數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)建設(shè)方案(已修改)
2024-11-07 01:01 本頁面
【正文】 數(shù)字媒體 藝術(shù) 專業(yè)建設(shè)方案 為了進(jìn)一步深化 教學(xué)改革，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于全面提高高等教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》等文件精神，根據(jù)《山東省教育廳關(guān)于開展全省高等學(xué)校品牌專業(yè)特色專業(yè)建設(shè)工作的通知》 以及《青島大學(xué)關(guān)于創(chuàng)建品牌專業(yè)實(shí)施計(jì)劃安排》通知 要求，特制定 數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)創(chuàng)辦 2020年度青島大學(xué)品牌專業(yè)建設(shè)方案，為申報(bào)省級特色專業(yè)做好基礎(chǔ)。 一、專業(yè)建設(shè) 目標(biāo) 本專業(yè) 面向數(shù)字媒體行業(yè)，培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德和愛崗敬業(yè)精神，具備 通曉數(shù)字媒體藝術(shù)基本理論和方法 ， 掌握媒體設(shè)計(jì)技能 ， 具有較強(qiáng)的現(xiàn) 代藝術(shù)設(shè)計(jì)、策劃能力 、 能夠適應(yīng)各種層次、各種類型的就業(yè)崗位的復(fù)合型適用性合格人才 ，可適應(yīng)新媒體藝術(shù)創(chuàng)作、網(wǎng)絡(luò)多媒體制作、廣告、影視動畫、大眾傳媒、房地產(chǎn)業(yè)的演示動畫片制作工作的高等技術(shù)復(fù)合型人才。 根據(jù) 山 東半島 數(shù)字媒體 產(chǎn)業(yè)群建設(shè)和發(fā)展的需要 ， 以 藝術(shù)創(chuàng)作 的初級開發(fā) ，技術(shù)的設(shè)計(jì)應(yīng)用 ， 后期合成效果輸出 等能力 的培養(yǎng)為核心 ， 通過基于工作過程導(dǎo)向的課程開發(fā) ， 課程標(biāo)準(zhǔn)研制 ， 工學(xué)結(jié)合的教材建設(shè) ， 改進(jìn)課程體系與教學(xué)內(nèi)容 ；通過重點(diǎn)培養(yǎng) ， 合理引進(jìn) ,建設(shè)一支基礎(chǔ)理論扎實(shí) ， 技術(shù)研發(fā)能力強(qiáng) ， 實(shí)踐教學(xué)能力突出 ， 結(jié)構(gòu)合理并在國內(nèi)具有一定影 響力的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì) ； 依托與企業(yè)合作的校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地 ， 開展產(chǎn)學(xué)研工作 ， 提高師生對 數(shù)字 產(chǎn)品的研發(fā)能力 ； 通過與 印度國家信息技術(shù)學(xué)院 (NIIT)合作 的 青島服務(wù)外包培訓(xùn)學(xué)校 ， 加強(qiáng) 和 完善實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)和實(shí)踐教學(xué)的條件和職業(yè)環(huán)境 ， 全面推行以 創(chuàng)作 實(shí)訓(xùn)為特征的 工學(xué)結(jié)合 人才培養(yǎng)模式 ； 通過 重點(diǎn)建設(shè)，使本專業(yè)在領(lǐng)先的基礎(chǔ)上，享有較高的知名度，在全省同類專業(yè)以及專業(yè)群中起到引領(lǐng)和帶動作用的示范專業(yè) 二、課程與課程體系 建設(shè) 以崗位能力的培養(yǎng)為目標(biāo) ， 分析該崗位所應(yīng)具有的技能和知識 ， 選擇相應(yīng)的課程內(nèi)容 ； 將課程內(nèi)容與國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)和崗位技 能進(jìn)行有效銜接 ， 教學(xué)內(nèi)容盡可能及時反映科學(xué)技術(shù)的最新發(fā)展 ， 如新技術(shù) ， 新 工具， 新 思路， 新設(shè)備 ， 新標(biāo)準(zhǔn)等 ， 要注意吸收在實(shí)際工作中起關(guān)鍵作用的經(jīng)驗(yàn)知識和技巧 ， 注重人文與專業(yè)技術(shù)的結(jié)合 ， 將通識教育內(nèi)容滲透到專業(yè)教育 ， 培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì) ， 滿足行業(yè)多崗位轉(zhuǎn)換甚至崗位工作內(nèi)涵變化 ， 發(fā)展所需的知識和能力 ， 更好的就業(yè) ， 并 能適應(yīng)崗位的遷移 。經(jīng)過重新整合，構(gòu)建包括藝術(shù)設(shè)計(jì)知識、科學(xué)技術(shù)知識和人文知識 3 個模塊的項(xiàng)目課程體系，其中藝術(shù)設(shè)計(jì)知識 模塊 包括色彩原理、視覺傳達(dá)藝術(shù)、設(shè)計(jì)思維和編導(dǎo)類等課程；科學(xué)技術(shù)知識 模塊 包括計(jì)算機(jī)知識、軟件 知識、影像設(shè)備技術(shù)、一體化新技術(shù)等課程；人文知識 模塊 包括文學(xué)史、藝術(shù)史、美學(xué)、傳播與媒介。 有骨干教師和行業(yè)專家組成課程改革小組，針對課程進(jìn)行項(xiàng)目化改革，用項(xiàng)目內(nèi)容囊括教學(xué)內(nèi)容，將課程內(nèi)容與項(xiàng)目對應(yīng)，按功能模塊形成8 門具
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