西安交通大學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)上冊(cè)教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 轉(zhuǎn)向 結(jié)束 多次循環(huán) 直行 開始 西安市灞橋區(qū)四棉小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)上教案 撰寫人：鄭多 26 雙擊“轉(zhuǎn)向”框，將轉(zhuǎn)動(dòng)速度設(shè)置為 8，轉(zhuǎn)動(dòng)角設(shè)置為90 度。 二、 讓巡邏兵表演一下 打開學(xué)生機(jī)器人編程軟件。 學(xué)生的編制程序 的 能力 。 教師引導(dǎo)學(xué)生理解程序的定義，學(xué)生記憶、討論。 四、 課后小結(jié)： 西安市灞橋區(qū)四棉小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)上教案 撰寫人：鄭多 22 第 10 課 機(jī) 器人與程序 教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生理解程序的定義 。這一步是做題的關(guān)鍵！ 第三步：解題 根據(jù)解題思路，在書面上完成解題。 學(xué)生學(xué)會(huì)利用流程圖來表示算法 。 學(xué)生上網(wǎng)查找相關(guān)的資料，確 定算法的定義：做事情的步驟。 教學(xué)重點(diǎn) ： 確立步驟的概念 。 安裝 伏和 9 伏的兩個(gè)電池盒。 將變速箱裝在底盤上。 教 學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生機(jī)器人模型 、四驅(qū)車 教學(xué)過程： 前面 我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了動(dòng)力和傳動(dòng)，這節(jié)課我們要讓機(jī)器人動(dòng)起來。 了解：學(xué)生機(jī)器人通過電池將電流傳送給小電機(jī)，小電機(jī)產(chǎn)生的動(dòng)力推動(dòng)齒輪和皮帶轉(zhuǎn)動(dòng)，齒輪和皮帶轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生的能量傳遞到機(jī)器人的腳上，機(jī)器人就會(huì)走了。 了解學(xué)生機(jī)器人的傳動(dòng)裝置 。 以小組為單位，學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐。這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一種傳遞動(dòng)力的方式 用齒輪傳遞動(dòng)力。 （ 3）再把皮帶繞在第二個(gè)軟木塞上之前，先把橡皮帶扭轉(zhuǎn)一下，重復(fù)剛才 的實(shí)驗(yàn)，兩個(gè)軟木塞的轉(zhuǎn)動(dòng)方向是不是一樣呢？ 通過學(xué)生分 小組實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行討論。 制作 。這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一種傳遞動(dòng)力的方式 用皮帶傳遞動(dòng)力。 總裝測(cè)試。 （ 2） 把羽毛球的羽毛剪掉，留下頭部。 （ 2） 將 3 節(jié) 的 5 號(hào)電池，放入電池盒。 制作風(fēng)扇模型，安裝測(cè)試。 娛樂機(jī)器人： 西安市灞橋區(qū)四棉小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)上教案 撰寫人：鄭多 6 現(xiàn)在最流行的娛樂機(jī)器人有會(huì)唱歌、跳舞的機(jī)器人，還有可以演奏各種樂器的機(jī)器人以及機(jī)器人寵物等。介紹分類及應(yīng)用的情況。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀 讓學(xué)生體會(huì)自主學(xué)習(xí)所帶來的成功感，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。 （ 2） 通過自評(píng)和互評(píng)的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，標(biāo)準(zhǔn)如下： 評(píng)價(jià)項(xiàng)目 星級(jí) 探究主題 較明確 明確 明確且有新意 關(guān)鍵詞 定位欠準(zhǔn)確 基本切中主題 定位準(zhǔn)確 信息檢索 與主題關(guān)聯(lián)少 與主題有一定關(guān)系 與主題密切相關(guān) 設(shè)計(jì) 想象力一般 有一定想象力 想象力豐富 合作學(xué)習(xí) 有簡(jiǎn)單工作計(jì)劃，分工不明確 工作計(jì)劃較詳細(xì)，分工基本明確 工作計(jì)劃詳細(xì)，分工明確，小組協(xié)作好 評(píng)語(yǔ) 主題 關(guān)鍵詞 資料來源 西安市灞橋區(qū)四棉小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)上教案 撰寫人：鄭多 3 作業(yè)布置 （ 1） 機(jī)器人的發(fā)展是否推進(jìn)了人類的進(jìn)步 ？ （ 2）完成一個(gè)關(guān)于機(jī)器人演示文稿的制作，包括機(jī)器人的發(fā)展、機(jī)器人的分類、機(jī)器人的特點(diǎn)等內(nèi)容。 機(jī)器人實(shí)際上是一種自動(dòng)化的機(jī)器 .只要它具備一種或幾種與人相似的本領(lǐng) ,我們就管它叫做 機(jī)器人 .這些本領(lǐng)可以是 : 能夠看見東西，聽到聲音。西安市灞橋區(qū)四棉小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)上教案 撰寫人：鄭多 1 第一課 認(rèn)識(shí)機(jī)器人 一、教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識(shí)與技能 知道什么是機(jī)器人，了解機(jī)器人的發(fā)展情況，對(duì)即將要學(xué)習(xí)的機(jī)器人有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。 有靈活的 “手 ”和 “腳 ”。 三、課堂小結(jié)：這節(jié)課我們了解了機(jī)器人的概念和機(jī)器人的產(chǎn)生、發(fā)展、種類及應(yīng)用等知識(shí)。 二、重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：機(jī)器人 的分類和應(yīng)用。 工業(yè)機(jī)器人： 一般用來幫助工人叔叔完成一些高質(zhì)量的，或者單調(diào)、重復(fù)性的工作。 四、學(xué)生實(shí)踐： 學(xué)生上網(wǎng)了解更多的關(guān)于機(jī)器人的內(nèi)容。 教學(xué)準(zhǔn)備 ： 紙杯、膠帶、 502 膠水、彩筆、剪刀、羽毛球、 電機(jī)、電池、 硬紙板 、裁刀 等 。注意正負(fù)極。在羽毛球頭底部的中心鉆一個(gè)小孔。 用倒置的一次性紙杯作為風(fēng)扇的底座。 一、 神奇的皮帶 。 西安市灞橋區(qū)四棉小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)上教案 撰寫人：鄭多 10 （ 1） 用大釘子在每個(gè)軟木塞中心鉆一個(gè)孔。學(xué)生發(fā)
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