【正文】 １ 打造您的卓越團隊 (2 天 1 夜 ) 團隊工作坊流程 第一天：上午 8： 30 開課 一．大定向 小時 二．受害與責任（選擇） 小時 三．責任者 小時 分享（責任） 小時 13： 30 吃飯 休息 小時 下午 3： 00 上課 一．抓遲到、講承諾 小時 二．“紅黑”游戲 小時 三．“紅黑”分享 小時 四．愛不能等 小時 作業(yè)：給父母、愛人打電話， 說“我愛你” 7： 30 下課 休息 1： 00 小時 晚上 8： 30 上課 一、 分享 (給打電話 ) 小時 二、漫漫人生路 小時 三、分享 （感恩） 小時 24： 00 下課 睡覺 第二天：上午 8： 30 上課 一．分享：負責任、承諾、共贏、感恩、付出 小時 二．脫盔甲 小時 三、“齊眉棍” 小時 12： 30 吃飯 休息 小時 下午 1： 30 上課 一．十大警句分享 小時 二、過“電網” 小時 三．回應，再過“電網” 小時 四．迪斯科、感謝 小時 五．嘉賓會 5： 00 小時 8： 00 結束 ２ “打造您的卓越團隊” 團隊工作坊 板書：走進這個課堂是幸運的，走出這個課堂是幸福的 ！ 上午 8： 30 開課 定向： 個人 1 分鐘介紹， 參與打招呼 分組介紹及喊隊名和口號 立場：我們“承諾”創(chuàng)造一個“奉獻、愛心、快樂”的世界！ 音樂 4 分鐘 ，音樂 1 分鐘 門神 :門已打開 ,可以進來坐 ! 導坐 :先坐滿前排 /先坐滿前排 義工 :手拿物品放一邊 ,手機請關機 ◆ 【 開場白 】 ◆ 團長：請大家用熱烈的掌聲歡迎本次課程的導師 Simon 上場！ ◆ “各位早上好！”“歡迎各位的到來！”自我介紹：我姓季，英文名叫Simon。我來自廣州亞太精英訓練機構，我是你們這次團隊工作坊的教練，也就是這次課程培訓的導師。從現在開始，我將和后面的四位義工，陪伴大 家度過一生中，最最難忘的二天一夜的時間（大約 36 個小時）！ ◆ ◆［練習一］ 下面我想請大家做個練習，要求各位同學，用你最燦爛的笑容，伸出你的熱情、友誼之手，去和教室里的人打個招呼、問個好！ 分二次做。第一次：坐在原位；第二次：跨出一步；全場走動。 示范：你可以說：我是水果（蘋果、梨子、香蕉、葡萄……），很高興認識你！然后握握對方的手。開始 《永遠是朋友》 請大家回到原位坐下，請問剛才你們發(fā)現了什么？這一刻你有什么感受…… (提問 )， 原來人與 人交往是不是那么的容易，只要你 跨出一步 就有了很多很多的可能性是不是？！這一刻你覺得身邊這個讓你開心、讓你快樂的環(huán)境是由誰創(chuàng)造的？（同學回答：自己。）對！就是你自己！給你自己一個掌聲。鼓掌！ ◆ 調查一 下面呢我想做一個調查： 今天你來到這個課堂，懷著一種“ 好奇心 ”的同學請舉手！ 請放下！ ３ 今天你是因為要給老板、給我或給其它人面子來的同學 ,也就是“ 給面子 ”的同學請舉手！ 請放下！ 今天你是“ 被迫的 ”來到這個課堂的同學請舉手！不好意思沒關系！ 請放下！ 今天你是想“ 證明這個課程對我沒有用的 ”請舉手！ 請放下！ 今天你的確是想來 學點東西，提升一下自己的素質 的請舉手！ 很好！ 請放下！ ◆那好！同學們，如果你是帶著 好奇心來的 呢，那你在這個課程結束后，你是一定會知道這個課程怎么回事的， 你就好象看了一場電影，電影結束了，你也會說“我知道了”， 但是你不會說“ 我學到了，我改變了 ”。 如果你是 給面子來的 ，那我告訴你， 你的到來已經給足面子了 ，你的 目的也已經達到了。 如果你是 被迫來的 ，那我告訴你，你這大約 36 個小時 會讓你很難受 ，因為在這期間 ,我是不會讓你們喜歡的， 這對我不重要。 如果你是來 證明這個課程是對我沒用 的話，那你現在 已經有 答案了 ，答案就是： 一定對你沒用！ 如果你是 想來學點東西，提升自己的 ， 那我恭喜你 ， 嘉許你自己！只有自己真正想要學習的人，他才能學到想要的 東西 ， 給你自己一個掌聲。 (鼓掌！ ) 下面我有三點希望 : 希望大家“ 既來之則安之” ,一定要 全身心、百分百的投入 。 此刻我希望 不管你原來是什么老板、還是董事長、總經理、還是什么角色，一切都放下， 這里你的身份就是學員 ！ 希望大家 以“空杯”的心態(tài)去學習 ，去拿你想要的成果。 ※ 為什么要“空杯”心態(tài)？ （講小和尚的故事） ◆ 調查二 下面，我想再作一次調查： 我們曾經在學校里都學過數學， 請問到現在還記得內容的 80%請舉手！記得內容的 60%請舉手！ 40%請舉手！ 20%以下的請舉手！ 同樣，我再問在座的同學，會騎自行車的請舉手，學會后已經忘了的請舉手?。]有人忘記） ４ 同樣問大家會游泳的請舉手，學會后已經忘了的請舉手?。]有人忘記）好！請放下！ ◆ 讓我們來看，這就是傳統教育學習方法與體驗式學習方法的不同！ ◆ 擺書 體驗式學習 (騎車、游泳 ) 傳統式學習 (學習數理化 ) 比 較 靠領悟、體會 重觀念、態(tài)度 以學員為中心的 強調行動中學習 強調即時感受 團隊學習、標準化學習 靠記憶， 重知識、技能 以教師為中心的 強調學過的知識 強調教材、教師、 自主學習、個性化學習 我想問一下，你是希望學了以后馬上忘記好呢 ,還是學了不再忘記好？也就是你們希望采用什么樣的學習方法呢？（同學們：體驗式） ◆ 介紹教練技術課程 那好，下面呢，我就來和大家談談學了不再忘記的課程， 教練技術課程。這個課程最早起源于美國。（ 網球教練的故事 — 教練技術的創(chuàng)始人：滌高威 ）該課程誕生以后，廣泛運用到世界 500 強企業(yè)，使其效益明顯上升，二十世紀九十年代末開始傳入我國。 擺書 學 習的方式：主要是采用體驗式的學習方式， 20%講解， 20%分享， 60%體驗。 學習的資源：是每個參加者的分享和解決問題的過程，它要求團隊學習，分享總結經驗，解決問題為導向。 學習的目的：突破領導力，提升素質 學習的效果：向內挖掘潛能、向外發(fā)現可能性。 學習的內容：我不知道我不知道，我不知道我知道 ◆那么教練技術課程到底是學什么的呢？ 擺書 我知道我知道 （會開車） 我知道我不知道 （現在路上有車不知多少輛車） 我不知道我知道 （教練技術、向內挖掘潛能） 我不知道我不知道 （ 教練技術、向外發(fā)現 可能性） ５ ◆ 例一 接下來，我們一起來做一個智力游戲：（用四條直線一筆通過九點） 請同學上來完成。（已做過的不要上來） 擺書 先在一張白紙上畫好九個點 . . . . . . . . . 同學們平時我們思考總是局限在某個框框里面，總是突破不了，這主要是信念 這塊出了問題，這次課程中我會幫助大家不斷去突破這個框，不斷的拓寬你的信念，讓你有更大的收獲，獲得更大成果！ 擺書 成果 行動 傳統教育 教練技術 勇敢 ◆〈例二〉 信念問題 “蹦極” 給他“勇敢”的概念，他知道，但就是不敢跳。 我就是個勇敢的人，為團隊粉身碎骨在所不惜 跳 信念 ６ 人生的圓圈 這圖意味著什么？ 答：這是你的舒服區(qū)，在里頭你會感到很舒服、很自在、很安全 當你跨出這個圓圈后會發(fā)生什么？ 答：害怕出錯 當你犯錯誤了，其結果是什么？ 答：會從錯誤中學到東西 當你走出了舒服區(qū)以后， 結果： 你就會把自己拋到了另一個你感到不自在的世界里 你學到了自己以前不知道的東西 ， 增加了自己的見識 ， 所以你進步了 如果你老是在自己的舒服區(qū)里打轉，你就永遠無法擴大你的視野，永遠無法 學到新的東西 只有當你跨出舒服區(qū)以后， 才能使自己人生的圓圈變大，你才能挑戰(zhàn)自己的心靈，使之變的更加堅強，最終把自己塑造成一個更優(yōu)秀的人，更成功的人！ 人生的三個時間段 ◆ 接下來，我想提個問題：誰知道 任何時候都可把自己的人生分為三個時間段。 擺書 不能回去 把握 去不了 昨天 今天 明天 現 在 過 去 將 來 ７ 當下一刻 ◆昨天會決定今天的行為?。ㄔ箣D的故事）許多人都活在過去 ,活在痛苦中，這樣也影響健康， 如果健康沒了，真的什么都沒有了！ 《國王的故事》 “要知道過去的已經過去，將來的還未來臨 —— 你生命中最重要的時刻就是現在，你生命中最重要的人就是現在和你呆在一起的人， 因為正是他和你分享并體驗著生活啊?！? ◆ 活在當下，把握現在，開開心心每一天！ ◆ 告別昨天，活在當下，為了明天！ ◆ 人生的列車 人生是一張單程車票， ◆ 我們每個人一生下來就好象坐上了一列永不回頭的列車， 列車的行程從起點到終點只有 二萬多天，在這個人生旅途中你想怎么過，都是由我們自己選擇的，都有起點、終點，但我們一定要把握好自己的“拐點”。 終點 起點 拐點 今天我就是來讓你找到人生的“拐點”，想讓你停下來好好想想，今后的人生路該怎么走？如何才能實現自己的理想？ 每個人只有 2 萬多天，我們應該珍惜生命！開開心心每 一天！ 理想 ８ ◆我們對任何事情 都要看到更多的可能性 ，而不是執(zhí)著于我們的習慣。 例：“握手” 大拇指上下交換，自己的故事 ◆ 社會上有二種人：表現的人， （表現 =潛能 干擾）， 辯解的人 辯解的人。辯解的人總是在說“這不是我的錯，