教師校本研修實施方案(已修改)
2024-11-07 01:58 本頁面
【正文】 教師校本研修實施方案 一、校本研修思路 隨著新一輪基礎教育課程改革的不斷深入，我們深深意識到：學校的生存與發(fā)展必須依靠自身力量，利用反思優(yōu)勢，創(chuàng)立反思特色；教師在新課程實施中出現的新問題必須根據學生和學校的特點反思；教師的專業(yè)發(fā)展更要依靠教師自身反思的不斷學習與實踐。因此，學校必須建立有效的校本教研機制，深入開展以校為本的教學研究，只有這樣才能及時解決課改中出現的問題，才能使學校構建成出一支學習型師資隊伍，才能提高教學質量，使學校不斷發(fā)展。 二、校本研修目標： 通過校本研修 組織教師反思研討，解決新課程中遇到的問題、困惑，提出問題解決問題的有效途徑和方法，提升教師的教育科研能力。 通過校本研修，建立適合我校發(fā)展的校本教研制度，建設一支具有學習風氣和教研氛圍的學習型師資隊伍，促進學校教學質量進一步提高，提升學校品位，樹立學校新形象。 通過校本研修，使教師從研究者變成教研主體，成為學習型、研究型教師，探索出一條新的教師專業(yè)化成長的道路，建設一支具有較強科研能力、較高教育教學水平的教師隊伍。 三、校本研修框架：
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