 專(zhuān)業(yè) 定位： 本專(zhuān)業(yè)屬于產(chǎn)業(yè)支撐型的專(zhuān)業(yè)，培養(yǎng)適用于通信運(yùn)營(yíng)商、制造商、工程建設(shè)等企業(yè)的通信設(shè)備運(yùn)行、維護(hù)、營(yíng)銷(xiāo)、工程等 高端技能型專(zhuān)門(mén)人才 。 就業(yè)面向： 畢業(yè)生面向全國(guó)電信運(yùn)行與管理、通信設(shè)備制造、國(guó)防外交、安全、公安、廣播、交通、民航、廠(chǎng)礦等行業(yè)，進(jìn)行電信設(shè)備管理、運(yùn)行操作及維護(hù)工作。 （一）專(zhuān)業(yè)建設(shè)目標(biāo) ? 總體目標(biāo)： 移動(dòng)通信技術(shù)專(zhuān)業(yè)類(lèi)屬于電子信息大類(lèi)，屬產(chǎn)業(yè)支持撐型專(zhuān)業(yè)，也是學(xué)校的重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)。 專(zhuān)業(yè)建設(shè)上，以市場(chǎng)需求為依據(jù)，定準(zhǔn)目標(biāo)發(fā)展。強(qiáng)化通信基礎(chǔ)理論建設(shè)培養(yǎng)、強(qiáng)化通信 底層電子技術(shù)技能培訓(xùn)、強(qiáng)化 3G 通信基站建設(shè)和維護(hù)技能、強(qiáng)化通信網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化技能，強(qiáng)化綜合素質(zhì)人才培養(yǎng)，建立開(kāi)放式實(shí)訓(xùn)基地，建立校園 3G基站建設(shè)項(xiàng)目，加強(qiáng)校企合作辦學(xué)項(xiàng)目，真正實(shí)現(xiàn)企業(yè)參與教學(xué)，教學(xué)服務(wù)與企業(yè)，實(shí)現(xiàn)以生產(chǎn)服務(wù)過(guò)程為導(dǎo)向的教學(xué)模式，強(qiáng)化模式實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式。 在“十二五”期間，我們力爭(zhēng)把本專(zhuān)業(yè)建設(shè)成為遼寧省省級(jí)品牌專(zhuān)業(yè)，把我校建設(shè)成為阜新地區(qū)移動(dòng)通信企業(yè)人才培訓(xùn)基地。 ? 具體目標(biāo)： 全力推進(jìn)校企對(duì)接，以遼寧移動(dòng)公司 、遼寧聯(lián)通公司 對(duì)移動(dòng)通信技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才需求為依據(jù)，明確適應(yīng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)， 大力深化工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式改革，建立校企深度融合的人才培養(yǎng)模式。 全力推進(jìn)中高職銜接，探索“三校生”、“ 3+2”教育、五年制教育等技能型人才系統(tǒng)培養(yǎng)的制度和形式，完善各類(lèi)技能型人才培養(yǎng)方案，形成中、高等職業(yè)教育銜接貫通的人才培養(yǎng)通道。 加大實(shí)踐教學(xué)和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)力度，建設(shè)融教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)研發(fā)與應(yīng)用技術(shù)中心和公共技術(shù)服務(wù)平臺(tái)，探索校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)有機(jī)銜接與融合的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)管理機(jī)制。 轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)方式，全面推行任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、學(xué)做一體的教學(xué)模式，積極與企業(yè)合作 ，開(kāi)發(fā)、建設(shè)數(shù)字化教學(xué)資源，開(kāi)展校企聯(lián)合教學(xué)。 大力加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)帶頭人和骨干教師的培養(yǎng)和聘任工作 ；完善“雙師”結(jié)構(gòu)教師隊(duì)伍，建立“雙師”素質(zhì)教師企業(yè)化培養(yǎng)制度；引入生產(chǎn)一線(xiàn)兼職教師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)；加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，形成數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、德技雙馨的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。 建立第三方人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度，并不斷完善由用人單位、行業(yè)協(xié)會(huì)、學(xué)生及家長(zhǎng)及研究機(jī)構(gòu)共同參與的第三方評(píng)價(jià)體系，科學(xué)評(píng)價(jià)專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量及成果。建立畢業(yè)生追蹤制度及分析機(jī)制，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)不斷完善。 （二）人才培養(yǎng)目標(biāo)與能力培養(yǎng) 人才培 養(yǎng)目標(biāo) 本專(zhuān)業(yè)著力培養(yǎng) 掌握現(xiàn)代化通信基本理論、計(jì)算機(jī)通信技術(shù)和移動(dòng)通信技術(shù)的相關(guān)能力 ， 適應(yīng)移動(dòng)通信領(lǐng)域內(nèi)網(wǎng)絡(luò)、系統(tǒng)、設(shè)備及信息、交換、傳輸、處理方面的施工、維護(hù)工作及德、智、體全面發(fā)展的 高端技能型專(zhuān)門(mén)人才 。 能力培養(yǎng)目標(biāo) 表 2 職業(yè)能力培養(yǎng)分解表 模塊類(lèi)型 技能分類(lèi) 能力與素質(zhì)分解 對(duì)應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu) 思想政治與文化素質(zhì)模塊 思想政治素質(zhì)與身心素質(zhì) 熱愛(ài)祖國(guó)，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，具有良好的道德修養(yǎng)、法律觀(guān)念； 具有社會(huì)責(zé)任感、敬業(yè)精神、政策觀(guān)念； 具有良好的心態(tài)，健康的 體魄 毛概、鄧?yán)?、“三個(gè)代表”理論知識(shí)；思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)知識(shí)； 軍事理論；形勢(shì)與政策；就業(yè)指導(dǎo)； 心理與生理健康知識(shí)；體育 計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力 計(jì)算機(jī)常用辦公軟件、操作系統(tǒng)使用能力，信息查詢(xún)與信息處理能力 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)； 外語(yǔ)應(yīng)用能力 一般的英語(yǔ)閱讀和聽(tīng)說(shuō)能力。 英語(yǔ)知識(shí) 職業(yè)基本理論素質(zhì)模塊 電路、模擬、數(shù)字技術(shù)應(yīng)用能力 學(xué)習(xí)各種弱電電路的電路分析方法，掌握電容、電感等常見(jiàn)電路元件的工作特性和在電路中的應(yīng)用。 學(xué)習(xí)組合邏輯電路的分析和設(shè)計(jì)方法及應(yīng)用，時(shí)序邏輯電路的分析 ，掌握常用計(jì)數(shù)器芯片的使用。了解A/D， D/A 的概念，了解存儲(chǔ)器的分類(lèi)和特點(diǎn)。 掌握各級(jí)放大電路的分析，掌握運(yùn)算放大器的應(yīng)用、各種振蕩電路的分析和應(yīng)用。 電路 數(shù)字電子技術(shù) 模擬電子技術(shù) 電子線(xiàn)路設(shè)計(jì) 用計(jì)算機(jī)繪制各種電路圖，并可以形成電路板。 電子線(xiàn)路輔助設(shè)計(jì) Protel 職業(yè)技通信電路技術(shù)應(yīng)用能力 學(xué)習(xí)一些常用的高頻電子電路分析。 高頻電子電路 模塊類(lèi)型 技能分類(lèi) 能力與素質(zhì)分解 對(duì)應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu) 技能模塊 通信系統(tǒng)基本原理技術(shù) 重點(diǎn)學(xué)習(xí)數(shù)字通信原理，掌握數(shù)字基帶信號(hào)通信、數(shù)字調(diào)制信號(hào)通信、信源編碼、信道編碼等知識(shí)。 通信原理 現(xiàn)代移動(dòng)通信系統(tǒng)基本原理技術(shù) 使學(xué)生了解移動(dòng)通信基本設(shè)備，掌握移動(dòng)通信基本原理、移動(dòng)通信系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)的信令系統(tǒng)等技術(shù)。 移動(dòng)通信原理 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用 了解計(jì)算機(jī)一般網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，掌握通信系統(tǒng)中網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。 主要學(xué)習(xí)現(xiàn)代交換技術(shù)。掌握交換原理、現(xiàn)代交換機(jī)原理和應(yīng)用。 計(jì)算機(jī)通信及網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 程控交換原理 移動(dòng)通信設(shè)備了解及維護(hù) 使學(xué)生了解手機(jī)基本原理，進(jìn)行手機(jī)檢測(cè)，能對(duì)一些常用型號(hào)手機(jī) 進(jìn)行檢測(cè)與維修。熟練使用手機(jī)維修中使用的各種儀器、儀表、工具。 手機(jī)原理與維修 輔助提高模塊 企業(yè)生產(chǎn)管理能力 具有良好的車(chē)間管理能力 熟悉企業(yè)管理的運(yùn)作過(guò)程 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)能力 管理學(xué)基礎(chǔ) 現(xiàn)代企業(yè)管理 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) 手機(jī)游戲制作能力 掌握手機(jī)游戲的創(chuàng)作與制作過(guò)程 手機(jī)游戲開(kāi)發(fā) 頂崗實(shí)習(xí)模塊 綜合能力 具有在實(shí)習(xí)實(shí)踐中的崗位工作能力 三、專(zhuān)業(yè)建設(shè)內(nèi)容 （一） 建 立更加緊密的校企合作 機(jī)制 校企合作、工學(xué)結(jié)合、半工半讀、廠(chǎng)校一體是職業(yè)教育存續(xù)的必由之路，是職業(yè)教育發(fā)展的唯一選擇。按照企業(yè)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)人才，及時(shí)調(diào)整、調(diào)高人才培養(yǎng)規(guī)劃，從寬口徑、專(zhuān)技能角度培養(yǎng)，為 移動(dòng)通信 業(yè)提供高端 的技術(shù)技能人才。引企入校，建立“校中廠(chǎng)”，半工半讀，使理論學(xué)校與生產(chǎn)實(shí)踐緊密集合。引進(jìn)企業(yè)文化，使企業(yè)文化好校園文化有機(jī)結(jié)合；引入企業(yè)新技術(shù)、新工藝，校企合作共同開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)課程和教學(xué)資源；積極試行多學(xué)期、分段式等靈活多樣的教學(xué)組織形式，將學(xué)校的教學(xué)過(guò)程和企業(yè)的生