西安交通大學信息技術六年級上冊教案(存儲版)
【正文】 現(xiàn)：皮帶不僅能傳遞動力，還能改變從動輪 的轉動方向。 一、 揭開齒輪傳遞動力的奧秘 教師講解生活生產中齒輪傳動的應用和傳動原理。 實驗 （ 1）轉動較大齒輪，看一看較小齒輪會朝什么方向轉動， 再數一數當大齒輪轉動一圈時，小齒輪轉動了多少圈。 教學準備： 傳動資料 、網絡教學 教學過程： 同學們，這節(jié)課我們來學習傳動家族的知識。 小活動：教師展示一些生活中常見的各種傳動方式的視頻資料，讓學生判斷各是哪種傳動方式。 一、怎樣讓機器人動起來 電源提供動力，電機轉動起來。 （ 1）將組裝好的變速箱安裝在底盤后部，注意使電動機引線朝前。 將電池盒裝 到底盤上。 認識步驟與算法的聯(lián)系 。 西安市灞橋區(qū)四棉小學信息技術六年級上教案 撰寫人：鄭多 18 三、 小活動： 讓我們一起來想一下過馬路的算法吧！在橫線上填入正確的答案，并在括號內填入序號。 教學重點 ： 如何制作流程圖 。 第四步：復查 初 步做完，要從頭到尾檢查一下，判斷作業(yè)做的對不對。 培養(yǎng)學生的編制程序 的 能力 。 二、 學生機器人編程軟件 認識編程界面 （ 1） 模塊 （ 2） C 代碼 認識仿真界面 模塊的使 用 西安市灞橋區(qū)四棉小學信息技術六年級上教案 撰寫人：鄭多 23 （ 1） 模塊的 添加 （ 2） 模塊的刪除 （ 3） 模塊的移動 教師指導學生進行軟件的認識，講解方法。 教學重點 ： 訓練 程序的 編程 。 選擇“控制流程模塊”中的“多次循環(huán)”模塊，左鍵單擊。 最后，按照上一節(jié)的方法，進入仿 真環(huán)境并運行。 選擇“輸出模塊”庫中的“轉向”模塊，單擊添加轉向模塊。 西安市灞橋區(qū)四棉小學信息技術六年級上教案 撰寫人：鄭多 25 在 程序編制中，把多個相同的步驟用一個代表循環(huán)的模塊表示，我們把這樣的結構叫做循環(huán)結構。 五、課后小結： 西安市灞橋區(qū)四棉小學信息技術六年級上教案 撰寫人：鄭多 24 第 11 課 小小巡邏兵 教學目標： 學生理解程序的循環(huán)結構 和順序結構。 我們就是通過程序 來教機器人做事情的。 三、 想一想： 上網查找相關資料，說說流程圖的應用實例。這一步是非常重要的！ 第二步：審題 —— 就是認真閱讀、正確 理解題意。 教學小結： 西安市灞橋區(qū)四棉小學信息技術六年級上教案 撰寫人：鄭多 19 第 9 課 流程圖 教學目標： 讓學生了解認識流程圖的作用 。教師以洗衣服為例，進行說明。 培 養(yǎng)學生的程序建立 的思想。 （ 3）將開關固定在底盤前部的圖示位置。學生觀察，看書了解。 組裝學生機器人的傳動裝置 。 三、傳動比： 學生看書理解傳動比的定義 主動輪的齒輪 從動輪轉過圈數 —————— = ———————— 從動輪的齒輪 主動輪轉過圈數 主動輪的齒輪 傳動比 = —————— 從動輪的齒輪 問題：帶傳動的傳動比應該怎樣計算呢？ 四、學生機器人的傳動 學生看書了解 學生機器人的傳動裝置。 教學重點 ： 了解 桿 傳動 和鏈傳動 的原理和方式。 （ 3）用釘子穿過每個齒輪的中心，把齒輪定在木板上，使兩個齒輪能在木板上自由轉動。 教學過程： 同學們，我們已經知道了用皮帶傳遞動力。 （ 2）用記號筆在兩個軟木塞的頂上相互對應地畫一條線， 用手將一個軟木塞沿順時針方向轉動一圈，觀察兩個軟木塞的轉動方向。 準備材料： 兩個等大的軟木塞 、皮筋、記號筆、木板、一大兩小釘子、榔頭。 教學準備： 兩個等大的軟木塞 、皮筋、記號筆、木板、釘 子、榔頭 教學過程： 同學們，我們已經知道了怎樣提供動力。 學生以小組為單位，進行實踐制作。 （ 1） 按照如圖形狀和大小，先在紙上剪出一個模板，根據這個模板在塑料墊板上剪出三片扇葉。 （ 1） 將導線穿過通孔，將電池片依次插入相應位置。 教學重點： 正確連接電路，了解安全用電常識。 軍用機器人： 主要指在戰(zhàn)爭中沖鋒陷陣，或者在和平時期保衛(wèi)國家安全的機器人。 教師講解機器人分類的標準。再以豐富的視頻資料幫助學生對教學機器人建立一個感性的認識。
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