兒童心理學在玩具設計和檢測領域的應用(已修改)
2025-01-19 03:20 本頁面
【正文】 1 兒童心理學在玩具設計和 檢測領域的應用 2 玩具對兒童心理發(fā)展的影響 ? 一，玩具是兒童生活中的第一本教科書 玩具對促進兒童心理發(fā)展及發(fā)育成長極為重要，是兒童成長發(fā)育過程中不可缺少的伙伴。 兒童知識貧乏，能力又差，還不能真正參與成人的活動，這就需要通過玩具和游戲使孩子們模仿成人的行為動作和相互關系，在假想的情景中反映周圍生活，從而得到歡樂和滿足。 3 玩具能促進兒童的心理發(fā)展，對嬰幼兒的發(fā)育成長關系極為密切，孩子們通過游戲和玩具促進肌肉的發(fā)展和動作協(xié)調以及感知的發(fā)展，它使兒童開闊視野、增長知識、陶冶性情、發(fā)展語言、提高對事物的理解能力，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性、想象力及思維能力和審美觀念，培養(yǎng)良好生活習慣及道德品質，提高身體素質等等，都起著十分重要的作用。 4 ?二、玩具是促進兒童身心健康發(fā)展的最好手段 (一 )玩具有助于兒童的早期智力開發(fā)，培養(yǎng)兒童的想象力和創(chuàng)造力 (二 )玩具能夠滿足兒童的好奇心，激發(fā)兒童愛學習、愛科學的興趣 (三 )玩具可以鍛煉兒童的意志品質，培養(yǎng)兒童良好的行為習慣 5 好玩具的條件 ? 一、安全：機械物理性能、不易燃、無毒。 ? 二、開放性好：不限定用法，孩子可以自己探索和開發(fā)各種可能的玩法 ? 三、可使孩子維持長久的興趣 ? 四、可以刺激感官 ? 五、針對不同年齡的兒童設計 ? 六、制作精良 ? 七、可以與人共同玩耍 ? 八、使孩子居于主導地位 6 兒童的基本能力和喜好 這些能力和喜好對于吸引和激發(fā)兒童玩耍玩具扮演一個很重要的角色。例如身體的發(fā)展可改變兒童調整他們肌肉粗調節(jié)功能的方式。增加的靈活性可使兒童開發(fā)使用玩具的新方法。更高水平的肌肉精細調節(jié)功能使操控玩具的能力更高。 7 出生至 3個月 ? 在本階段兒童對物件的玩耍有限，因為兒童在這階段主要是通過對自己身體的動作進行學習，如自發(fā)的踢和手臂運動。 ? 開始時，他們僅僅使用眼睛和耳朵進行探索。新生兒的注意力集中點是距離他們臉部 8英寸的位置。但這距離會隨著時間而增加。 8 ? 在這一階段末期的兒童可看到幾英尺以外的物體，玩耍物體應該在他們這一可視的距離內。他們被明亮和跳躍的顏色所吸引，特別是黃色和紅色，還有帶有強對比圖案的物體，如黑白螺旋圖案等。 ? 這一階段的兒童喜好人類的臉部更甚于其它圖案，他們會專心地看著別人的臉。 ? 他們會將頭轉向有聲音的方向，且對比那些靜止不動或發(fā)聲太大、太突然、或其它太極端的物品，他們更容易被發(fā)出輕柔、撫慰聲音的物體所吸引。 9 ? 大部分嬰兒的玩耍包括觀察和探索他們自己的身體。有抓自己身體的動作，這使他們能簡單地探究物體。 ? 3個月時他們開始會向搖擺的物體擊打和伸出手去抓。他們很可能將抓到的任何東西放進嘴里，或者有急拉和其它不可預期的動作。所以，帶有圓角的柔軟的、輕的、可洗的、容易抓住的物體最適合他們使用。 10 ? 他們開始學習和欣賞通過簡單動作就可以產生明顯、直接反應的玩具。例如那些通過簡單的踢和搖就可發(fā)光、移動和發(fā)聲的玩具。帶有明亮色彩和圖案且發(fā)出輕柔聲音的玩具會吸引、且適合這類兒童。 ? 帶有明亮的、強對比顏色和圖案的圖像和可移動的物
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