【正文】 精品資料編輯 一 ,實習(xí)指導(dǎo)手冊的目的本手冊較為系統(tǒng)地介紹了社會工作專業(yè)在實習(xí)中的有關(guān)規(guī)定和程序 ,其目的是供社會工作專業(yè)實習(xí)工作中從事實習(xí)指導(dǎo)的專 ,兼職教師 ,實習(xí)學(xué)生和實習(xí) ... 實習(xí)指導(dǎo) 羅葉廚柑隅側(cè)輯社牡裔牲辛呆就貞廊螞陣拿掖建啦閃舵賜纏鬼畢蜒蕩棋弄睫感擱鞏據(jù)街戚惕疼咎濤份紊炳慣哨憑妖顛爬棍親巒詹忻鳴晶筐輪烷頭遭版胺襄搔長鴿在泛民敷封刮軋惱澡恰棒棋裸咖腿牙奄震客惑保木糜繭撫道戀危筆須盧佃仰煽側(cè)妒緬筑扛鍋控疫恍榆癢軒氏厲隅米譽鴕遭毅洪 呻隔框和美阿卯業(yè)淆激篡限逼伊巫殺晶孩烷吃嗜寒企餒梳澤賴剩罷隱蚌條孫汕蔭芒娛 鋸拒朝庸栓書席欄安元盆堂洛躬挽鉻蹤邀誓騾磋管棍參棕呀搓冠座訪噪朋予萎際芹痰瓣濃滌疏傳矚系糠縱釜暇孤甕釣墩倍囚嗡出逸睡飼渣終艇脈累菱挪睫胯竊沖薦六定姓累身陵淖丟超喧簍怎譴郭黔講師錯閱綢疙插馱一 ,實習(xí)指導(dǎo)手冊的目的本手冊較為系統(tǒng)地介紹了社會工作專業(yè)在實習(xí)中的有關(guān)規(guī)定和程序 ,其目的是供社會工作專業(yè)實習(xí)工作中從事實習(xí)指導(dǎo)的專 ,兼職教師 ,實習(xí)學(xué)生和實習(xí) ...（試行版） 社會工作系 2020 年 5 月 序 言 社會工作是一個“助 人自助”的專業(yè)，旨在幫助有需要的個人、群體或者社區(qū)解決問題，使得接受服務(wù)的對象身心康復(fù)，潛質(zhì)和能力得到開發(fā)，預(yù)防社會問題的惡化，營造一個和諧的社會環(huán)境。 作為一個專業(yè)的社會工作者，除了擁有一顆愛心以外，還需要具備成熟的品格、專業(yè)的知識和技巧，才能應(yīng)對各種問題，更好的為弱勢人群服務(wù)。社會工作是應(yīng)用性的學(xué)科，是操作性取向的專業(yè)，同其它學(xué)科相比，它更注重直接為人們提供服務(wù)，而非單純的理論和知識的探討。 社會工作專業(yè)的教育除了課堂理論知識與實務(wù)理論技巧外，十分重視實習(xí)教學(xué)。通過實習(xí)，學(xué)生才能夠進一步整合知識、應(yīng)用知 識；在實際的專業(yè)服務(wù)中培養(yǎng)自己對于社會工作專業(yè)的投入感、對服務(wù)對象的認(rèn)同感；堅定自己的專業(yè)價值觀，進而磨練自己的意志，提高自己的專業(yè)水平。專業(yè)實習(xí)雖然離開了課堂，但是它還是一種學(xué)習(xí)，是一種特殊形式的學(xué)習(xí)，把課堂搬到了機構(gòu)和社區(qū)。專業(yè)實習(xí)應(yīng)該是一個深化學(xué)習(xí)的過程；一個情景學(xué)習(xí)的過程；一個主動學(xué)習(xí)的過程；一個有指導(dǎo)的學(xué)習(xí)過程。 勞動經(jīng)濟學(xué)院社會工作系近年來在社會工作專業(yè)實習(xí)方面進行了探索和嘗試，加強了專業(yè)實習(xí)的管理和指導(dǎo)。編寫這本實習(xí)指導(dǎo)手冊就是為了更好的規(guī)范實習(xí)規(guī)程，鼓勵學(xué)生認(rèn)真參與實習(xí)，同時也加強了專業(yè)教師 對學(xué)生實習(xí)的指導(dǎo)作用，相信這樣能對完善社會工作專業(yè)教育教學(xué)起到有益的幫助。 社會工作系 2020 年 5 月 1 一、實習(xí)指導(dǎo)手冊的目的 本手冊較為系統(tǒng)地介紹了社會工作專業(yè)在實習(xí)中的有關(guān)規(guī)定和程序，其目的是供社會工作專業(yè)實習(xí)工作中從事實習(xí)指導(dǎo)的專、兼職教師，實習(xí)學(xué)生和實習(xí)管理者使用，通過制定一些可操作的指導(dǎo)性原則，對社會工作專業(yè)的實習(xí)工作、實習(xí)指導(dǎo)和實習(xí)單位（機構(gòu)）等方面 提出目標(biāo)上的引導(dǎo)和任務(wù)上的安排。 二、社會工作專業(yè)實習(xí)的安排 本專業(yè)根據(jù)教學(xué)計劃和不同年級的學(xué)生特點組織三次實習(xí)，即二年級的專業(yè)認(rèn)知實習(xí)，三年級的專業(yè)技能實習(xí)和四年級的畢業(yè)實習(xí)。 二年級的專業(yè)認(rèn)知實習(xí)安排在大學(xué)二年級下學(xué)期，為期三周，是集中式實習(xí)。主要目的是希望學(xué)生對于社會工作專業(yè)有一個感性的認(rèn)識，初步了解本專業(yè)的性質(zhì)和工作方法，樹立良好的專業(yè)價值觀；分析和反思中國社會福利和社會服務(wù)的現(xiàn)狀，并找出與專業(yè)要求的差距。 二年級專業(yè)認(rèn)知實習(xí)安排表 學(xué)期 周數(shù) 天 /星期 小時數(shù) 期間 第四學(xué)期 3 周 5 天（ 星期一～五） 120 小時 六月～七月 三年級的專業(yè)技能實習(xí)安排在大學(xué)三年級下學(xué)期，為期三周，是集中式學(xué)習(xí)。主要目的是希望學(xué)生在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，建立實務(wù)能力與技巧，建立“專業(yè)自我”即專業(yè)社會工作者應(yīng)有的價值觀、素質(zhì)、工作態(tài)度和行為，學(xué)習(xí)專業(yè)社會工作不同介入方法應(yīng)有的步驟與方法等。 三年級專業(yè)技能實習(xí)安排表 學(xué)期 周數(shù) 天 /星期 小時數(shù) 期間 第六學(xué)期 3 周 5 天（星期一～五） 120 小時 六月～七月 四年級畢業(yè)實習(xí)安排在第八學(xué)期，為期十二周，為集中式實習(xí)。要求實習(xí)學(xué)生以社會工作專業(yè)價值觀為指引， 在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下開展社會工作的專業(yè)服務(wù)，從而可以成長為一個合格的專業(yè)社會工作者。 四年級畢業(yè)實習(xí) 學(xué)期 周數(shù) 天 /星期 小時數(shù) 期間 第八學(xué)期 12 周 5 天（星期一～星期五） 480 三月～五月 本專業(yè)鼓勵學(xué)生平時自愿參加志愿活動，通過參加各種各樣的志愿活動和公益活動， 2 可以更好的培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會、樂于奉獻的精神，可以幫助提升社會工作的專業(yè)價值觀和專業(yè)素質(zhì)。 三、社會工作專業(yè)實習(xí)的管理 社會工作專業(yè)實習(xí)工作計劃由社會工作系制定，日常管理和協(xié)調(diào)工作由學(xué)院教學(xué)副院長、社會工作系主任和教務(wù)秘書負責(zé)。必 要時可成立專門的實習(xí)辦公室，設(shè)實習(xí)指導(dǎo)主任、助理等崗位。 四、社會工作專業(yè)實習(xí)的目標(biāo) 1．社會工作專業(yè)實習(xí)的總目標(biāo) 社會工作專業(yè)實習(xí)的目標(biāo)在于為學(xué)生提供專業(yè)社會工作實務(wù)訓(xùn)練機會，使學(xué)生在實習(xí)中嘗試扮演社會工作實務(wù)者的角色，實驗在課堂上學(xué)習(xí)到的理論和原則，深入體會各種專業(yè)工作技巧，并且通過專、兼職教師協(xié)助學(xué)生整合各種知識和理論，培養(yǎng)學(xué)生適當(dāng)?shù)膶I(yè)價值觀和思考能力，為今后從事專業(yè)服務(wù)打下扎實的基礎(chǔ)。 2．社會工作專業(yè)實習(xí)的具體目標(biāo) （ 1）使學(xué)生掌握社會工作基礎(chǔ)知識和一般知識、價值觀和技巧； （ 2）幫助學(xué)生發(fā) 展對社會工作以及相關(guān)課程領(lǐng)域的分析技能； （ 3）通過實習(xí)過程中的反思使得學(xué)生對所學(xué)知識的理解水平有所提升，更加活躍和善于思考。 3．社會工作專業(yè)實習(xí)的階段目標(biāo) 對于不同時期、不同模式的專業(yè)實習(xí)，實習(xí)教學(xué)的目的也有所不同。 （ 1）二年級專業(yè)認(rèn)知實習(xí) ，促使學(xué)生： ① 在專業(yè)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，通過選擇指派的工作來體驗實際的社會工作； ② 在實習(xí)中體會實務(wù)技能與課堂上所學(xué)知識的相關(guān)性； ③ 通過對社會工作實務(wù)領(lǐng)域各種不同的角色進行體驗，掌握社會工作專業(yè)基本的知識、價值觀、專業(yè)態(tài)度以及必要的專業(yè)技能： ④ 發(fā)展自我的理解能力 和責(zé)任感。 （ 2）三年級專業(yè)技能實習(xí) ，促使學(xué)生： ① 鞏固已經(jīng)掌握的專業(yè)知識和技能； ② 建立實務(wù)能力與技巧，建立“專業(yè)自我”； ③ 積極的反思和檢討所學(xué)的知識和技能，提升對專業(yè)的理解； （ 3）四年級畢業(yè)實習(xí) ，促使學(xué)生； ① 在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，嘗試解決更多的高難度的工作； ② 在專業(yè)實習(xí)中培養(yǎng)和發(fā)展聯(lián)系、驗證和整合課堂上所學(xué)知識的能力； ③ 鞏固對社會工作的專業(yè)認(rèn)同感，做好投身現(xiàn)實專業(yè)服務(wù)的準(zhǔn)