小學(xué)英語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑與方式20xx1021國(guó)培示范項(xiàng)目(已修改)
2025-01-30 01:21 本頁(yè)面
【正文】 小學(xué)英語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展的 主要途徑與方式 —— 新課程實(shí)施中的經(jīng)驗(yàn)、問題討論 讓我們一起思考 1. 在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中除了英語(yǔ)知識(shí)和技能之外 , 您還關(guān)注了什么？ 2. 教師專業(yè)發(fā)展有哪些主要途徑和方式？ 教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)（三年級(jí)起點(diǎn)）第 3冊(cè)Module 2 Unit 1 Can you run fast? 活動(dòng)設(shè)計(jì)： it! (學(xué)生聽老師口令做動(dòng)作 ) Stand up! Sit down! Turn around! Stand up!（師 間隔一段時(shí)間再喊口令，讓學(xué)生集中注意力。） and act.（學(xué)生聽指令，與老師一起做動(dòng)作） Sing, dance, swim, fly, walk. 教學(xué)案例 —熱身環(huán)節(jié) 問題：還有沒有更好的導(dǎo)入方法？ 從情感過濾假設(shè)的角度來看， 教師在真正課堂開始前，就以一種命令的形式與學(xué)生展開交流。沒有顧及到學(xué)習(xí)者的情感態(tài)度，學(xué)生在還沒有足夠的心理準(zhǔn)備的情況下，會(huì)產(chǎn)生焦慮的學(xué)習(xí)態(tài)度，極易給后面的課堂學(xué)習(xí)帶來了壓力。 每節(jié)課的開始應(yīng)該是一個(gè)學(xué)習(xí)的過渡時(shí)間，以輕松自然，符合小學(xué)生心理年齡的方式進(jìn)入一節(jié)課的開始階段，可以減少學(xué)習(xí)者的情感過濾因素。 案例分析 啟示：熱身環(huán)節(jié)要設(shè)計(jì)能降低學(xué)生課前焦慮情緒的活動(dòng) 教學(xué)案例 —呈現(xiàn)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 : 小學(xué)新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)（三年級(jí)起點(diǎn)）第三冊(cè)Module 5 Unit 1 It’s red. 活動(dòng)設(shè)計(jì) : 老師拿著一個(gè)綠色袋子 , 里面裝著花、香蕉、鉛筆 , 通過先讓學(xué)生猜袋子里的物品 , 然后讓學(xué)生猜物品的顏色。 T: What is this?（一個(gè)綠袋子展現(xiàn)在他們的面前） T: This is a green bag. Read after me. Bag, bag, a green bag. T: What color is it? 該案例中 , 直接對(duì)新單詞進(jìn)行了教讀 , 快速越過“沉默期”和可理解性語(yǔ)言輸入等過程而進(jìn)入輸出階段 , 這樣會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生焦慮情緒。 教師運(yùn)用綠色的袋子來呈現(xiàn) green這個(gè)顏色單詞 , 在學(xué)生腦海中的第一反應(yīng)是這是一個(gè)袋子 , 讓學(xué)生讀 bag, a green bag的關(guān)注多于 green, 生詞 green的輸入結(jié)果也受到一定的影響。 案例分析 教學(xué)內(nèi)容：句子 This puter is more expensive than that puter. 活動(dòng)設(shè)計(jì)： 教師板書 This puter is more expensive than that puter， 并在黑板上畫出兩個(gè)電腦圖片，指著圖片教讀句子。 教學(xué)案例 —呈現(xiàn)環(huán)節(jié) 問題：學(xué)生能理解 more expensive 嗎？如何幫助他們 ? 教師的圖片也許能幫助學(xué)生理解 puter的意思，但其中 more expensive的語(yǔ)意的理解需要教師給學(xué)生具體的語(yǔ)境，即每臺(tái)電腦的價(jià)格。句子的理解是建立在對(duì)單詞理解的基礎(chǔ)上的，呈現(xiàn)句子前必須要確保學(xué)生了解句子所在
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