人教版初二八年級下冊地理面向海洋的開放地區(qū)-珠江三角洲課件(已修改)
2025-01-30 00:38 本頁面
【正文】 面向海洋的開放地區(qū)──珠江三角洲 說教材 ?1．教材內(nèi)容 ?2．本課地位： ?3．教學(xué)目標： ?4．教學(xué)重、難點： 1．教材內(nèi)容 面向海洋的開放地區(qū) ──珠江三角洲是新課程標準教科書（人教版） 《 地理 》 八年級下冊第七章第一節(jié)的內(nèi)容。它是在學(xué)生學(xué)習了中國的自然環(huán)境、自然資源和經(jīng)濟發(fā)展的總體概況，以及幾個主要省級行政區(qū)的地理特點、差異的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生認識的中國的省內(nèi)區(qū)域。 ? 本節(jié)教材的內(nèi)容有： ? 對外開放的前沿。 ? 外向型經(jīng)濟。 ? 城鎮(zhèn)的發(fā)展。 ? 在教材中，除了敘述式課文與活動式課文外，還有豐富的插圖和閱讀材料。 2．本課地位： ? 本課內(nèi)容是根據(jù)新課程標準中學(xué)地理教學(xué)計劃編寫的，廣東省的珠江三角洲地區(qū)，是我國改革開放起步最早、經(jīng)濟發(fā)展創(chuàng)造的奇跡最多的前沿地帶，是我國一個富有特色的地理區(qū)域。因此，教材選擇廣東省的珠江三角洲地區(qū)，作為學(xué)生學(xué)習省內(nèi)區(qū)域的典型區(qū)域。 3．教學(xué)目標： ? （ 一 ） 知識目標 ? 1． 利用地圖說明珠江三角洲的重要地理位置； ? 2． 結(jié)合地圖說明我國區(qū)域分工合作的基本模式 ──“ 前店后廠 ” ； ? 3． 知道城鎮(zhèn)化概念含義 。 （二）能力目標 ? 1． 能夠在地圖上準確填寫與珠江三角洲地區(qū)有關(guān)的地理名稱； ? 2． 通過有關(guān)地圖和材料 ， 培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力 、 辯證思維能力 、 比較能力及相互協(xié)作等能力 。 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) （三）德育目標 ? 1． 通過引導(dǎo)學(xué)生了解珠江三角洲的重要位置 、 經(jīng)濟和城鎮(zhèn)的發(fā)展狀況 ， 認識黨的改革開放政策的正確性； ? 2． 激發(fā)學(xué)生對愛國華僑的敬佩之情和身為中華民族大家庭一員的自豪感； ? 3． 懂得環(huán)境保護對區(qū)域經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的重要意義 。 4．教學(xué)重、難點： ? 教學(xué)重點：“對外開放的前沿”、外向型經(jīng)濟及城鎮(zhèn)的發(fā)展。 ? 教學(xué)難點 1． “ 對外開放的前沿 ” 空間概念的形成； ? 2．“外向型”經(jīng)濟的主要特點。下面，為了講清重難點，使學(xué)生能達到本節(jié)課設(shè)定的教學(xué)目標，我再從教法和學(xué)法上談?wù)? 二、說教法 ? 根據(jù)地理教學(xué)的一般特點和初中生的認知規(guī)律，采用以下兩種主要教法： ①自學(xué)討論法：通過教師提出的自學(xué)討論提綱，引導(dǎo)學(xué)生讀書讀圖，找出解決問題的辦法，促使學(xué)生積極思維，在主動的學(xué)習中獲取知識，變學(xué)會為會
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