推進中等職業(yè)學校專業(yè)課程教學信息技術應用結題報告(已修改)
2025-02-02 17:00 本頁面
【正文】 課 題 結 題 研 究 報 告―――運用信息技術 提高教學效果當前，以信息技術為代表的信息技術的應用，使職業(yè)教育的教學手段發(fā)生了質的變化，這就要求中職教育必須面對新形勢，轉變教育觀念，深化教學改革，改進教學手段和方法，在教學過程中實現(xiàn)教育的現(xiàn)代化和信息化。以信息技術為特色的中職現(xiàn)代教學模式的建立必須以現(xiàn)代教育教學理論為指導思想，以媒傳學為依據(jù)，樹立以學生為主體，教師為主導，實踐為主線的教育觀念，通過合作學習、探究學習、自主學習，為社會培養(yǎng)合格的勞動者和專門人才。根據(jù)這一要求，在當前的教育教學改革過程中，中等職業(yè)學校首先要實現(xiàn)信息技術環(huán)境必須實現(xiàn)合理配置、有效利用，為中等職業(yè)學校建立現(xiàn)代以信息技術為特色的教學模式準備良好的硬件條件；其次中等職業(yè)學校必須加強教育教學資源庫的建設，為中職教育培養(yǎng)實用型人才奠定了堅實的軟件基礎；再次，建設一支具有扎實專業(yè)理論知識，又有豐富的現(xiàn)場實踐經驗的“雙師型”教師隊伍，使教師成為熟練駕馭“一體化”教學模式的復合型人才，只有這樣，才能為中職學校開展以信息技術手段為特色的教學設計、開展教學活動、建立現(xiàn)代教學模式提供了可能。一、 課題提出的背景、目的和意義課題提出的背景（1）、課題提出的政策背景和科技背景：課題是新課改的情況下而確定的。在信息化時代，信息技術在教學中的應用十分廣泛，我們學校從十一五起始年開始，加大了教育科研的力度。在這種條件下，農村職校發(fā)展發(fā)展造就了大批實用人才，為了提高我校專業(yè)的教學效果，實現(xiàn)多出人才快出人才的目的，培養(yǎng)一批具有專業(yè)技能適應社會需求的勞動者，成為擺在中職教育面前的一個艱巨任務。信息技術的興起，現(xiàn)代教育媒體的產生與發(fā)展，為中等職業(yè)學校教學改革提供了新的思路，基于Internet 的教育網絡將進一步與計算機多媒體的應用相結合，發(fā)展出一種適應二十一世紀教育需求的全新的教育教學環(huán)境——信息技術環(huán)境。我們在教學中將加大信息技術在理論教學和實踐教學中的應用。進入21世紀以來，科學技術呈現(xiàn)加速度發(fā)展的趨勢，在教育領域，信息技術與課程整合的范圍與深度、新的教學模式的變革與建立，已成為中等職業(yè)學校教育教學改革、提高教學質量的熱點和重點問題。中等職業(yè)學校的教學模式的轉型成為一種必然趨勢，因此，社會經濟相對發(fā)達地區(qū)，在采用常規(guī)手段進行教學的同時，急需用以信息技術為主的現(xiàn)代教學手段來改進教學，建立一信息技術為主要手段的教育教學模式，用超常規(guī)的辦法，趕超自身所存在的差距，以便完成社會經濟發(fā)展交給我們的培養(yǎng)人才的歷史使命。在此背景下我校將以信息技術為主的信息技術理論應用于教學實踐中，構建適合于信息技術環(huán)境下的中職現(xiàn)代教學模式的理論與實踐，以推動我校教學工作的發(fā)展。課題研究的目的（1）、理論目的：通過中等職業(yè)學校信息技術環(huán)境的建設，探索信息技術在中等職業(yè)技術教育方面的大規(guī)模應用方式，研究中職學校信息技術與課程整合的過程中，如何運用現(xiàn)代化手段提高課堂教學和實踐教學效果，如何利用網絡、多媒體提高學生的學習綜合學習效果。培養(yǎng)具有相關知識的師資隊伍，轉變教育觀念，構建信息技術環(huán)境下適合中等職業(yè)學校教學的新型教學模式。（2）、實踐目的在于通過對研究過程的比較與分析，摸索信息技術在中等職業(yè)學校運用的一般規(guī)律，優(yōu)化信息技術環(huán)境?？偨Y信息技術在中等職業(yè)學校運用及提高教學質量與效率的一般規(guī)律，為中職學校構建現(xiàn)代教學模式、進行教學設計提供理論和實踐依據(jù)。本課題研究的意義（1）、信息技術環(huán)境可突破時間、空間、微觀、宏觀的控制，擴大教學規(guī)模，提高教學效率。（2）、利用信息技術環(huán)境
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