西安交通大學(xué)信息技術(shù)六年級上冊教案(已修改)
2025-11-01 12:16 本頁面
【正文】 西安市灞橋區(qū)四棉小學(xué)信息技術(shù)六年級上教案 撰寫人：鄭多 1 第一課 認識機器人 一、教學(xué)目標 學(xué)習(xí)目標： 知識與技能 知道什么是機器人，了解機器人的發(fā)展情況，對即將要學(xué)習(xí)的機器人有一個感性的認識。 過程與方法 讓學(xué)生自己動手通過上網(wǎng)查詢機器人的定義，以及機器人的發(fā)展概況。再通過討論把自己的所見所聞講述出來，教師歸納總結(jié)。再以豐富的視頻資料幫助學(xué)生對教學(xué)機器人建立一個感性的認識。 情感、態(tài)度、價值觀 讓學(xué)生體會自主學(xué)習(xí)所帶來的成功感，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。 二、重點難點 教學(xué)重點：機器人的概念及應(yīng)用 難點分析 ：機器人的概念 三、教學(xué)過程： 新課導(dǎo)入 “變形金剛”和奧特曼是我們科幻世界里的機器人朋友，從今天開始，我要帶領(lǐng)大家來認識一下問身邊的機器人！ 那究竟什么是機器人？我們要學(xué)習(xí)使用的機器人是什么樣子？機器人能夠做些什么？我們?nèi)绾慰刂茩C器人？今天開始我一起走進機器人世界去尋找上述問題答案。 觀看有關(guān)機器人的視頻片段 教學(xué)內(nèi)容 機器人的概念 各國科學(xué)家對機器人的定義有所不同，而且隨著時代的變化，機器人的定義也在不斷發(fā)生變化。 機器人實際上是一種自動化的機器 .只要它具備一種或幾種與人相似的本領(lǐng) ,我們就管它叫做 機器人 .這些本領(lǐng)可以是 : 能夠看見東西，聽到聲音。 有靈活的 “手 ”和 “腳 ”。 在遇到問題的時候會動腦筋想一想該怎么辦？ 機器人的產(chǎn)生、發(fā)展、種類與應(yīng)用 對這些內(nèi)容請大家以小組合作的形式通過互聯(lián)網(wǎng)、光盤等媒體檢索信息，并設(shè)計一個關(guān)于機器人的有關(guān)知識的演示文稿。 （ 1）成立小組，分工合作，制定活動計劃。 小組成員 姓名 特長 任務(wù) 西安市灞橋區(qū)四棉小學(xué)信息技術(shù)六年級上教案 撰寫人：鄭多 2 2） 確定 “ 機器人世界探索 ” 活動的探索主題，構(gòu)建問題框架。 基本問題 ： 機器 人的發(fā)展是否推進了人類的進步？ 單元問題 ： 你心目中的機器人是什么模樣的？ 機器人能獨立思考嗎？ 機器人能完全代替人的思維嗎？ 內(nèi)容問題 ： 機器人一定是人的模樣嗎？ 機器人是怎樣運動的？ 機器人的概念是什么？ 機器人的發(fā)展和應(yīng)用是什么？ （ 3）評價要求 （ 1）展示 在小組內(nèi)展示 “ 機器人世界探秘 ” 項目。 各小組推出代表參加班級交流。 評選最佳主題獎、最佳演示 獎、最佳合作獎。 （ 2） 通過自評和互評的方式進行評價，標準如下： 評價項目 星級 探究主題 較明確 明確 明確且有新意 關(guān)鍵詞 定位欠準確 基本切中主題 定位準確 信息檢索 與主題關(guān)聯(lián)少 與主題有一定關(guān)系 與主題密切相關(guān) 設(shè)計 想象力一般 有一定想象力 想象力豐富 合作學(xué)習(xí) 有簡單工作計劃，分工不明確 工作計劃較詳細，分工基本明確 工作計劃詳細，分工明確，小組協(xié)作好 評語 主題 關(guān)鍵詞 資料來源 西安市灞橋區(qū)四棉小學(xué)信息技術(shù)六年級上教案 撰寫人：鄭多 3 作業(yè)布置 （ 1） 機器人的發(fā)展是否推進了人類的進步 ？ （ 2）完成一個關(guān)于機器人演示文稿的制作，包括機器人的發(fā)展、機器人的分類、機器人的特點等內(nèi)容。 三、課堂小結(jié)：這節(jié)課我們了解了機器人的概念和機器人的產(chǎn)生、發(fā)展、種類及應(yīng)用等知識。并對學(xué)生的演示文稿的任務(wù)完成情況進行小結(jié)和評價。 四：課后小結(jié)： 西安市灞橋區(qū)四棉小學(xué)信息技術(shù)六年級上教案 撰寫人：鄭多 4 第二課 機器人的故事 一、教學(xué)目標 學(xué)習(xí)目標： 知識與技能 了解機器人的發(fā)展情況，分類和應(yīng)用。對機器人有一個感性的認識。 過程與方法 讓學(xué)生自己動手通過上網(wǎng)查詢機器人的定義，以及機器人的發(fā)展概 況。再通過討論把自己的所見所聞講述出來，教師歸納總結(jié)。再以豐富的視頻資料幫助學(xué)生對教學(xué)機器人建立一個感性的認識。 情感、態(tài)度、價值觀 讓學(xué)生體會自主學(xué)習(xí)所帶來的成功感，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。 二、重點難點 教學(xué)重點：機器人 的分類和應(yīng)用。 難點分析：機 器人的分類。 三、教學(xué)過程： 新課導(dǎo)入 ： 今天，我們來學(xué)習(xí)機器人家族的歷史吧！ 新課內(nèi)容：
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