【正文】 第 一 課 光影之旅 【教學(xué)目標(biāo)】 ? 了解圖像處理的意義和流程 ? 了解常見(jiàn)圖像處理軟件及其適用范圍 ? 了解常見(jiàn)的圖像文件格式 【教學(xué)過(guò)程與方法】 充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò)機(jī)房的優(yōu)勢(shì)，首先由教師展示作品，確定教學(xué)主題并布置教學(xué)任務(wù)，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下完成教學(xué)任務(wù)。 【情感態(tài)度與價(jià)值觀】 （ 1）培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、審美能力； （ 2）培養(yǎng)學(xué)生加工處理圖片的能力； 【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)： 使學(xué)生熟悉 Photoshop 界面，體驗(yàn) Photoshop 的功能，對(duì)其產(chǎn)生興趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 能夠?qū)崿F(xiàn)改變圖像大小和圖像的糾正。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、圖片 【學(xué)習(xí)要求】 （ 1）使學(xué)生明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并能協(xié)作完成老師布置的任務(wù)，提倡創(chuàng)新。 （ 2）提高學(xué)生的動(dòng)手能力。 【問(wèn)題設(shè)計(jì)】（能激發(fā)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中思考所學(xué)內(nèi)容的問(wèn)題） 同學(xué)們，輕松愉快的暑期生活剛剛結(jié)束。在暑假 ,你們有沒(méi)有去旅游啊？ 老師旅游了一次，大家一起看看我的一些照片！ 我想將一些照片作為圖片素材用于網(wǎng)頁(yè)制作 ,放到網(wǎng)絡(luò)上，行不行？有什么地方不行？要如何修改？ 那我們今天就利用 Photoshop 來(lái)修 改這些照片吧！ 【學(xué)習(xí)者特征分析】（說(shuō)明學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)交往特點(diǎn)等） 由于 Photoshop 的普及面比較廣，可能有的學(xué)生以前系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)，有的簡(jiǎn)單接觸過(guò)，有的也可能一點(diǎn)都沒(méi)有接觸過(guò)，起點(diǎn)差異性比較大。教師應(yīng)當(dāng)盡力避免單純介紹知識(shí)或限制學(xué)生的操作過(guò)程，而應(yīng)該讓學(xué)生充分思考，創(chuàng)造性地學(xué)習(xí) Photoshop。 八年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物好奇心非常強(qiáng)，并有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。通過(guò)這一任務(wù)讓他們的想法得到實(shí)現(xiàn)。 教學(xué)設(shè)計(jì) 引入新課 教師活動(dòng)：同學(xué)們，輕松愉快的暑期生活剛剛結(jié)束。在暑假 ,你們有沒(méi)有去旅 游?。? 老師旅游了一次，大家一起看看我的一些照片！ 我想將一些照片作為圖片素材用于網(wǎng)頁(yè)制作 ,放到網(wǎng)絡(luò)上，行不行？有什么地方不行？要如何修改？ 那我們今天就利用 Photoshop 來(lái)修改這些照片吧！ 學(xué)生活動(dòng)：傾聽(tīng)、欣賞并思考 初識(shí) Photoshop 的操作環(huán)境 教師活動(dòng)： 標(biāo)題欄： 工具箱： 工具屬性欄：可針對(duì)用戶所選工具參數(shù)調(diào)整，一般工具屬性欄均在菜單欄下方。所有工具的參數(shù)均可復(fù)位。 菜單欄：菜單欄中包含了大多數(shù)的操作命令， 圖像窗口：即為當(dāng)前或已打開(kāi)的各 張圖像，一般每張圖像均有一個(gè)獨(dú)立的窗口。 狀態(tài)欄： 浮動(dòng)面板（調(diào)板）：用來(lái)顯示各種編輯信息，可顯示各種圖層、通道、路徑、歷史記錄、動(dòng)作等。 教師簡(jiǎn)單介紹 Photoshop 的界面，過(guò)一會(huì)兒練習(xí)時(shí)學(xué)生們可嘗試操作，特別是工具箱中的各種工具和菜單欄各菜單中的命令，盡量都試一試，在操作時(shí)注意觀察標(biāo)題欄、狀態(tài)欄、工具選項(xiàng)欄和面板的變化，從實(shí)踐中思考各部分的功能作用，教師可以適當(dāng)加以點(diǎn)撥。 學(xué)生活動(dòng)：體驗(yàn)，思考 二、 photoshop 文件操作 教師活動(dòng)：這張照片放上網(wǎng)上，照片太大影響網(wǎng)頁(yè)的布局，同時(shí) 瀏覽速度太慢，請(qǐng)修改它，以適合在網(wǎng)上瀏覽。 布置任務(wù)： 第一張照片放到網(wǎng)頁(yè)中要求是 300*80 像素；修改好這張照片并上交。 打開(kāi)指定圖像文件，并能改變圖像文件的大小及分辯率的設(shè)定，學(xué)生根據(jù)選取的圖片進(jìn)行操作。并保存為另一種格式文件。 學(xué)生活動(dòng)：傾聽(tīng)、制作自己的作品 教師巡視，指導(dǎo)，鼓勵(lì)同學(xué)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，激勵(lì)同學(xué)主動(dòng)解決問(wèn)題，加以點(diǎn)撥 注： 補(bǔ)充：雙擊圖像文件的結(jié)果，如何修改打開(kāi)方式。 知識(shí)林 像素是用來(lái)表現(xiàn)圖像的亮度和色彩變換的一個(gè)點(diǎn)，是構(gòu)成圖像的基本單位。 分辨率是指每單位 長(zhǎng)度方向上包含的像素?cái)?shù)量。相同的區(qū)域內(nèi)包含的像素越多，圖像的細(xì)節(jié)就越豐富。 數(shù)碼相機(jī)的像素如何計(jì)算：數(shù)碼相機(jī)的 CCD 的分辨率 (或稱為像素值 )：一幅標(biāo)有 1024 768 像素的圖像而言，就表明這幅圖像的長(zhǎng)邊有 1024 個(gè)像素，寬邊有 768 個(gè)像素， 1024 768=786432，即這是一幅將近 80 萬(wàn)像素的圖像。 三、圖像的糾正 教師活動(dòng)：第二張照片拍攝時(shí)沒(méi)拍好，歪了，要求將它糾正。 布置任務(wù)： （ 1）度量?jī)A斜的角度； （ 2）旋轉(zhuǎn)畫布擺正圖像 教師活動(dòng)：我們從建筑物底下往上拍攝時(shí)造成圖像在空 間上的扭曲，要求將它糾正。 布置任務(wù)： （ 1）使用工具箱內(nèi)“矩形選框工具”，將整個(gè)圖像全部選中。 （ 2）點(diǎn)擊“編輯” 板書： 教學(xué)反思： 第二課 牛刀小試 【教學(xué)目標(biāo)】 （ 1）初步了解 Photoshop 的操作環(huán)境； （ 2）掌握?qǐng)D像文件的操作，； （ 3）能夠?qū)崿F(xiàn)改變圖像大小和圖像的糾正。 【教學(xué)過(guò)程與方法】 充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò)機(jī)房的優(yōu)勢(shì)，首先由教師展示作品，確定教學(xué)主題并布置教學(xué)任務(wù)，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下完成教學(xué)任務(wù)。 【情感態(tài)度與價(jià)值觀】 （ 1）培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、審 美能力； （ 2）培養(yǎng)學(xué)生加工處理圖片的能力； 【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)： 使學(xué)生熟悉 Photoshop 界面，體驗(yàn) Photoshop 的功能，對(duì)其產(chǎn)生興趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 能夠?qū)崿F(xiàn)改變圖像大小和圖像的糾正。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、圖片 【學(xué)習(xí)要求】 （ 1）使學(xué)生明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并能協(xié)作完成老師布置的任務(wù)，提倡創(chuàng)新。 （ 2）提高學(xué)生的動(dòng)手能力。 【問(wèn)題設(shè)計(jì)】（能激發(fā)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中思考所學(xué)內(nèi)容的問(wèn)題） 同學(xué)們，輕松愉快的暑期生活剛剛結(jié)束。在暑假 ,你們有沒(méi)有去旅游啊？ 老師旅游了一次，大家一起看看我的一些照片！ 我想將一些照片作為圖片素材用于網(wǎng)頁(yè)制作 ,放到網(wǎng)絡(luò)上，行不行？有什么地方不行？要如何修改？ 那我們今天就利用 Photoshop 來(lái)修改這些照片吧！ 【學(xué)習(xí)者特征分析】（說(shuō)明學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)交往特點(diǎn)等） 由于 Photoshop 的普及面比較廣，可能有的學(xué)生以前系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)，有的簡(jiǎn)單接觸過(guò)，有的也可能一點(diǎn)都沒(méi)有接觸過(guò)，起點(diǎn)差異性比較大。教師應(yīng)當(dāng)盡力避免單純介紹知識(shí)或限制學(xué)生的操作過(guò)程，而應(yīng)該讓學(xué)生充分思考，創(chuàng)造性地學(xué)習(xí) Photoshop。 八年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物好奇心非常強(qiáng)，并有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。通過(guò)這一任務(wù)讓他們的想法得到實(shí)現(xiàn)。 教學(xué)設(shè)計(jì) 引入新課 教師活動(dòng)：同學(xué)們，輕松愉快的暑期生活剛剛結(jié)束。在暑假 ,你們有沒(méi)有去旅游??？ 老師旅游了一次，大家一起看看我的一些照片！ 我想將一些照片作為圖片素材用于網(wǎng)頁(yè)制作 ,放到網(wǎng)絡(luò)上，行不行？有什么地方不行？要如何修改？ 那我們今天就利用 Photoshop 來(lái)修改這些照片吧！ 學(xué)生活動(dòng)：傾聽(tīng)、欣賞并思考 初識(shí) Photoshop 的操作環(huán)境 教師活動(dòng)： 標(biāo)題欄： 工具箱： 工具屬性欄：可針對(duì)用戶所選工具參數(shù)調(diào)整，一般工具屬性欄均在菜單欄下方。所有工具的參數(shù)均可復(fù)位。 菜單欄：菜單欄中包含了大多數(shù)的操作命令， 圖像窗口：即為當(dāng)前或已打開(kāi)的各張圖像，一般每張圖像均有一個(gè)獨(dú)立的窗口。 狀態(tài)欄： 浮動(dòng)面板（調(diào)板）：用來(lái)顯示各種編輯信息，可顯示各種圖層、通道、路徑、歷史記錄、動(dòng)作等。 教師簡(jiǎn)單介紹 Photoshop 的界面，過(guò)一會(huì)兒練習(xí)時(shí)學(xué)生們可嘗試操作，特別是工具箱中的各種工具和菜單欄各菜單中的命令，盡量都試一試，在操作時(shí)注意觀察標(biāo)題欄、狀態(tài)欄 、工具選項(xiàng)欄和面板的變化，從實(shí)踐中思考各部分的功能作用，教師可以適當(dāng)加以點(diǎn)撥。 學(xué)生活動(dòng)：體驗(yàn)，思考 二、 photoshop 文件操作 教師活動(dòng)：這張照片放上網(wǎng)上，照片太大影響網(wǎng)頁(yè)的布局，同時(shí)瀏覽速度太慢，請(qǐng)修改它，以適合在網(wǎng)上瀏覽。 布置任務(wù)： 第一張照片放到網(wǎng)頁(yè)中要求是 300*80 像素；修改好這張照片并上交。 打開(kāi)指定圖像文件，并能改變圖像文件的大小及分辯率的設(shè)定，學(xué)生根據(jù)選取的圖片進(jìn)行操作。并保存為另一種格式文件。 學(xué)生活動(dòng)：傾聽(tīng)、制作自己的作品 教師巡視，指導(dǎo)，鼓勵(lì)同學(xué)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，激 勵(lì)同學(xué)主動(dòng)解決問(wèn)題，加以點(diǎn)撥 注： 補(bǔ)充：雙擊圖像文件的結(jié)果，如何修改打開(kāi)方式。 知識(shí)林 像素是用來(lái)表現(xiàn)圖像的亮度和色彩變換的一個(gè)點(diǎn)，是構(gòu)成圖像的基本單位。 分辨率是指每單位長(zhǎng)度方向上包含的像素?cái)?shù)量。相同的區(qū)域內(nèi)包含的像素越多，圖像的細(xì)節(jié)就越豐富。 數(shù)碼相機(jī)的像素如何計(jì)算：數(shù)碼相機(jī)的 CCD 的分辨率 (或稱為像素值 )：一幅標(biāo)有 1024 768 像素的圖像而言，就表明這幅圖像的長(zhǎng)邊有 1024 個(gè)像素，寬邊有 768 個(gè)像素， 1024 768=786432，即這是一幅將近 80 萬(wàn)像素的圖像 。 三、圖像的糾正 教師活動(dòng)：第二張照片拍攝時(shí)沒(méi)拍好，歪了，要求將它糾正。 布置任務(wù)： （ 1）度量?jī)A斜的角度； （ 2）旋轉(zhuǎn)畫布擺正圖像 教師活動(dòng)：我們從建筑物底下往上拍攝時(shí)造成圖像在空間上的扭曲，要求將它糾正。 布置任務(wù)： （ 1）使用工具箱內(nèi)“矩形選框工具”，將整個(gè)圖像全部選中。 （ 2）點(diǎn)擊“編輯” 板書： 教學(xué)反思： 第三課 色彩魔術(shù) _____圖像色彩的處理 [教學(xué)目標(biāo) ]：了解色彩的各種基本概念； 通過(guò)調(diào)整亮度、對(duì)比度優(yōu)化圖像明暗； 設(shè)置 色彩的屬性和色彩平衡，使圖像色彩符合特定的使用需求。 [教學(xué)重點(diǎn) ]：調(diào)整圖像的亮度、對(duì)比度和色彩； 調(diào)整色相和飽和度 [教學(xué)難點(diǎn) ]：調(diào)整圖像的亮度、對(duì)比度和色彩 [教學(xué)過(guò)程 ]： 一、新課引入 我們?cè)谧鲭娮影鍒?bào)時(shí)，經(jīng)常要用圖片來(lái)作背景或插圖，如：用作《春天的玉蘭》一文中的插圖和背景。 來(lái)源不同的圖像往往效果不盡人意；圖像本身沒(méi)有問(wèn)題，卻不符合使用需求。這時(shí)，就要借助 Photoshop進(jìn)行調(diào)色處理了。 二、圖像色彩的處理 調(diào)整圖像的明暗 明暗正是影響圖像品質(zhì)的重要因素之一，它由圖像的“亮 度”和“對(duì)比度”決定。 亮度即人對(duì)光的強(qiáng)度的感受，也指畫面顏色的明亮程度。 對(duì)比度即投影圖像最亮和最暗之間的區(qū)域之間的比率。 適當(dāng)提高原圖的亮度和對(duì)比度，就能提升畫面品質(zhì) 在菜單欄依次選擇 “圖像 —— 調(diào)整”，打開(kāi)“亮度 /對(duì)比度”對(duì)話框。 拖動(dòng)滑塊或修改數(shù)值，直到滿意。 注意：使用預(yù)覽功能。 調(diào)整圖像的色彩 圖的色彩鮮艷醒目，用作背景會(huì)干擾文字，妨礙人們閱讀。同時(shí)，背景圖片要配合文字烘托出一定氣氛。 色彩同時(shí)具有 3 個(gè)屬性，分別為色相、飽和度、明度 色相即色彩的面貌。不同的色相會(huì)給人以不同 的感受和聯(lián)想：紅色熱烈；綠色希望；藍(lán)色憂郁；紫色神秘；?? 飽和度即色彩的鮮艷程度。飽和度越低，圖像越接近灰色調(diào)，常用來(lái)營(yíng)造畫面的懷舊氣息和歷史感，或用于黑白打??；飽和度越高，圖像色彩越鮮艷，適合彩色噴繪等。 明度即顏色的亮度。將明度調(diào)至最低，畫面呈現(xiàn)黑色；最高時(shí)，畫面為白色。 將色相調(diào)至紫色，比較適合表現(xiàn)靜謐的意境；降低飽和度能使色彩顯得素雅；提高色彩明度，能打造出淡淡的水印效果 l 在菜單欄依次選擇 “圖像 —— 調(diào)整”，打開(kāi)“色相 /飽和度”對(duì)話框； 2 拖動(dòng)色相滑塊 ，直到玉蘭花呈現(xiàn)紫色； 3 降低色彩飽和度； 4 提高色彩明度 三、學(xué)生完成任務(wù) 學(xué)生完成作業(yè) 2。 按要求處理“桃花圖”： (1)調(diào)整圖像的明暗、色彩，美化圖像； (2)在以上基礎(chǔ)上，將圖片制作成烘托文字的背景圖片； (3)發(fā)揮創(chuàng)意和想象，將“桃花圖”打造出多種意境。 四、補(bǔ)充： 用 Photoshop 給數(shù)碼照片調(diào)色，快捷的方法是應(yīng)用“圖解” —— “調(diào)整”菜單下的自動(dòng)色階、自動(dòng)對(duì)比度、自動(dòng)色彩。 通過(guò)上面的調(diào)整，圖片基本達(dá)到素雅清新，淡化的效果了。美中不 足的是，原圖的背景暗色占了較大比例，調(diào)整后變成了大面積的灰色，破壞美感。為了更加細(xì)膩地表現(xiàn)出靜謐的意境，最好讓整個(gè)圖像都偏向淡淡的粉紫，所以還需調(diào)整圖像的“色彩平衡”，粉紫色沒(méi)有現(xiàn)成的，要用洋紅加藍(lán)色調(diào)和而成 在菜單欄依次選擇 “圖像 —— 調(diào)整”，打開(kāi)“色彩平衡”對(duì)話框。 拖動(dòng)滑塊或修改數(shù)值，增加藍(lán)色和洋紅的比例 五、小結(jié) 調(diào)整圖像的明暗和色彩是 Photoshop 圖像處理中最常用的手段。只要熟悉了色彩的特性，就能調(diào)出繽紛多彩的效果。但是要注意：調(diào)色要適可而止，過(guò)多的處理會(huì)使圖像失真；圖片的色調(diào)意境要 與使用環(huán)境、使用需求要協(xié)調(diào)一致。 第五課 輕松玩摳圖 —— 魔術(shù)棒的使用 一、教材分析： 本節(jié)內(nèi)容屬于信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要中的“用計(jì)算機(jī)制作